Recycle2-第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

3/3Recycle2第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(Recycle2P66，67)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)力和對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)描述能力的詞匯和句型。2.通過(guò)閱讀和會(huì)話任務(wù)，復(fù)習(xí)Therebe句型的使用。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1.在情景對(duì)話中復(fù)習(xí)描述天氣、購(gòu)物的句型，名詞和代詞的復(fù)數(shù)形式以及名詞所有格的用法，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。2.能完成“Readandnumber”部分的聽(tīng)音標(biāo)號(hào)任務(wù)。（二）難點(diǎn)1.活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系。2.保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動(dòng)畫或音頻MP3（這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以下載整理使用）。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身(Warm-up)1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss…T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Oh,it’stimetobeginourclass.Let’slistentoasongandsingafterthetape.2.播放歌曲Whatcanyoudo?的錄音，全班學(xué)生一起跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。（二）課前預(yù)習(xí)(Preview)1.教師隨機(jī)出示第四單元學(xué)習(xí)的單詞或詞組，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。2.教師說(shuō)：“Icanplaythepipa/singEnglishsongs/…”，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為下面的聽(tīng)力任務(wù)準(zhǔn)備。（三）新課呈現(xiàn)(Presentation)1.Robin’scall.(1)介紹聽(tīng)力背景。T:Hello,boysandgirls.Todaywewillmeetthehelpfulrobot,Robin,again.Ibelieveallofyoumustrememberhim.Thechildrenwillgotoanaturepark.Robinwantstogo,too.SohecallsMissWhite.(2)介紹聽(tīng)力任務(wù)。T:NowI’llplaythetapeforyoutolisten.You’llhearadialoguebetweenRobinandMissWhite.Inthedialogue,RobintellsMissWhitewhathecando.Therearefivepicturesinthispart.Pleasetickorcrossaccordingtothedialogue.(3)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷句子正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生回答下列問(wèn)題。①CanRobincooknoodles?②Canheswim?③Canhegotothepark?第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4)角色扮演。學(xué)生同桌合作，一人扮演羅賓，一人扮演懷特老師，用句型“Canyou…?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”進(jìn)行對(duì)話表演，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。2.What’smissing?(1)介紹對(duì)話背景。T:Nowthechildrenareinthepark.They’relookingatthemap.Butthingsaremissing.Let’sreadthedialogueanddrawthemissingthings.(2)學(xué)生同桌讀對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容畫出缺少的東西。(3)學(xué)生展示自己畫的圖片，教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得準(zhǔn)確、美觀的學(xué)生。(4)Talkaboutthemapwithyourpartner.①請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范讀本部分的對(duì)話。②學(xué)生同桌合作，仿照示例編寫對(duì)話，談?wù)摰貓D上的事物。（四）鞏固延伸(Consolidation&Extension)1.小調(diào)查。教師設(shè)計(jì)一份表格，學(xué)生在小組內(nèi)做調(diào)查。PlaybasketballSingEnglishsongsSwimYou YourfatherYourmother 2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成下面的短文。Thereare________peopleinmyfamily.Wecandomanythings.Ican_________.My________can________.________can________.Wedowhatwecan,andwehelpeachother.Wearehappy.設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)生熟悉的，容易引起學(xué)生的共鳴和興趣。（五）課堂小結(jié)(Summary)師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和心得。（六）布置作業(yè)(Homew