中學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

中學(xué)數(shù)學(xué)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)第一章中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與目標(biāo)

1.理解教學(xué)設(shè)計(jì)的概念

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是指在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)生實(shí)際情況以及教學(xué)資源，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的策劃與組織。它旨在提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)遵循以下原則：

（1）以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合：在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等。

（3）教學(xué)過程與方法并重：既要關(guān)注教學(xué)結(jié)果，也要關(guān)注教學(xué)過程，讓學(xué)生在探究、發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

（1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，形成積極的價(jià)值觀。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際操作

在實(shí)際操作中，教師可以按照以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）分析教材：了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。

（2）分析學(xué)生：了解學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性特點(diǎn)等，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

（3）確定教學(xué)策略：根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。

（4）編寫教案：教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。

（5）實(shí)施教學(xué)：按照教案進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（6）教學(xué)評(píng)價(jià)：通過測(cè)試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。

第二章分析教材與學(xué)生情況

第二章

在進(jìn)行中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，第一步就是要分析教材和學(xué)生情況。這個(gè)過程雖然聽起來(lái)有點(diǎn)枯燥，但它可是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵一步。

1.分析教材

首先，我會(huì)拿起教材，從頭到尾翻一遍，就像看小說一樣，但是要更細(xì)致。我會(huì)注意每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，看看哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些地方可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。比如，在代數(shù)部分，我會(huì)特別關(guān)注方程的解法，在幾何部分，我會(huì)留意圖形的性質(zhì)和定理的應(yīng)用。我還會(huì)思考這些知識(shí)點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，如何讓學(xué)生更容易理解和掌握。

2.理解學(xué)生

然后，我會(huì)觀察我的學(xué)生。我會(huì)通過課堂提問、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改等方式，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。我還會(huì)和學(xué)生們聊天，了解他們的興趣和需求，看看他們對(duì)數(shù)學(xué)有沒有特別的喜好或者厭惡。比如，有些學(xué)生可能對(duì)數(shù)字特別敏感，而有些學(xué)生可能對(duì)圖形的直觀理解更在行。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)這樣做：

-制作思維導(dǎo)圖：我會(huì)把教材中的知識(shí)點(diǎn)做成思維導(dǎo)圖，這樣可以幫助我更清晰地看到整個(gè)知識(shí)框架，也能讓我發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

-學(xué)生分組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和問題，這樣我可以直接聽到他們的聲音，了解他們的真實(shí)需求。

-家長(zhǎng)溝通：我還會(huì)定期和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，看看他們?cè)谡n堂之外的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

第三章確定教學(xué)策略和方法

第三章

確定了教材和學(xué)生的基本情況后，下一步就是要想清楚怎么教。這個(gè)階段，我要像個(gè)導(dǎo)演一樣，規(guī)劃好每一堂戲怎么拍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么讓學(xué)生消化吸收。

1.選擇教學(xué)方法

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方法。比如，如果是一個(gè)比較抽象的概念，我可能會(huì)用生活中的例子來(lái)解釋，讓學(xué)生能夠直觀地理解。如果是一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我可能會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分組討論，通過集思廣益找到解題的方法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)

在教學(xué)過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。比如，我會(huì)出一個(gè)問題，讓學(xué)生們輪流回答，或者讓他們?cè)诤诎迳辖忸}，這樣可以增加課堂的趣味性，也能讓我及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)情景：我會(huì)在課堂上創(chuàng)造一些情景，比如模擬一個(gè)商店的環(huán)境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-使用教具：我會(huì)準(zhǔn)備一些教具，比如幾何模型，幫助學(xué)生更好地理解空間幾何的概念。

-分層次教學(xué)：對(duì)于不同水平的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)人都能在適合自己的層面得到提升。

-反饋與調(diào)整：我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，看看他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，根據(jù)反饋來(lái)調(diào)整我的教學(xué)方法，確保教學(xué)效果最大化。

第四章編寫教案和準(zhǔn)備教學(xué)資源

第四章

教案就像是教學(xué)的大綱，它告訴我每堂課要講什么，怎么講，還要準(zhǔn)備哪些教學(xué)資源。這個(gè)過程就像是做飯前的準(zhǔn)備工作，要準(zhǔn)備齊全才能開始。

1.撰寫教案

我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，開始寫教案。我會(huì)詳細(xì)列出每堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂活動(dòng)、作業(yè)布置等。比如，如果是一堂關(guān)于函數(shù)的課，我會(huì)寫明這堂課要讓學(xué)生理解函數(shù)的定義，學(xué)會(huì)如何畫函數(shù)圖像，還要通過一些實(shí)例讓學(xué)生理解函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.準(zhǔn)備教學(xué)資源

教案寫好后，我就要開始準(zhǔn)備教學(xué)資源了。這包括PPT、練習(xí)題、教學(xué)視頻、實(shí)物模型等。我會(huì)根據(jù)教案中的教學(xué)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備這些資源。比如，如果我要講解概率，我可能會(huì)準(zhǔn)備一些骰子或者硬幣，讓學(xué)生通過實(shí)際拋擲來(lái)感受概率。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-制作PPT：我會(huì)在PPT中插入清晰的圖表和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題：我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，既有基礎(chǔ)題也有提高題，讓每個(gè)學(xué)生都能得到合適的鍛煉。

-搜集網(wǎng)絡(luò)資源：我會(huì)在網(wǎng)上找一些教學(xué)視頻或者互動(dòng)軟件，作為課堂輔助教學(xué)工具，增加課堂的趣味性。

-實(shí)物教具：對(duì)于一些需要直觀展示的數(shù)學(xué)概念，我會(huì)準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物教具，比如圓規(guī)、直尺等，讓學(xué)生親手操作，加深理解。

-預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：我會(huì)在教案中安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

第五章實(shí)施教學(xué)與課堂管理

第五章

教案和教學(xué)資源都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就是進(jìn)課堂上課了。這個(gè)過程就像是在舞臺(tái)上表演，我得把準(zhǔn)備好的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，還得管理好課堂秩序。

1.開始上課

我會(huì)按照教案的安排開始上課。首先，我會(huì)用幾分鐘時(shí)間回顧上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生溫故知新。然后，我會(huì)引入本節(jié)課的主題，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解新的知識(shí)點(diǎn)。

2.課堂互動(dòng)

在講解過程中，我會(huì)不斷地提問，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。比如，我會(huì)問：“這個(gè)公式你們能想到是在什么情況下使用的嗎？”或者“如果改變這個(gè)條件，結(jié)果會(huì)怎樣？”這樣既能檢查學(xué)生的理解程度，也能讓課堂氛圍更活躍。

3.課堂管理

在課堂上，我還要注意管理好學(xué)生的行為。我會(huì)設(shè)定一些課堂規(guī)則，比如舉手發(fā)言、不隨意離開座位等。如果有學(xué)生違反規(guī)則，我會(huì)及時(shí)提醒，并幫助他們回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整我的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，確保每個(gè)學(xué)生都能聽懂。

-使用肢體語(yǔ)言：我會(huì)用肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，比如用手勢(shì)表示數(shù)學(xué)符號(hào)，用表情傳達(dá)情感。

-走動(dòng)觀察：我會(huì)走動(dòng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，看看他們是否跟上我的講解，如果有學(xué)生看起來(lái)困惑，我會(huì)停下來(lái)解釋。

-鼓勵(lì)提問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，哪怕問題很簡(jiǎn)單，我也會(huì)耐心回答，讓他們知道提問是學(xué)習(xí)的一部分。

-適時(shí)休息：我會(huì)根據(jù)課堂氛圍適時(shí)安排短暫的休息時(shí)間，讓學(xué)生放松一下，然后再繼續(xù)上課。

第六章課堂反饋與評(píng)價(jià)

第六章

上課的時(shí)候，我總是喜歡觀察學(xué)生的反應(yīng)，看看他們是不是真的聽懂了，這個(gè)就是課堂反饋。而評(píng)價(jià)，就是我在課后給學(xué)生的小測(cè)驗(yàn)或者作業(yè)打分，看看他們學(xué)得怎么樣。

1.收集反饋

我會(huì)在課堂上隨時(shí)停下來(lái)，問學(xué)生們：“這個(gè)地方有沒有聽不懂的？”或者“這個(gè)例題能自己試著做一下嗎？”這樣我就能及時(shí)知道他們有沒有跟上課程的節(jié)奏。

2.觀察學(xué)生的反應(yīng)

我還會(huì)注意學(xué)生的眼神和表情，如果他們看起來(lái)迷?；蛘甙l(fā)愣，我就會(huì)知道可能需要再解釋一遍，或者換一種方式講解。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)

每節(jié)課后，我會(huì)布置一些作業(yè)，這些作業(yè)不僅是為了讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，也是為了讓我了解他們對(duì)知識(shí)掌握的程度。我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，給出評(píng)分和反饋。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：我會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)提交前先自我檢查，給出自己的評(píng)價(jià)，這樣可以培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。

-提供個(gè)性化反饋：我會(huì)在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)上寫下個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，比如“你的解題方法很有創(chuàng)意”或者“這部分理解得很好，但這里有個(gè)小錯(cuò)誤需要注意”。

-及時(shí)反饋：我會(huì)在作業(yè)提交后盡快給出反饋，讓學(xué)生及時(shí)知道自己的學(xué)習(xí)成果，如果有錯(cuò)誤，也能及時(shí)改正。

-家長(zhǎng)溝通：我還會(huì)定期把學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第七章課后輔導(dǎo)與答疑

第七章

一堂課結(jié)束后，總有一些學(xué)生可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解得不透，或者作業(yè)題不會(huì)做。這時(shí)候，就需要我來(lái)進(jìn)行課后輔導(dǎo)和答疑，幫助他們解決問題。

1.安排輔導(dǎo)時(shí)間

我會(huì)提前告訴學(xué)生，每周有哪些時(shí)間段我會(huì)在教室或者辦公室，他們可以在這段時(shí)間來(lái)找我進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣，學(xué)生就可以根據(jù)自己的需要來(lái)安排時(shí)間。

2.一對(duì)一輔導(dǎo)

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。我會(huì)耐心地聽他們講述自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，然后根據(jù)他們的問題給出解釋和指導(dǎo)。

3.答疑解惑

有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)在作業(yè)或者復(fù)習(xí)時(shí)遇到一些疑惑，我會(huì)通過郵件、微信或者學(xué)校的在線平臺(tái)來(lái)回答他們的問題。我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提出疑問，當(dāng)場(chǎng)解答。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-耐心傾聽：我會(huì)耐心地聽學(xué)生講述他們的困難，不打斷他們，這樣他們才能完整地表達(dá)自己的問題。

-用簡(jiǎn)單語(yǔ)言解釋：我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單直觀的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更容易理解。

-鼓勵(lì)提問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多提問，不要害怕問問題，因?yàn)樘釂柺菍W(xué)習(xí)的開始。

-提供額外資源：如果學(xué)生需要，我會(huì)提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如參考書籍、在線教程等，幫助他們自學(xué)。

-關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步：我會(huì)關(guān)注學(xué)生在輔導(dǎo)過程中的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

第八章定期總結(jié)與反思

第八章

教了一段時(shí)間后，我會(huì)停下來(lái)，像個(gè)偵探一樣，回顧一下這段時(shí)間的教學(xué)情況，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。這就是定期總結(jié)和反思。

1.回顧教學(xué)計(jì)劃

我會(huì)拿出教案，對(duì)照著教學(xué)計(jì)劃，看看自己是否按照計(jì)劃完成了教學(xué)內(nèi)容，哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方可能沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

2.分析學(xué)生反饋

我還會(huì)看看學(xué)生的反饋，比如他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)，他們?cè)谡n堂上的反應(yīng)，以及他們對(duì)我教學(xué)的評(píng)價(jià)。這些反饋能告訴我學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法，以及他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.反思教學(xué)方法

我會(huì)思考自己在教學(xué)過程中使用的方法是否有效，是否有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果有必要，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)策略。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-記錄教學(xué)亮點(diǎn)：我會(huì)記錄下每堂課中的亮點(diǎn)，比如學(xué)生特別感興趣的部分，或者特別有效的教學(xué)活動(dòng)，以便未來(lái)教學(xué)中再次采用。

-分析教學(xué)不足：我也會(huì)誠(chéng)實(shí)地面對(duì)教學(xué)中不足的地方，思考如何改進(jìn)。比如，如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解得不夠清楚，我會(huì)在下一堂課重點(diǎn)解釋。

-與同事交流：我會(huì)和同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽聽他們的建議和看法，有時(shí)候他們會(huì)給我一些很好的點(diǎn)子。

-更新教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)更新教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)策略，確保接下來(lái)的教學(xué)更有效果。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：我會(huì)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，讓自己的教學(xué)水平不斷提升。

第九章促進(jìn)學(xué)生合作與交流

第九章

在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，光是我講、學(xué)生聽還不夠，我更希望學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)，和同學(xué)們一起合作、交流，這樣能讓他們學(xué)得更快、記得更牢。

1.小組合作學(xué)習(xí)

我會(huì)把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)一起討論問題、解決問題。比如，遇到一個(gè)難題，我會(huì)讓每個(gè)小組嘗試不同的解題方法，然后分享給其他小組。

2.課堂討論

在課堂上，我會(huì)提出一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的看法，和其他同學(xué)進(jìn)行討論。這樣不僅能夠激發(fā)他們的思考，還能提高他們的表達(dá)能力。

3.互助學(xué)習(xí)

我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，比如在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，理解得快的學(xué)生可以幫助理解得慢的學(xué)生，這樣大家都能進(jìn)步。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-明確合作規(guī)則：我會(huì)提前制定好合作學(xué)習(xí)的規(guī)則，比如每個(gè)小組成員的角色、如何分工、如何交流等，確保合作學(xué)習(xí)有序進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)合作任務(wù)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些適合合作完成的任務(wù)，這些任務(wù)需要學(xué)生之間相互協(xié)作才能完成，比如小組討論題、小組項(xiàng)目等。

-鼓勵(lì)分享與反饋：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)后分享自己的收獲，同時(shí)給其他同學(xué)提供反饋，這樣能夠促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)。

-觀察與指導(dǎo)：我會(huì)在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，得到提升。

-評(píng)估合作效果：我會(huì)評(píng)估合作學(xué)習(xí)的效果，看看學(xué)生是否真正通過合作學(xué)習(xí)到了知識(shí)，是否提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第十章持續(xù)改進(jìn)與成長(zhǎng)

第十章

教了這么久，我也得回頭看看自己是不是還在進(jìn)步，教學(xué)水平是不是越來(lái)越高。這就得不斷地改進(jìn)和成長(zhǎng)，讓自己變得更好。

1.收集學(xué)生意見

我會(huì)定期向?qū)W生收集意見，看看他們對(duì)我的教學(xué)有什么建議，哪些地方他們覺得不好理解，或者哪些地方他們特別喜歡。

2.參加教研活動(dòng)

我會(huì)積極參加教研活動(dòng)，和其他老師交流教學(xué)心得，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，看看有沒有什么新的教學(xué)理念可以應(yīng)用到我的課堂里。

3.自我學(xué)習(xí)

我還會(huì)自己學(xué)習(xí)，比如看看教育方面的