新概念英語第一冊教案1

新概念英語第一冊教案[1]?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠熟練掌握新概念英語第一冊中涵蓋的基礎詞匯、短語和句型。準確理解并運用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等基本時態(tài)進行簡單的日常交流。掌握英語的基本語法規(guī)則，如名詞的單復數(shù)、形容詞和副詞的比較級、動詞的第三人稱單數(shù)形式等。2.語言技能目標提升學生的聽力理解能力，能夠聽懂教材中與日常生活相關的簡單對話和短文。培養(yǎng)學生的口語表達能力，使其能夠用英語進行流利、準確的日常交流，如問候、介紹、詢問信息等。增強學生的閱讀理解能力，能夠讀懂教材中的簡單文章，并理解其主要內容。提高學生的寫作能力，能夠根據(jù)給定的提示或話題，用正確的語法和詞匯寫出簡短的英語段落或句子。3.情感態(tài)度目標激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。幫助學生樹立學習英語的自信心，克服學習過程中的困難和焦慮。通過學習英語，拓寬學生的國際視野，了解不同國家的文化和風俗習慣，增強跨文化交際意識。二、教學重難點1.教學重點重點詞匯和短語的記憶與運用，如家庭成員、職業(yè)、顏色、數(shù)字、時間表達等。關鍵句型的理解和掌握，如"Thisis...""I'm...""Howmany...""Whattime..."等，并能在實際情境中靈活運用?；菊Z法知識的講解與練習，確保學生能夠正確運用各種時態(tài)和語法結構進行表達。2.教學難點一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的正確使用，尤其是動詞的變化規(guī)則?，F(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別，能夠準確判斷并運用這兩種時態(tài)進行描述。培養(yǎng)學生在實際交流中靈活運用英語的能力，做到語音、語調自然流暢，表達準確得體。三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設豐富多樣的生活情景，讓學生在真實的語境中感受和運用英語，提高學生的語言交際能力。2.任務驅動法：布置各種任務，如對話表演、小組討論、寫作練習等，讓學生在完成任務的過程中學習和鞏固知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。3.多媒體輔助教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解和記憶知識。4.互動教學法：鼓勵學生積極參與課堂互動，提問、回答問題、小組討論等，營造活躍的課堂氛圍，提高學生的學習積極性和主動性。四、教學過程（一）課程導入（5分鐘）1.播放一段輕松愉快的英語兒歌視頻，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，讓學生跟唱，營造輕松的英語學習氛圍。2.播放結束后，向學生提問一些簡單的問題，如"Doyoulikethissong?""Whatcanyouseeinthevideo?"引導學生用英語回答，自然地引入本節(jié)課的主題新概念英語第一冊。（二）知識講解（20分鐘）1.詞匯學習利用PPT展示新單詞和短語，如"apple""banana""book""pen"等，帶領學生認讀單詞，糾正發(fā)音。講解單詞的詞義和用法，通過圖片、實物等方式幫助學生理解記憶。例如，展示蘋果的圖片，教授"apple"這個單詞，并讓學生模仿吃蘋果的動作，加深對單詞的印象。進行單詞的拼寫練習，讓學生在練習本上拼寫單詞，教師巡視指導，及時糾正學生的拼寫錯誤。2.句型學習呈現(xiàn)重點句型，如"Thisismybook.""Ilikeapples."等，教師先進行示范朗讀，讓學生注意語音、語調。分析句型的結構和用法，通過例句讓學生理解如何運用這些句型進行表達。例如，講解"Thisis..."句型時，教師指著不同的物品說"Thisisapen.""Thisisaruler."讓學生模仿練習。組織學生進行句型的替換練習，給出一些不同的物品或人物，讓學生用所學句型進行描述，如"Thisismyfriend,Tom.""Ilikebananas."等，鍛煉學生的語言運用能力。（三）對話學習（15分鐘）1.教師展示教材中的對話內容，先進行整體朗讀，讓學生初步了解對話的大致內容。2.逐句講解對話，分析對話中出現(xiàn)的詞匯、句型和語法知識，幫助學生理解對話的含義。例如，對于對話中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時，教師要詳細講解其用法和構成。3.邀請兩名學生進行對話示范表演，其他學生認真觀看，注意語音、語調、表情和動作。4.讓學生分組進行對話練習，模仿示范表演，互相糾正發(fā)音和表達錯誤。教師巡視各小組，給予指導和幫助。5.每組選派代表進行對話展示，其他小組進行評價，教師最后進行總結和點評，肯定學生的優(yōu)點，指出存在的問題和改進的方向。（四）語法講解（15分鐘）1.一般現(xiàn)在時利用PPT展示一般現(xiàn)在時的概念、構成和用法，通過例句進行詳細講解。例如：概念：表示經(jīng)?；蛄晳T性的動作，也可表示客觀事實或普遍真理。構成：主語是I/We/You/They時，動詞用原形；主語是第三人稱單數(shù)（He/She/It等）時，動詞用第三人稱單數(shù)形式，一般在動詞后加s或es。用法示例：Igotoschoolbybikeeveryday.（表示習慣性動作）Theearthmovesaroundthesun.（表示客觀事實）給出一些句子，讓學生判斷哪些是一般現(xiàn)在時，并分析句子中動詞的形式是否正確，進行針對性的練習。2.現(xiàn)在進行時講解現(xiàn)在進行時的概念、構成和用法，通過例句讓學生理解。例如：概念：表示現(xiàn)在正在進行的動作。構成：be動詞（am/is/are）+動詞的現(xiàn)在分詞（動詞原形+ing）用法示例：Iamreadingabooknow.（表示現(xiàn)在正在進行的動作）進行句型轉換練習，將一般現(xiàn)在時的句子轉換為現(xiàn)在進行時的句子，如"Heplaysfootball."轉換為"Heisplayingfootball."，幫助學生掌握兩種時態(tài)的區(qū)別和轉換方法。（五）課堂練習（15分鐘）1.詞匯練習給出一些單詞的中文釋義，讓學生寫出對應的英文單詞，進行單詞拼寫測試。完成教材上的詞匯練習題，如用所給單詞的適當形式填空、選擇正確的單詞等，鞏固所學詞匯。2.句型練習根據(jù)所給提示，用所學句型造句。例如：提示為"myfamilyphoto"，要求學生用"Thisis..."句型介紹自己的家庭照片。完成教材上的句型練習題，如句型轉換、補全對話等，提高學生對句型的運用能力。3.語法練習給出一些句子，讓學生判斷句子的時態(tài)，并進行相應的改寫。例如："IwatchTVeveryevening."改為現(xiàn)在進行時"IamwatchingTVnow."完成教材上的語法專項練習題，如選擇題、填空題等，加深學生對語法知識的理解和掌握。（六）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括重點詞匯、句型和語法知識。2.請學生分享本節(jié)課的學習收獲和體會，教師進行補充和總結。3.強調本節(jié)課的重點和難點，提醒學生課后注意復習和鞏固，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學英語知識進行交流。（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.背誦本節(jié)課所學的單詞和對話。2.完成課后練習題，鞏固課堂所學知識。3.用所學的詞匯和句型寫一篇短文，介紹自己的一天，字數(shù)不少于50字。五、教學資源1.新概念英語第一冊教材2.配套的教學課件（PPT），包含單詞、短語、句型、對話、語法講解等內容，并配有豐富的圖片、音頻和視頻3.多媒體教學設備，用于播放教學視頻、音頻等4.練習冊、試卷等輔助教學資料六、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，通過多種教學方法的綜合運用，學生的學習積極性較高，課堂參與度較好。情景教學法和多媒體輔助教學法的運用，使抽象的知識變得更加直觀形象，有助于學生理解和記憶。任務驅動法的實施，讓學生在完成任務的過程中提高了語言運用能力和合作精神。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解語法知識時，部分學生理解起