感觀察描寫靜物-教案

感觀察描寫靜物--教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握運(yùn)用五感（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）觀察描寫靜物的方法。學(xué)會(huì)抓住靜物的特征，運(yùn)用豐富、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言進(jìn)行描寫，提高寫作能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和有條理表達(dá)的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考，拓展寫作思路。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和對(duì)寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用心感受生活的意識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)到描寫靜物不僅僅是文字的堆砌，更是對(duì)生活中美好事物的珍視與表達(dá)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握運(yùn)用五感觀察描寫靜物的方法，能夠從多個(gè)角度對(duì)靜物進(jìn)行細(xì)致描寫。學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的修辭手法，使描寫生動(dòng)形象。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生突破思維局限，深入挖掘五感體驗(yàn)，寫出獨(dú)特而有深度的描寫。培養(yǎng)學(xué)生在描寫中融入個(gè)人情感，使文章富有感染力。三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種靜物實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地感受觀察對(duì)象，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得和描寫思路，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞。3.練習(xí)法：安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫作，鞏固知識(shí)技能。4.啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)等方式啟發(fā)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師提前準(zhǔn)備一個(gè)神秘的盒子，里面放置一件靜物。師：同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)神秘禮物，大家猜猜里面是什么？請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來搖一搖、摸一摸盒子，然后說說自己的感受。生1：我感覺里面東西有點(diǎn)硬，形狀好像是方形的。生2：晃起來有聲音，像是金屬碰撞的聲音。2.教師打開盒子，展示里面的物品（例如一個(gè)精美的筆記本），引出本節(jié)課的主題五感觀察描寫靜物。師：哇，大家猜對(duì)了一部分！今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用五感觀察法，把這樣的靜物描寫得生動(dòng)有趣。（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.講解五感觀察法視覺：觀察物體的形狀、顏色、大小、質(zhì)地、光澤、透明度、排列方式等。聽覺：聆聽物體發(fā)出的聲音（如果有的話），比如風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲、水滴落下的滴答聲等。嗅覺：聞一聞物體散發(fā)出來的氣味，是清新的花香、刺鼻的化學(xué)氣味還是其他獨(dú)特的味道。觸覺：用手觸摸物體，感受它的溫度、硬度、軟度、粗糙度、光滑度、彈性等。味覺：對(duì)于可食用的靜物，可以嘗一嘗它的味道，如酸甜苦辣咸等。2.舉例說明如何運(yùn)用五感觀察描寫靜物展示一個(gè)熟透的蘋果：視覺：它呈現(xiàn)出鮮艷的紅色，宛如天邊的晚霞，表面光滑得如同打蠟一般，在燈光下閃爍著誘人的光澤。蘋果的形狀圓潤，兩頭微微凹陷，宛如一個(gè)精致的小燈籠。聽覺：輕輕搖晃蘋果，能聽到果核在里面輕微滾動(dòng)的沙沙聲，仿佛是蘋果在低聲訴說著它的甜蜜秘密。嗅覺：湊近一聞，一股濃郁而香甜的果香撲鼻而來，瞬間彌漫了整個(gè)空間，讓人垂涎欲滴。觸覺：用手握住蘋果，感覺它飽滿而富有彈性，表皮有些微涼，細(xì)膩的質(zhì)感仿佛在指尖流淌。味覺：咬上一口，先是咬破那層薄薄的果皮，發(fā)出清脆的"咔嚓"聲，接著酸甜多汁的果肉在口中散開，甜中帶酸，酸里透甜，那美妙的滋味讓人回味無窮。（三）小組觀察討論（15分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一件靜物（如一個(gè)陶瓷花瓶、一本舊相冊(cè)、一束干花等）。2.提出觀察要求：運(yùn)用五感仔細(xì)觀察手中的靜物，每個(gè)小組圍繞靜物展開討論，記錄下通過五感觀察到的細(xì)節(jié)。討論時(shí)間為10分鐘，之后每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。3.小組活動(dòng)期間，教師巡視各小組，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽表達(dá)。（四）小組代表發(fā)言與交流（15分鐘）1.各小組代表依次上臺(tái)，展示觀察到的靜物，并分享運(yùn)用五感觀察到的細(xì)節(jié)和感受。第一組代表展示一個(gè)陶瓷花瓶：視覺：這個(gè)花瓶整體呈淡藍(lán)色，上面繪有精美的青花瓷圖案，有盛開的牡丹、飛舞的蝴蝶，色彩鮮艷，線條流暢?；ㄆ康男螤钍羌?xì)長的圓柱狀，瓶口微微外翻，瓶頸處有一圈細(xì)膩的花紋。聽覺：輕輕敲擊花瓶，發(fā)出清脆悅耳的"叮叮"聲，宛如敲擊著一首優(yōu)美的樂章。嗅覺：湊近聞了聞，有一股淡淡的泥土氣息，可能是因?yàn)樗?jīng)接觸過泥土，這讓我感受到了它質(zhì)樸的一面。觸覺：用手撫摸花瓶表面，光滑細(xì)膩，質(zhì)地溫潤，仿佛能感受到工匠制作時(shí)的精心打磨。2.其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言或提出疑問，共同交流觀察心得。生3：我覺得你觀察得很仔細(xì)，但是我發(fā)現(xiàn)花瓶的底部有點(diǎn)粗糙，不知道你有沒有注意到？第一組代表：謝謝你的提醒，我們?cè)僮屑?xì)看看......確實(shí)，底部有一些細(xì)微的顆粒感，可能是制作過程中留下的痕跡。（五）寫作指導(dǎo)（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生整理觀察到的內(nèi)容，確定寫作思路師：大家通過剛才的觀察和討論，對(duì)靜物有了更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我們要把這些觀察到的細(xì)節(jié)整理成一篇作文，首先要確定一個(gè)寫作順序，可以按照五感的順序，也可以按照空間順序，比如從上到下、從左到右等。以剛才觀察的陶瓷花瓶為例，我們可以這樣寫：先描寫花瓶的整體外觀（視覺），然后寫敲擊花瓶的聲音（聽覺），接著聞一聞它的氣味（嗅覺），再撫摸感受它的質(zhì)地（觸覺），最后可以適當(dāng)發(fā)揮想象，寫寫由花瓶引發(fā)的聯(lián)想（味覺）。2.強(qiáng)調(diào)描寫中的注意事項(xiàng)用詞準(zhǔn)確生動(dòng)：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來描述五感體驗(yàn)，避免使用過于平淡、籠統(tǒng)的詞匯。運(yùn)用修辭手法：如比喻、擬人、排比、夸張等，增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。融入個(gè)人情感：在描寫中表達(dá)自己對(duì)靜物的獨(dú)特感受和情感，讓文章更具個(gè)性。（六）課堂練習(xí)（20分鐘）1.布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生選擇一件自己感興趣的靜物，運(yùn)用五感觀察法進(jìn)行描寫，字?jǐn)?shù)不少于300字。2.學(xué)生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中存在的問題，如觀察不細(xì)致、語言表達(dá)不清晰、缺乏情感等，并給予針對(duì)性的建議和幫助。（七）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。2.從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：五感運(yùn)用是否全面：是否從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多個(gè)角度對(duì)靜物進(jìn)行了描寫。描寫是否生動(dòng)準(zhǔn)確：詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否運(yùn)用了修辭手法使描寫更加生動(dòng)形象。思路是否清晰：寫作順序是否合理，文章結(jié)構(gòu)是否完整。情感表達(dá)是否真摯：是否在描寫中融入了個(gè)人對(duì)靜物的情感。3.評(píng)價(jià)方式以鼓勵(lì)為主，同時(shí)提出具體的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議，讓學(xué)生感受到自己的努力和進(jìn)步得到認(rèn)可，同時(shí)也明確努力的方向。（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧運(yùn)用五感觀察描寫靜物的方法和要點(diǎn)。師：今天我們一起學(xué)習(xí)了用五感觀察法來描寫靜物，通過觀察物體的形狀、顏色、聲音、氣味、質(zhì)地等，并用豐富準(zhǔn)確的語言把它們寫下來，讓我們的文章更加生動(dòng)有趣。希望大家在今后的寫作中，能夠運(yùn)用這種方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，寫出更多精彩的作文。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用五感觀察法觀察身邊的事物，積累寫作素材，提高寫作水平。五、教學(xué)資源1.各種靜物實(shí)物若干，如水果、文具、工藝品、生活用品等。2.相關(guān)靜物的圖片資料，用于輔助教學(xué)和拓展學(xué)生的觀察視野。3.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作品。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)五感觀察描寫靜物有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解，并在實(shí)踐中初步掌握了運(yùn)用五感進(jìn)行寫作的方法。在