《學(xué)前教育概論》練習(xí)冊參考答案 學(xué)習(xí)專題3 幼兒園班級(jí)管理

學(xué)習(xí)專題3幼兒園班級(jí)管理練習(xí)冊參考答案學(xué)習(xí)任務(wù)1幼兒園班級(jí)管理概述一、單選題1.D2.B3.C4.A5.C6.B7.B8.A9.C10.B二、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√三、簡答題1.幼兒園班級(jí)管理的含義幼兒園班級(jí)管理是幼兒園教師依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，遵照學(xué)前教育原則和觀念，通過計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評價(jià)等過程，對人力、財(cái)力、物力等資源進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理，以實(shí)現(xiàn)本班級(jí)教育和保育任務(wù)，進(jìn)而使幼兒身心得到全面健康發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。2.幼兒園班級(jí)管理的意義（1）是幼兒園管理的基礎(chǔ)（2）保證幼兒園保教質(zhì)量（3）促進(jìn)幼兒身心發(fā)展3.幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容（1）生活管理（2）教育管理（3）班級(jí)間交流管理（4）家園交流管理（5）社區(qū)活動(dòng)管理四、材料分析上述材料描述的主要是幼兒園班級(jí)管理的生活管理。幼兒園班級(jí)管理的生活管理具體內(nèi)容詳見教材。學(xué)習(xí)任務(wù)2幼兒園班級(jí)管理的實(shí)施一、單選題1.D2.A3.B4.A5.D6.C7.B8.D9.D二、判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.×三、簡答題1.情感溝通法是指利用幼兒和幼兒園教師之間、幼兒與幼兒之間以及幼兒和環(huán)境之間的情感，來引導(dǎo)幼兒行為的方法。2.幼兒園班級(jí)管理的原則（1）主體性原則（2）整體性原則（3）參與性原則3.幼兒園班級(jí)管理的方法（1）規(guī)則引導(dǎo)法（2）情感溝通法（3）互動(dòng)指導(dǎo)法（4）榜樣激勵(lì)法（5）目標(biāo)指引法四、材料分析王老師運(yùn)用了班級(jí)管理的參與性原則與規(guī)則引導(dǎo)法。在貫徹參與性原則時(shí)應(yīng)注意：幼兒教師要主動(dòng)變換角色，以適應(yīng)幼兒活動(dòng)的需要；幼兒教師參與幼兒活動(dòng)要注意選擇合適的時(shí)機(jī)和場合，當(dāng)幼兒需要教師參與的時(shí)候，教師才參與其中，并且教師的參與要得到幼兒的同意；教師參與到幼兒活動(dòng)中，對幼兒的指導(dǎo)和管理要適度，因?yàn)橛變菏腔顒?dòng)的主人，教師是促進(jìn)者、輔助者，不可越俎代庖。在使用規(guī)則引導(dǎo)法時(shí)，需要注意以下事項(xiàng)。規(guī)則制訂的主體性：班級(jí)規(guī)則最好由教師和幼兒共同制訂，并由幼兒參與監(jiān)督和執(zhí)行。規(guī)則內(nèi)容的適應(yīng)性：規(guī)則內(nèi)容要淺顯易懂，符合幼兒現(xiàn)有的理解水平。還要指令清晰，指向明確，適合幼兒執(zhí)行，具有可操作性。規(guī)則形式的可接受性：班級(jí)規(guī)則要盡量以圖片、實(shí)物或簡單易懂的語言等直觀的方式呈現(xiàn)，便于幼兒了解和接受。規(guī)則執(zhí)行的切實(shí)性：要給幼兒提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在日常生活和教育活動(dòng)中慢慢去理解規(guī)則、遵守規(guī)則。規(guī)則制訂和執(zhí)行還要注