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2/2Recycle2第一課時教學設(shè)計鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)朝鳳路小學王超課題Recycle2Havingfuninapark課型對話課內(nèi)容第一課時P6667備課人王超一、教材內(nèi)容解析本課時第一部分內(nèi)容是通過Robin給MissWhite打電話的情景，綜合復習4~6單元的主要語言。主要復習情態(tài)動詞can的用法及部分動詞。第二部分內(nèi)容通過Robin和孩子們看自然公園地圖的情景復習鞏固5~6單元的語言。主要復習Therebe句型和有關(guān)自然公園的內(nèi)容。二、學習目標1.在圖片輔助下，我能夠聽懂聽錄音，完成判斷正誤、寫答句的活動；2.通過練習Whatcanyou/hedo?I/Hecan…Canyou/he…?我能熟練對話，并能寫出兩個句子，描述機器人還能做什么事情；3.通過與同桌對話練習，我能運用Thereis/are…Isthere…?Arethere…?等句型就自然公園的地圖展開問答。三、教學重難點根據(jù)主語單復數(shù)，正確使用Therebe句型的be動詞。四、教學輔助工具白板教材動畫五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)教學過程及設(shè)計意圖Pre-learning1.Freetalk.Talkaboutapark.2.Whatcanweseeinanaturepark?Whatcanwedoinanaturepark?While-learning1.出示主題和Robin的5張圖片，學生看圖說一說，圖片所表達的內(nèi)容。2.聽錄音，記下來關(guān)于Robin的關(guān)鍵信息，然后判斷圖片信息。3.再聽錄音，回答課本上的三個問題。CanRobincooknoodles?Canheswim?Canhegotothepark?4.在課本上回答WhatelsecanRobindo?5.通過圖片導入TheChildrenareinthepark.引導學生觀察對話中講到的地圖。先來說一說Whatthingsarethereonthemap?6.請兩名學生朗讀對話，其他同學聽，并觀察地圖，試著發(fā)現(xiàn)地圖上缺失的內(nèi)容。Post-learning1.學生讀對話，找到地圖上缺失的東西，并畫在自己的地圖上。2.師生就兩幅地圖進行交流。3.兩人一組，談?wù)撘幌逻@幅地圖。Blackboarddesign教學反思：本節(jié)課，幫助學生復習了第四至六單元的部分內(nèi)容。學生能夠較好的理解兩篇對話，并運用各單元目標語進行表達。學

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