幼兒園早教課件 一寸蟲學(xué)習(xí)資料

《一寸蟲》(圖)2010-02-0201:14:00來源:金羊網(wǎng)-新快報(bào)(廣州)跟貼0條手機(jī)看新聞

版主的話:有不少家長(zhǎng)說不知道給學(xué)齡前的孩子選什么讀物,正好就看到梅子涵在《文匯讀書周報(bào)》上的這個(gè)推薦，版主都忍不住想去買一本來看，推薦給媽媽們，和孩子讀完后記得上Q群曬曬心得哈！

《一寸蟲》

［美］李歐·李?yuàn)W尼文/圖楊茂秀譯明天出版社出版《一寸蟲》看上去是一個(gè)認(rèn)識(shí)鳥兒的故事。

有一天，一只饑餓的知更鳥看見了一條一寸蟲，碧綠綠的像是一小塊祖母綠寶石，停在樹枝上，它想一口吃掉它。

一寸蟲說:“不要吃我，我是一寸蟲，我很有用，我會(huì)量東西?！?/p>

“真的嗎？”知更鳥說，“那你來量一量我的尾巴！”

一寸蟲“一、二、三、四、五”量出了知更鳥的尾巴。

一個(gè)閱讀的孩子，認(rèn)識(shí)了知更鳥，而且知道了知更鳥有特別的尾巴。

后來，它遇到了火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺、雉雞、蜂鳥，它們當(dāng)然也都是要吃掉一寸蟲，可是它們接受了一寸蟲的請(qǐng)求，讓它量了各自奇特的頸子、大嘴、長(zhǎng)腿……

一個(gè)閱讀的孩子，因此也認(rèn)識(shí)了火烈鳥、巨嘴鳥、蒼鷺、雉雞、蜂鳥，知道了它們各自的模樣、身體長(zhǎng)相。

現(xiàn)在，一只夜鶯來了?！傲课业母瑁　币国L這樣要求。如果一寸蟲不能量，那么夜鶯會(huì)吃掉它。

可是一寸蟲說:“我愿意試一試。你開口唱吧！”

夜鶯唱了。它沉浸、自豪地閉上了眼睛。

量聲音當(dāng)然是不能在夜鶯的身體上量的。聲音美妙地飄漾得很遠(yuǎn)，所以一寸蟲當(dāng)然要慢慢地爬，慢慢地量，一直量到它的盡頭。

它爬啊爬啊，量啊量啊，一寸啊一寸，最后它跑得無影無蹤了。大班情景閱讀活動(dòng)《一寸蟲》活動(dòng)目標(biāo)：1、和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行測(cè)量，引發(fā)測(cè)量的興趣。

2、欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一寸蟲若干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片

附故事：一天，在一個(gè)綠綠的葉子上，有一條象綠寶石的一寸蟲。知更鳥看見了一寸蟲，要吃掉它。一寸蟲說：“不能吃掉我，我很有用?！敝B說：“你有什么用？”“我可以量東西?！币淮缦x說。“那你來量量我的尾巴吧?！敝B說?！昂冒?！”一寸蟲說。一寸蟲就開始量了，一寸、兩寸、三寸、四寸、五寸。原來知更鳥的尾巴有五寸長(zhǎng)。“那我再背你去量其他鳥吧?！敝B就背著一寸蟲飛走了。一寸蟲量了火烈鳥的脖子，量了蒼鷺的腿，量了雉雞的尾巴，還量了蜂鳥的全身。夜鶯看到了一寸蟲，說：“我想讓你量量我的歌?！笨墒牵淮缦x說：“我只能量東西，不能量歌?！薄叭绻悴涣课业母瑁揖统缘裟??！薄昂冒?，我試試看?！庇谑?，夜鶯就開始唱了。一寸蟲就開始量了，它從葉子上爬到葉子的下面，從葉子下面又爬到中間，從中間再爬到旁邊，量著量著就逃得無影無蹤了。

活動(dòng)過程：一、介紹“一寸蟲”，引發(fā)興趣1、問問幼兒身高多少，導(dǎo)入課題2、出示圖片，說說故事的名字師：高個(gè)子的大班朋友，今天看一本書好嗎？（好）

就這本，這個(gè)一定難不倒你們的。幼：一條蟲/一寸蟲師：對(duì)，一寸蟲，咦？聽說過一寸蟲嗎？不知道一寸蟲會(huì)是什么樣的呢......在它身上會(huì)發(fā)生什么故事？二、故事的欣賞與動(dòng)動(dòng)手1、教師講故事第一段，嘗試進(jìn)行測(cè)量師：.......量錯(cuò)了我可要吃了你，怎么樣？量不量？（量）這個(gè)任務(wù)可有點(diǎn)艱巨哦，量錯(cuò)了就有生命危險(xiǎn)。試試好不好？（好）你們幫它的忙試試好嗎？幼：不行。師：你已經(jīng)不行啦，來！大班朋友覺得可以的舉手，男孩，這里都是有信心完成的，不用擔(dān)心你不是一個(gè)人完成任務(wù)，可以和有信心的朋友一塊兒好嗎？幼兒兩個(gè)人一起量一量，教師觀察指導(dǎo)。2、展示測(cè)量的結(jié)果師：你們測(cè)量出來了知跟鳥的尾巴有2寸，3寸，6寸，你是怎樣量的？你怎么量出來的？上來試試好不好。師：來看看，他們的6寸怎么量出來的。教師示范，幾寸？3寸，有誰和我一樣的？師：哦，看來，如果你們是一寸蟲的話，有人要被吃掉，有人能生存下來。師：一寸蟲就用這個(gè)辦法量出了知更鳥尾巴的長(zhǎng)度。繼續(xù)講故事3、教師講故事第二段，嘗試測(cè)量師：一寸蟲量出來了知跟鳥尾巴的長(zhǎng)度，順利躲過了一場(chǎng)災(zāi)難。它能量尺寸的本領(lǐng)也被大家知道了，看！還有很多鳥都來找它幫忙?。╬pt中出現(xiàn)了火烈鳥、句嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺的畫面）師：你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？他們會(huì)讓一寸蟲幫忙量什么呢？（孩子們展開了熱烈的討論，它們讓一寸蟲幫忙量火烈鳥的脖子、句嘴鳥的嘴和蜂鳥的全身和蒼鷺的腿）師：如果量蜂鳥的全身的話，從哪量到哪？師：還是和剛剛的朋友一塊兒，選擇最喜歡的一種鳥來試一試、量一量4、展示交流、記錄測(cè)量的結(jié)果出示測(cè)量方法PPT三個(gè)點(diǎn)師：剛開始的起點(diǎn)，第二次的起點(diǎn)，第三次的......到底是3寸還是2寸半？句嘴鳥的嘴巴3寸，恭喜你。逐一討論，總結(jié)答案火烈鳥的脖子長(zhǎng)還是句嘴鳥的嘴長(zhǎng)還是蜂鳥的全身長(zhǎng)還是蒼鷺的腿長(zhǎng)？（蒼鷺的腿長(zhǎng)）幾寸？師：好了，這會(huì)你們都可以做一寸蟲了，能在森林里面生活的安安全全、快快樂樂，很幸福的事情。5、教師講故事第三段，展開聯(lián)想師：不過，一寸蟲又碰到一個(gè)蠻不講理的家伙，就是那個(gè)森林里唱歌最動(dòng)聽的“夜鶯”。誰是夜鶯?。恳估锍璧镍B，聲音好聽極了，他對(duì)一寸蟲說......師：歌怎么量？幼：音樂往哪飄，到哪就有多長(zhǎng)。（有道理）師：聲音往哪飄，它就往哪兒......爬到什么時(shí)候算結(jié)束？幼1：歌沒了。師：哦，歌沒了就結(jié)束，有道理，你覺得怎么量？幼2：把歌畫成音符就可以量了。幼3：唱多久我就爬多遠(yuǎn)。幼4：發(fā)幾個(gè)音就多長(zhǎng)。（你能算出他發(fā)幾個(gè)音對(duì)嗎？有多長(zhǎng)還有點(diǎn)問題）師：一寸蟲說你們的辦法還真多，很聰明，它用了什么辦法哦？（教師將故事全部講完）三、討論，拓展師：有了這個(gè)辦法，有了這條一寸蟲，你想量你的什么？幼1：我什么都想量。師：這回你看，身高不用想想，可以量量了對(duì)吧。你想量什么？幼2：我想量我的手臂。（不錯(cuò))幼3：腿幼4：我想量我的舌頭。（蠻好玩的）幼5：我想量我的頭。師：頭？量頭的什么？這個(gè)頭有多大對(duì)嗎？這個(gè)頭有多大哦要想清楚，我告訴你，頭一定有一個(gè)最遠(yuǎn)最大的地方，量哪頭就能更大更聰明，待會(huì)兒自己去試試看哦。幼6：我想量肚子。師：哦，肚子，怎么量？哦，這樣量才是量，你們家誰的肚子最大？讓一寸蟲試著爬一爬，看看有幾寸，好不好？師：把一寸蟲都給你們帶回去，想量哪就量哪兒，好不好，來帶著走。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：一寸蟲胡埭中心幼兒園強(qiáng)玉活動(dòng)目標(biāo)：1、

嘗試借助故事中的“一寸蟲”，對(duì)自然物進(jìn)行測(cè)量。2、

通過觀察、討論，學(xué)習(xí)首尾相連的測(cè)量方法。3、

愿意與同伴合作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《一寸蟲》、一寸蟲教具、學(xué)具、自然物、記錄表等活動(dòng)過程：一、

導(dǎo)入活動(dòng)：1、

指導(dǎo)語：每一個(gè)小朋友都有自己與眾不同的本領(lǐng)，誰愿意來說說你最拿手的本領(lǐng)？2、

出示“一寸蟲”指導(dǎo)語：你知道它為什么叫“一寸蟲”嗎？這么小的一寸蟲，會(huì)有什么本領(lǐng)呢？3、

引出故事《一寸蟲》指導(dǎo)語：一寸蟲為了不被當(dāng)做早餐，它想了一個(gè)什么好辦法？二、

實(shí)踐活動(dòng)：1、

出示被測(cè)物，請(qǐng)幼兒用一寸蟲來量一量長(zhǎng)度。2、

提煉出首位相連的測(cè)量方法：●

一寸蟲的頭要緊貼紙的邊緣，身體要緊貼紙的下邊；●

第二條寵的頭要緊貼第一條蟲的尾巴，頭和尾巴連在一起的方法叫做“首尾相連”?！?/p>

一邊量，一邊數(shù)，數(shù)數(shù)共有幾條蟲，就知道這張紙的邊有多長(zhǎng)？3、