小班繪畫教案燈籠

小班繪畫教案燈籠?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識燈籠，了解燈籠的外形特征和用途。讓幼兒知道春節(jié)等節(jié)日有掛燈籠的習(xí)俗。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒用油畫棒在畫紙上均勻涂色的能力。鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試用簡單的圖形和線條表現(xiàn)燈籠。3.情感目標(biāo)通過繪畫活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。讓幼兒感受節(jié)日的喜慶氛圍，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握用油畫棒均勻涂色的技巧，能為燈籠涂上鮮艷的顏色。能用簡單的圖形和線條表現(xiàn)出燈籠的基本形狀，如圓形、橢圓形、長方形等。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在燈籠的圖案設(shè)計(jì)上展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意。幫助幼兒保持畫面的整潔，避免油畫棒顏色相互混淆。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示各種各樣的燈籠實(shí)物、圖片和視頻，讓幼兒直觀地觀察燈籠的形狀、顏色和細(xì)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識。2.示范講解法：教師在黑板或通過投影儀進(jìn)行示范繪畫，詳細(xì)講解繪畫步驟和技巧，讓幼兒清晰地了解如何進(jìn)行創(chuàng)作。3.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，教師提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。4.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，如"給燈籠找朋友"，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識，提高學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在日常生活中對燈籠有一定的觀察和了解，知道燈籠是紅色的，通常在節(jié)日里會出現(xiàn)。幼兒已經(jīng)具備了一些簡單的繪畫基礎(chǔ)，如能夠握筆、畫簡單的線條等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種不同形狀、顏色、材質(zhì)的燈籠實(shí)物若干，如紙質(zhì)燈籠、塑料燈籠、布燈籠等。有關(guān)燈籠的圖片、視頻資料，如春節(jié)掛燈籠的場景、傳統(tǒng)燈籠制作工藝等。油畫棒、畫紙若干，每個幼兒一套。展示板一塊，用于展示幼兒的作品。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師身穿帶有燈籠圖案的衣服走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。師：小朋友們，今天老師穿了一件特別的衣服，你們看看上面有什么呀？幼兒觀察并回答：有燈籠。2.展示一個紅燈籠，提問幼兒：這是什么？你們在哪里見過燈籠？幼兒自由回答，如在春節(jié)、元宵節(jié)時看到過燈籠。3.教師小結(jié)：燈籠是一種傳統(tǒng)的中國手工藝品，在很多節(jié)日里都會掛起來，非常漂亮，它能給我們帶來喜慶的感覺。（二）觀察與討論（7分鐘）1.教師將各種燈籠擺放在桌子上，讓幼兒近距離觀察。師：小朋友們，快來看看這些漂亮的燈籠，它們都長得一樣嗎？幼兒觀察后回答：不一樣。2.引導(dǎo)幼兒從燈籠的形狀、顏色、圖案、材質(zhì)等方面進(jìn)行觀察和討論。師：誰來說說你看到的燈籠是什么形狀的？幼兒回答：圓形、橢圓形、長方形等。師：那燈籠都有什么顏色呢？幼兒回答：紅色、黃色、粉色等。師：燈籠上還有什么特別的圖案嗎？幼兒回答：有星星、月亮、花朵、小動物等。師：這些燈籠是用什么做的呀？幼兒回答：紙、布、塑料等。3.教師總結(jié)幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)燈籠的主要特征：燈籠一般有一個圓圓的身體，上面有一根長長的桿子，顏色鮮艷，圖案豐富。（三）示范繪畫（8分鐘）1.教師在黑板上示范畫一個簡單的燈籠。師：小朋友們，看老師來畫一個燈籠。首先，我們畫一個大大的圓形，這是燈籠的身體。（邊說邊畫）接著，在圓形下面畫一條短短的直線，這是燈籠的桿子。（邊說邊畫）然后，給燈籠涂上漂亮的顏色，我們可以選擇紅色，因?yàn)榧t色的燈籠最喜慶啦?。闷鸺t色油畫棒進(jìn)行涂色示范）最后，在燈籠上畫上一些自己喜歡的圖案，比如星星。（用黃色油畫棒畫星星）2.講解繪畫要點(diǎn)。師：畫燈籠的時候，圓形要畫得大大的，這樣燈籠才好看。涂顏色的時候要用力一點(diǎn)，把顏色涂均勻，不要涂到外面去哦。畫圖案的時候可以發(fā)揮你們的想象，想畫什么就畫什么。3.鼓勵幼兒大膽提問，解答幼兒在繪畫過程中可能遇到的問題。（四）幼兒創(chuàng)作（15分鐘）1.給幼兒發(fā)放畫紙和油畫棒，讓幼兒開始自由創(chuàng)作。師：小朋友們，現(xiàn)在輪到你們來畫燈籠啦，看看誰能畫出最漂亮、最有創(chuàng)意的燈籠。2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫面的整潔和油畫棒顏色的使用。對于能力較弱的幼兒，教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們完成繪畫。鼓勵幼兒嘗試不同的顏色搭配和圖案設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。（五）作品展示與評價（7分鐘）1.請幼兒將自己畫好的燈籠作品展示在展示板上。2.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。師：小朋友們，看看這些燈籠，多漂亮呀！現(xiàn)在請你們說一說，你最喜歡哪一個燈籠，為什么喜歡它？幼兒自由發(fā)言，如：我喜歡那個有很多彩色圖案的燈籠，因?yàn)樗雌饋砗軣狒[；我喜歡那個黃色的燈籠，因?yàn)樗念伾荃r艷......3.教師對幼兒的作品進(jìn)行總體評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵。師：小朋友們都畫得太棒了！每個燈籠都有自己的特點(diǎn)，有的顏色涂得很均勻，有的圖案畫得很有趣，大家都發(fā)揮了自己的想象力。老師為你們感到驕傲?。┗顒友由欤?分鐘）1.將幼兒的作品制作成畫冊，放在美工區(qū)，供幼兒自由翻閱和欣賞，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。2.在教室的主題墻上展示幼兒的燈籠作品，營造節(jié)日的氛圍，讓幼兒感受自己的作品為環(huán)境增添了色彩。3.鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作一個燈籠，下次帶到幼兒園和小伙伴們分享。六、教學(xué)反思通過本次繪畫活動，幼兒對燈籠有了更深入的認(rèn)識，在繪畫技能方面也得到了一定的提高。大多數(shù)幼兒能夠用簡單的圖形和線條表現(xiàn)出燈籠的基本形狀，并嘗試用油畫棒均勻地涂色。在創(chuàng)作過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力，畫出了各種各樣富有創(chuàng)意的燈籠圖案。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，直觀教學(xué)法和示范講解法有效地幫助幼兒掌握了繪畫技巧，啟發(fā)提問法激發(fā)了幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。游戲教學(xué)法的加入也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象方面，還可以給予更多的啟發(fā)和引導(dǎo)