Recycle1-第2課時教學(xué)設(shè)計

1/3Recycle1第2課時教學(xué)設(shè)計(P34—P35)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)對話，復(fù)習(xí)關(guān)于飲食的詞匯和句型。2.通過學(xué)習(xí)日記，復(fù)習(xí)前幾單元的主要詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力。3.簡單復(fù)習(xí)前三單元學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識。4.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重難點(一)重點1.通過學(xué)習(xí)對話，復(fù)習(xí)關(guān)于飲食的詞匯和句型。2.通過學(xué)習(xí)日記，復(fù)習(xí)前三單元的主要詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力。(二)難點提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，激發(fā)學(xué)生對復(fù)習(xí)課的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3。這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺上找到，老師可以下載整理使用。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫紙和畫筆。四、教學(xué)過程(—)課前熱身(Warm-up)1.課堂口語練習(xí)T:Hello,everyone.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.播放歌曲“What doyouliketoeattoday?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。(二)課前預(yù)習(xí)(Preview)1.教師出示食物圖片，全班學(xué)生快速說出相應(yīng)的英語單詞。2.學(xué)生在四人小組內(nèi)談?wù)撟约鹤钕矚g的食物，如：S1:Myfavourite foodisicecream.Whatabout you,S1?S2:Myfavourite foodissalad.Whataboutyou, S3?S3:Myfavourite foodishamburger.Whataboutyou,S4?S4:Myfavourite foodisnoodles.設(shè)計意圖：用圖片和對話的方式復(fù)習(xí)關(guān)于飲食的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，和下面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相銜接。(三)新課呈現(xiàn)(Presentation)1.WillowPrimarySchool’smenu.(1)背景介紹。T:Inthelastperiod,weknowthatChenJieisatWillowPrimarySchool.Sheisvisitingtheschool.Duringhervisit,weknowabouttheteachersandsubjectsintheschool.Nowwewilllearnabouttheschoolmenu.設(shè)計意圖：整個復(fù)習(xí)單元都是圍繞“陳杰參觀學(xué)?！边@一主題展開的，教師在新課開始前幫助學(xué)生理清主線是很有必要的。(2)教師用課件出示學(xué)校菜單，問：“WhatdotheyhaveonMondays/Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays?”，學(xué)生根據(jù)菜單內(nèi)容回答：“Theyhave...onMondays/Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays.”。(3)介紹閱讀任務(wù)。T:TodayisMonday.It’stimeforlunch.ChenJieisinthelunchroom.Pleasereadthemenuandthedialogue.Thenfillintheblanks.(4)請一對學(xué)生站起來用問答的方式呈現(xiàn)答案。(5)Role-play.學(xué)生同桌合作，在白紙上畫幾個盤子，每個盤子上面有各種食物。一位學(xué)生扮演服務(wù)員，一位學(xué)生扮演客人，表演情景對話，如：S1:Whatwouldyouliketoeat?S2:Ahamburger,please.2.ChenJie’sdiary.(1)簡單介紹日記內(nèi)容。T:ChenJieisatWillowPrimarySchool.Sheknowssomethingabouttheteachers,subjectsandschoolmenuintheschool.Thenshewritesadiaryaboutwhatsheknowsabouttheschool.Let’sreadthediaryandtickorcross.設(shè)計意圖：簡單介紹日記內(nèi)容，幫助學(xué)生形成整體印象。(2)學(xué)生自主閱讀日記，并根據(jù)日記內(nèi)容判斷句子正(T)誤(F)。①TherearemanyredflowersatWillowPrimarySchool.②Davidiscleverandhard-working.③Thefoodatschoolisdelicious.Answers:①F ②T ③T(3)Find“friends”forthewordsinthediary.學(xué)生從陳杰的日記中找出含有畫線部分讀音的單詞，師生一起核對答案，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生將單詞讀幾遍，最后學(xué)生在四人小組內(nèi)讀一讀，并相互糾正錯誤的發(fā)音。(4)Rearrangethewords.Writedownthesentences.學(xué)生給單詞排序，教師請三位學(xué)生讀一讀句子，并讓學(xué)生將自己喜歡的句子在抄寫本上抄寫三遍。(四)鞏固延伸(Consolidation&Extension)學(xué)生仿照下面的短文，用適當(dāng)?shù)脑~代替畫線部分的詞，重新寫一篇小短文，并在小組內(nèi)閱讀、評議。Ihaveanewteacher.She’sMissLi.She’sverykind.She’sactivetoo.Herfavouritefoodismutton.Shelikesherstudentsverymuch.SheoftengoesshoppingandwatchesTVontheweekend.(五)課堂小結(jié)(Summary)1.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2.鼓勵有規(guī)律地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識。(六)布置作業(yè)(Homework)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。板書設(shè)計Recycle1TheSecon