冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案1

第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)

1.歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.態(tài)度：通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。

2.能力：通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀

察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的能力。

3.知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛(ài)自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家

鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。

二、教學(xué)安排：1課時(shí)

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到熱愛(ài)自己的祖國(guó)；

難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會(huì)怎么說(shuō)？

師：那當(dāng)你與見(jiàn)外賓時(shí)如果問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說(shuō)？

（生：……）教師遑示：我的家鄉(xiāng)在湖南。

師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮乂好玩的地方？

師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所，則在很久以前我們的家鄉(xiāng)湖南是什么樣

的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）

（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史

1.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)湖南省有哪些城市嗎？）

2.湖南為什么被稱(chēng)為湖南？

學(xué)生閱讀課本第2頁(yè)內(nèi)容

（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡

師：湖南，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的

歷史文化或文明古跡嗎？

（生：岳陽(yáng)樓，橘子洲頭舜帝陵……）

師：大家知道的可真不少啊，其實(shí)山西還有很多的名勝占跡，下面老師和大

家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡.……

師：我們說(shuō)了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？

師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大

家可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。

（四）課堂小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？

學(xué)生發(fā)言

師：你打算今后怎么做？

2.革命精

神照后人教學(xué)內(nèi)容第O單元第（）課第（）課時(shí)

教學(xué)時(shí)

革命精神照后人

知了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。

識(shí)與技

能

過(guò)查閱資料-，通過(guò)閱讀，討論等活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的歷史。

程與方

法

情培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，懂得愛(ài)或老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。

感態(tài)度

價(jià)值觀

教學(xué)重了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國(guó)來(lái)之不易。

教學(xué)難

培養(yǎng)學(xué)生獲得社會(huì)信息的能力和表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還有許多讓我們敬佩的革命先

輩。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。

二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想”

2.說(shuō)出五位偉人的名字。

3.閱讀完畢后，謝謝詩(shī)歌和感想，讓學(xué)生及時(shí)把自己的收獲記下來(lái)。

4.交流

5.活動(dòng)

唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》和《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

設(shè)計(jì)一個(gè)幫助軍烈屬的計(jì)戈h

閱讀《我們都是您的親孫子》

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做一些力所能

及的事情。

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的,

我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國(guó)獻(xiàn)出生命

的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。

通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的,

我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國(guó)獻(xiàn)出生命

的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。

3.值得驕

傲的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（）課第（）課時(shí)

人

教學(xué)

時(shí)間

課題值得驕傲的家鄉(xiāng)人課型新授

教學(xué)

合作學(xué)習(xí)法教學(xué)用具相關(guān)資料

方法

知了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

識(shí)與技

能

過(guò)自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

學(xué)

程與方

n法

標(biāo)

情學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

感態(tài)度

價(jià)值觀

教學(xué)了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。

重點(diǎn)

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能

難點(diǎn)力V

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)

默默地奉獻(xiàn)這。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課。

板書(shū)課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人

二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方

1.閱讀教材第12頁(yè)。

提問(wèn)：

蔡倫是哪個(gè)朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時(shí)非常先

進(jìn)的什么？

2.全班交流

師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見(jiàn)經(jīng)

傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)。

交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）

3.說(shuō)一說(shuō)

結(jié)合自己的實(shí)際暢談感想。

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁(yè)，學(xué)習(xí)先生的齊白石故事。

（1）自由閱讀，并對(duì)照書(shū)上的有關(guān)圖片。

（2）討論交流，學(xué)習(xí)齊白石的革命事跡。

（3）寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感受。

5.學(xué)習(xí)沈從文的事跡。

（1）閱讀教材第15頁(yè)。

（2）說(shuō)一說(shuō)。

三、我們應(yīng)該向謝義炳同志學(xué)習(xí)什么？

四、總結(jié)本課內(nèi)容。

五、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)

和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。

六、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)

和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。

4.多

樣的風(fēng)俗教學(xué)內(nèi)容第（）單元第（）課第（）課時(shí)

教學(xué)

時(shí)間

課題值得驕傲的家鄉(xiāng)人課型新授

教學(xué)

合作學(xué)習(xí)法教學(xué)用具相關(guān)資料

方法

知了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

識(shí)與技

能

寫(xiě)過(guò)自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

：程與方

h

情學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

感態(tài)度

價(jià)值觀

教學(xué)了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。

重占

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能

難點(diǎn)力。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

談話：我們今天的幸福生活是怎么來(lái)的？

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣

的英雄，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。

板書(shū)課題：革命精神照后人

二、學(xué)習(xí)新課

1.講故事。

閱讀毛澤東的故事，感受他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

說(shuō)說(shuō)你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。

2.全班交流

講故事，每組選一個(gè)代表講故事。

3.說(shuō)一說(shuō)

聽(tīng)完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？

三、總結(jié)。

新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖

國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

新中國(guó)來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來(lái)的，我們做為后人要珍惜我的祖

國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二單元縮短時(shí)空的通信

第一課通信的種類(lèi)和發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)

1.了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和形式。學(xué)會(huì)合理選擇通信。

2.體會(huì)現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來(lái)的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感

情。

3.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同

通信方式的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)（解讀課題）

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類(lèi)和發(fā)展沆一起來(lái)大聲的讀一遍課

題。

二、新授

1.歸納通信種類(lèi)（古代、現(xiàn)代）

現(xiàn)代的通信方式真是五花八門(mén)，可古時(shí)候人們沒(méi)有這些通信，他們又是怎樣

傳遞信息的呢？

師2:古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式

又有哪些呢？

我知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉

郵車(chē)、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說(shuō)出通信名稱(chēng)，適當(dāng)挖掘一下通信方式。

2.生活中通信的使用

我們打一些公益性電話時(shí)，一定要和對(duì)方說(shuō)清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性

電話號(hào)碼呢？（110匪警、114電話查詢(xún)、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、

12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警）

一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時(shí)一定要注意在信封上寫(xiě)清收信

人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。

若學(xué)生一味地問(wèn)爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理

解，可一打電話就問(wèn)爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時(shí)的，這樣爸

爸聽(tīng)了會(huì)怎么樣？不高興，應(yīng)該說(shuō)什么？吉利話

3.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）

剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來(lái)越多的通信

方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會(huì)就某一件事

選擇使用嗎？

①你會(huì)怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？

②外國(guó)的小朋友你會(huì)怎樣聯(lián)系？

③爺爺奶奶你又會(huì)怎樣聯(lián)系？

④你會(huì)怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？

三、總結(jié)

1.通信分類(lèi)

郵政通信、電信通信、

2.德育滲透

其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過(guò)信息的傳遞將千家萬(wàn)戶緊緊聯(lián)

系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，

就讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。

3.暢想未來(lái)、概括感受

總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀的品質(zhì)，是我

們學(xué)習(xí)的榜樣。

調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是則的端正

相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全

等等的問(wèn)題，則你們理想中的未來(lái)通信會(huì)是什么樣的呢！誰(shuí)能告訴老師？

四、課堂小結(jié)：

第二課天涯若比鄰

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過(guò)觀察了解事物的能力。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的巨大變化，通過(guò)家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)的巨大變化。

教學(xué)難點(diǎn)

要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的影響。

教學(xué)方法

主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。具體有:

1.互動(dòng)教學(xué)：品德與社會(huì)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意

義的活動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是

品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中我們注重師生間教與學(xué)的交通交往,

多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。在這節(jié)課中我們采

用了師生對(duì)話、生生走話、同桌交流等多種互動(dòng)形式。

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感

悟，品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情

感、能力、知識(shí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探窕,

發(fā)展學(xué)生獲得知識(shí)的能力。分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

教學(xué)媒體

音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前準(zhǔn)備】

建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。

第1課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起朗讀一首古詩(shī)。

板書(shū)《送杜少府之任蜀州》

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

【講授新課】

板書(shū)一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化

教師天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說(shuō)天涯若比鄰呢？這得從

頭講起。

講述現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，

地球成為一個(gè)“小小的村落”，因此可以稱(chēng)作“天涯若比鄰

提問(wèn)同學(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音

嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)孜聲音）

學(xué)生回答略。

提問(wèn)結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？

學(xué)生回答略。

小結(jié)目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代

通信手段代替。

提問(wèn)除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？

學(xué)生討論后回答。

閱讀教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。

講述“微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站

發(fā)來(lái)的信號(hào)收下來(lái)，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視傳真等

信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶。

提問(wèn)你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有類(lèi)似的變化？

學(xué)生回答略。

提問(wèn)對(duì)于這些變化，你有什么感想？

學(xué)生討論后P1答。

小結(jié)“建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開(kāi)放政策下，

發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國(guó)正在發(fā)生

著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來(lái)的很大的實(shí)惠。

第2課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

提問(wèn)同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩(shī)為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，

你覺(jué)得最好的是哪一句呢？

教師我有一句，大家聽(tīng)一聽(tīng)，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰二

【講授新課】

板書(shū)二、通信改變我們的生活

教師王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了

古人對(duì)人類(lèi)交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系

的？

學(xué)生回答略。

提問(wèn)從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類(lèi)是

如何一步一步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？

學(xué)生討論后回答。

資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會(huì)

診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。10時(shí)，海軍后勤

部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開(kāi)始。專(zhuān)家組發(fā)出第一條信息，通過(guò)太空的海事衛(wèi)星發(fā)向

北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來(lái)了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍?/p>

東的士兵，會(huì)診中請(qǐng)表上寫(xiě)著：“兩小時(shí)前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛,

經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折」陵后，一份清晰的光學(xué)射線掃描

片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程去療

會(huì)診專(zhuān)家?guī)臁?，召集?zhuān)家會(huì)診。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科專(zhuān)科中心副主任醫(yī)

師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟

山等五名專(zhuān)家趕到會(huì)診中心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來(lái)的病歷進(jìn)行診斷，寫(xiě)出處理意見(jiàn)，

輸入計(jì)算機(jī)，通過(guò)衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過(guò)語(yǔ)音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送

時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開(kāi)始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸

回來(lái)，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30分鐘。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位

士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié)衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α?，網(wǎng)絡(luò)的神

奇。

教師網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)

們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面

的影響。

學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)。

活動(dòng)閱讀教材P.39?42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)

代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。

板書(shū)三、我們的“地球村”

教師為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來(lái)的“地球村”生活。要

知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高二沒(méi)有大膽的想象，就不會(huì)有

新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來(lái)的生活。

學(xué)生活動(dòng)：大膽想象，暢所欲言。

教師同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來(lái)評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意

獎(jiǎng)。

小結(jié)這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活

越來(lái)越精彩。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話來(lái)表達(dá)

你在這堂課的最深體會(huì)與收獲。

【課堂小結(jié)】

調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過(guò)程。學(xué)習(xí)中的外化

過(guò)程是學(xué)生動(dòng)口的過(guò)程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生

杷所思所相寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類(lèi)文明的進(jìn)步、發(fā)展

和祖國(guó)通信事業(yè)的高速發(fā)展。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主題二天涯若比鄰

一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來(lái)的變化

二、通信改變我們的生活

三、我們的“地球村”

第三課感謝你們的服務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工

作。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活

帶來(lái)的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來(lái)的方便，要尊重并感

謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生能夠正確的觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。

教學(xué)媒體

音頻：《郵政飛歌》。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前準(zhǔn)備】

1.老師制作課件。

2.組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動(dòng)。

3.收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。

4.教師準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料。

5.學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。

第1課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過(guò)怎樣寫(xiě)信嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)信、寄信

都需要注意什么？

過(guò)渡則信寫(xiě)出去以后會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的過(guò)程才到了收信人的手里呢？

今天我們就來(lái)了解信是如何寄到的。

【講授新課】

板書(shū)一、眾人托起一封信

提問(wèn)同學(xué)們，我書(shū)知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式

呢？

學(xué)生回答略。

板書(shū)1.常用的通信方法

提問(wèn)例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問(wèn)候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報(bào)工

作，留學(xué)生要聯(lián)系回國(guó)后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在這些

情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？

學(xué)生討論后回答。

小結(jié)對(duì)了，寫(xiě)信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。

過(guò)渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這

中間要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)呢？

板書(shū)2.一封信投遞的步驟

活動(dòng)閱讀教材P.43?44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到

收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié)一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳一一分揀一一

裝袋一一運(yùn)送一一蓋戳一一分揀一一投遞。

承接好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，則我請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這些步驟的作用,

好嗎？

學(xué)生討論后回答。

活動(dòng)讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。

學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評(píng)選出最佳小品

表演小組。

注意對(duì)于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)。

第2課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過(guò)程，則在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)是主要的投

遞者呢？

【講授新課】

板書(shū)二、為了千家萬(wàn)戶的親請(qǐng)

活動(dòng)參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見(jiàn)所聞。

總結(jié)出郵電局都開(kāi)展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對(duì)于觀察細(xì)致的同學(xué),

要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

注意

（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計(jì)劃或提綱。計(jì)劃可以有以下幾方面內(nèi)容:

參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點(diǎn)）、時(shí)間、地點(diǎn)、參觀路線。采訪內(nèi)容、對(duì)象、

提出的問(wèn)題，還要有必要的要求。

（2）參觀活動(dòng)可以采用集體參觀、分組采訪，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、

采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；不

然會(huì)使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。

（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)

生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項(xiàng)

服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗(yàn)，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們

帶來(lái)的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對(duì)他們影響最大的。教師可

以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識(shí)的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约?/p>

的體驗(yàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主題三感謝你們的服務(wù)

一、眾人托起一封信

1.常用的通信方法

2.一封信投遞的步驟

二、為了千家萬(wàn)戶的親情

第四課愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

知道愛(ài)護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違

法行為，要自覺(jué)遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得H常生活中的打電話應(yīng)具備的社會(huì)公鎏o

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基

本禮貌和道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

教學(xué)方法

1.互動(dòng)教學(xué)

2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

教學(xué)媒體

一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照

片。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前準(zhǔn)備】

1.收集社會(huì)上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，

2.準(zhǔn)備道具電話，以備表演用

3.制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些

遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

第1課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

提問(wèn)同學(xué)們，大家回憶一卜以前我們學(xué)過(guò)的通信設(shè)施有那些呢？

學(xué)生回答略。

承接今天這節(jié)課就來(lái)讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施。

【講授新課】

板書(shū)一、愛(ài)護(hù)通信設(shè)施

提問(wèn)剛才我們說(shuō)了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？

學(xué)生討論后回答。

講述這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加哽

捷。

閱讀請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩(shī)。

學(xué)生活動(dòng)。

活動(dòng)讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施

遇到了哪些問(wèn)題。能拍照最好，畫(huà)下來(lái)也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

展示一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)

施的照片。

提問(wèn)破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用

嗎？

學(xué)生不能。

提問(wèn)那對(duì)我們的生活又會(huì)起到什么樣的影響哪？

學(xué)生影響了我們的生活，對(duì)我們的生活造成了不便。

啟發(fā)那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我

們生活”呢？

學(xué)生回答略。

小結(jié)對(duì)！愛(ài)護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一

直“人人都可用，方便我們生活二

承接貝&我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？

學(xué)生討論后回答。

提問(wèn)你想對(duì)你身邊的朋友說(shuō)什么？

學(xué)生愛(ài)護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！

活動(dòng)有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動(dòng)。

第2課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛(ài)護(hù)通信

設(shè)施，方便我們的生活。

過(guò)渡你打過(guò)電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來(lái)看看

“電話機(jī)的自述”。

【講授新課】

板書(shū)二、電話機(jī)的自述

講述在我國(guó)，電話的普及率越來(lái)越高，小學(xué)生幾乎人人都會(huì)打電話。但是

如何正確打電話，并不是人人都知道的。

活動(dòng)閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，應(yīng)該怎

么做。

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié)教材中設(shè)計(jì)的六個(gè)打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打

電話時(shí)的行為，下面我們就來(lái)分析一下。

（1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅

僅是浪費(fèi)電話費(fèi)的問(wèn)題，而且會(huì)造成電話線路阻塞，給別人帶來(lái)不便，自己也會(huì)

養(yǎng)成不良習(xí)慣。

（2）情景之二利四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此

之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過(guò)程。因此，要禮貌待人，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)才能和

對(duì)方更好的溝通。要學(xué)會(huì)用“你好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等。

（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢(xún)問(wèn)對(duì)方

是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語(yǔ)。

（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過(guò)公用電話來(lái)傳遞信息?，F(xiàn)在凡比

較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須

要有良好的公德。情景三是一個(gè)學(xué)生打不通電話，摔打電話機(jī)。

我們要明確：愛(ài)護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長(zhǎng)話短說(shuō)，為別人著想等，

都是良好的社會(huì)公德。

活動(dòng)模擬打電話:

情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個(gè)叫小明同學(xué)就

在為慶?！傲弧边M(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。

怎么和急救中心聯(lián)系呢？

1.學(xué)生交流得出打電話（120）o你為什么立刻想到了打電話？

2.模擬打電話。

認(rèn)識(shí)盲音、長(zhǎng)音，噬得打這樣的電話就應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚、有禮貌。

3.拓展：了解其他特殊的電話號(hào)碼和撥打常識(shí)。

第3課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師我們知道除了電話，寫(xiě)信也是人們主要的通信方式。

提問(wèn)則，對(duì)于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？

【講授新課】

板書(shū)三、私拆別人的信件是違法行為

舉例

（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上

的郵票不翼而飛啦。

（2）張華收到了好朋友的來(lái)信，課問(wèn)他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信

找不到了。

提問(wèn)同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？

學(xué)生討論后回答。

閱讀教材P.50頁(yè)的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。

講述在憲法中，已經(jīng)明確地說(shuō)明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保

護(hù)的。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對(duì)通信進(jìn)行檢查

外，任何組織或個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不

能拆開(kāi)別人的信件。

提問(wèn)你們遇到過(guò)這種情況嗎？

學(xué)生回答略。

注意對(duì)于那些做錯(cuò)的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且相信他們能夠

改稱(chēng)錯(cuò)誤的決心。

活動(dòng)討論應(yīng)該如何對(duì)待別人的信件。

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

【課堂小結(jié)】

這樣講課我感覺(jué)學(xué)生通過(guò)老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在

生活中的重要性，還體會(huì)到了愛(ài)護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠

充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛(ài)護(hù)公共通信設(shè)施的重要性”，

授課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該

是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貫穿慶?！傲弧钡那榫?，以分享快樂(lè)和

老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過(guò)本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)

生自己的生活。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主題四愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

一、愛(ài)護(hù)通信設(shè)施

二、電話機(jī)的自述

三、私拆別人的信件是違法行為

第三單元四通八達(dá)的交通

第一課交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解交通運(yùn)輸工具以及我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史。

（二）過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜

集、交流資料和想象的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸和我們的

生活息息相關(guān)，感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點(diǎn)，了解在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的作

用。

教學(xué)難點(diǎn)

從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會(huì)交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞

動(dòng)的成果，對(duì)于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

教學(xué)媒體

全國(guó)鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車(chē)》。

課時(shí)安排

3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前準(zhǔn)備】

1.收集有關(guān)交通運(yùn)輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會(huì)

主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。

2.課前調(diào)查學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)

調(diào)教學(xué)活動(dòng)。

第1課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

提問(wèn)同學(xué)們，你冶每天來(lái)到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？

學(xué)生回答略。

教師大家說(shuō)的這幾種交通工具都是平時(shí)大家最常用到的。你還知道其他的

交通工具嗎？

學(xué)生討論后回答。

過(guò)渡非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見(jiàn)到，但是它們確實(shí)

是交通運(yùn)輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)和交通運(yùn)輸有關(guān)的新

課。

【講授新課】

板書(shū)一、了解交通工具

教師我們的生活是離不開(kāi)交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。

其實(shí)，關(guān)于交通業(yè)，它是與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個(gè)產(chǎn)、必我們叫做交通運(yùn)

輸業(yè)。

提問(wèn)誰(shuí)知道什么叫做交通運(yùn)輸業(yè)呢？

學(xué)生回答略。

講述交通事業(yè)不僅指運(yùn)送旅客和貨物的運(yùn)輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的

郵電業(yè)。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。

提問(wèn)交通運(yùn)輸都有哪些重要的作用呢？

學(xué)生討論后回答。

小結(jié)交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。

第2課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

提問(wèn)同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通

運(yùn)輸業(yè)？

學(xué)生討論后回答。

【講授新課】

板書(shū)二、生活離不開(kāi)交通運(yùn)輸

展示

過(guò)華清宮絕句

長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

教師這是唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的一首詩(shī)。卜面請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一卜。

學(xué)生活動(dòng)。

提問(wèn)在唐朝的時(shí)候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝

夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。則現(xiàn)在呢？

學(xué)生回答略。

活動(dòng)我們現(xiàn)在去超市的時(shí)候，能夠找到全國(guó)各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有

國(guó)外進(jìn)口的。你知道他們都是怎么運(yùn)過(guò)來(lái)的嗎？都需要哪些交通工具呢？請(qǐng)你

可以把你知道的交通工具寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)。

學(xué)生分小組討論后回答。

板書(shū)三、我要去旅行

教師同學(xué)們，你冶喜歡旅行嗎？

學(xué)生回答略。

活動(dòng)現(xiàn)在，我們就參考著全國(guó)鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出

來(lái)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)旅行方案好不好？

學(xué)生分小組設(shè)計(jì)方案。

教師去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰(shuí)

設(shè)計(jì)的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。

學(xué)生討論。

（這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)想法獨(dú)特、構(gòu)思巧

妙可行的方案進(jìn)行表?yè)P(yáng)。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。）

第3課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。則，我國(guó)的交通運(yùn)

輸事業(yè)發(fā)展如何呢？

【講授新課】

板書(shū)四、祖國(guó)交通發(fā)展快

提問(wèn)你知道我國(guó)自己修建的第一條鐵路嗎？是誰(shuí)主持修建的呢？

學(xué)生回答略。

展示電影《詹天佑》片段。

講述詹天佑是我國(guó)鐵路建設(shè)的先軀。1905年，他主持修建了我國(guó)自建的第

一條鐵路一一京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國(guó)人民爭(zhēng)

了一口氣。

承接同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線道車(chē)了，這條通向世界屋脊的

“天路”結(jié)束了占中國(guó)八分之一土地的西藏沒(méi)有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建

設(shè)者們?cè)趽]汗譜寫(xiě)這部“天路傳奇”的同時(shí)，也為我們創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)世界之

最，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？

學(xué)生回答略。

承接人們常說(shuō)“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。自

上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，交通的高速發(fā)展成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。

提問(wèn)你知道我國(guó)交通上的幾個(gè)第一嗎？

學(xué)生回答略。

講述最近，上海開(kāi)通了磁懸浮列車(chē)專(zhuān)線，全長(zhǎng)29.863千米，時(shí)速430千米，

14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機(jī)場(chǎng)之間打個(gè)來(lái)回。

展示視頻《磁懸浮列車(chē)》。

小結(jié)公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)的交流，與國(guó)際的聯(lián)系也

越來(lái)越緊密了。從現(xiàn)在大家都說(shuō)“地球村”就可以看出，各個(gè)國(guó)家的聯(lián)系真的是

非常頻繁非常密切。

提問(wèn)同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來(lái)了什

么方便呢？

學(xué)生討論后回答。

板書(shū)五、讓夢(mèng)想展翅飛翔

講述隨著時(shí)代的發(fā)展，交通工具也會(huì)更新?lián)Q代。讓我們來(lái)想象一下，未來(lái)

會(huì)出現(xiàn)什么樣的交通工具？

活動(dòng)以“我的夢(mèng)想”為題，讓學(xué)生分小組遂行活動(dòng)，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來(lái)的

交通工具，說(shuō)明設(shè)計(jì)它的意圖和優(yōu)勢(shì)。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點(diǎn)以及重要的作用，回顧了我

國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主題一交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)

一、了解交通工具

二、生活離不開(kāi)交通工具

三、我要去旅行

四、祖國(guó)交通發(fā)展快

五、讓夢(mèng)想展翅飛翔

第二課乘務(wù)員辛苦了

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解文明行為規(guī)范。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗(yàn)文明行為。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他們的勞動(dòng)成果的思想。自覺(jué)遵守公共秩序，做文明的小乘客。

教學(xué)重點(diǎn)

了解乘務(wù)員的工作，體會(huì)他們的辛苦。自覺(jué)規(guī)范自己的行為，做一名文明的

小乘客。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想，

珍惜乘務(wù)員的勞動(dòng)成果。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前準(zhǔn)備】

1.調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。

2.建議老師了解《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。

3.采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。

4.課下排練短劇《我是文明的小乘客》。

第1課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，今天啊，我們先來(lái)看一組照片。

展示各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。

提問(wèn)他們從事的是什么職業(yè)呢？

學(xué)生回答略。

教師沒(méi)錯(cuò)，這些都是從事交通運(yùn)輸行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來(lái)看看

乘務(wù)員的工作是怎樣的。

【講授新課】

板書(shū)一、辛勤工作的人們

教師同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李

素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架

起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？

活動(dòng)大家說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)模范李素麗的故事。

學(xué)生分小組討論并派代表回答。

展示李素麗的相關(guān)圖片。

承接李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬(wàn)萬(wàn)乘

務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見(jiàn)到很多的乘務(wù)員，你對(duì)他們了解

嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？

學(xué)生發(fā)言。

閱讀大家看書(shū)上66.67這兩頁(yè)，講述的是工年在交通運(yùn)輸行業(yè)的叔叔、阿姨

的辛勤勞動(dòng)。看完了，你有什么感想呢？

學(xué)生回答。

活動(dòng)建議

（1）可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長(zhǎng)或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來(lái)學(xué)校介紹他們

的工作情況。通過(guò)講座的形式，讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦。

（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車(chē)，觀察乘務(wù)員的工作特征，例

如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車(chē)他們要報(bào)出多少次站名，每天說(shuō)話

的次數(shù)，與多少人交際?；貋?lái)后寫(xiě)篇觀察日記。

（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車(chē)，體會(huì)乘務(wù)員

上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。

第2課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

教師我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱?/p>

崗位上辛勤的工作著，我們作為乘客，應(yīng)該注意什么呢？

【講授新課】

板書(shū)二、乘車(chē)要注意什么

活動(dòng)我們用扮演角色的方式，來(lái)看看乘車(chē)的時(shí)候要注意什么.

小品一：

場(chǎng)景：火車(chē)站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。

旅客：“同志，我要買(mǎi)一張下午去廣州的火車(chē)票

售票員：“對(duì)不起，車(chē)票早就賣(mài)完了」

旅客：“同志，幫幫忙，我有急事，想辦法賣(mài)一張給我吧?！?/p>

售票員：“對(duì)不起，直的沒(méi)有票了」

旅客：“唉，又要誤事了」

售票員：”同志，以后出遠(yuǎn)門(mén)乘火車(chē)，一定要提前購(gòu)票J

旅客：“知道了，謝謝你。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門(mén)旅行，乘車(chē)、乘船一

定要提前購(gòu)票。知道嗎？”

小品二：

場(chǎng)景：火車(chē)站候車(chē)室門(mén)口，橫幅：禁止攜帶危險(xiǎn)品。一位佩戴紅袖章的鐵路工

作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。

工作人員：“同志，對(duì)不起，請(qǐng)你打開(kāi)包，檢查一下！”

旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開(kāi)包）檢查吧J

工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車(chē)J

旅客：“這是給小陽(yáng)玩的，為什么不能帶上車(chē)？”

工作人員：“這是危險(xiǎn)品，萬(wàn)一發(fā)生爆炸，會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。是不

能帶上車(chē)的。”

旅客：“真的嗎”

工作人員：“是的，這類(lèi)教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有泗精、汽油、炸藥、香蕉

水等都是危險(xiǎn)品，是禁止帶上車(chē)的。”

旅客：“我以后再乜不帶危險(xiǎn)品上車(chē)了。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做

到??？”

小品三：

場(chǎng)景：車(chē)廂內(nèi)，兩個(gè)小乘客在打瞌睡，行李放在一邊：一個(gè)小偷賊頭賊腦走過(guò)

來(lái)。

小偷：“車(chē)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機(jī)會(huì)，順手牽羊發(fā)小財(cái)。（看看小乘客）這兩人真大意，

行李不看管。對(duì)不起，我拿走了。（下場(chǎng)）”

（兩個(gè)小乘客醒了）

甲：“哎呀，我的包怎么不見(jiàn)了？里面有車(chē)票、衣服還有錢(qián)。怎么辦呢？

（哭）”

乙：“以后，我們要注意看管好行李，車(chē)上是有小偷的」

甲：“是的，我們一定要提高警惕」

小品四：

場(chǎng)景：車(chē)廂內(nèi)，一位乘客在睡覺(jué)，一位乘客在看報(bào)紙。

廣播員：旅客們請(qǐng)注意，前方到達(dá)保定站，請(qǐng)?jiān)诒６ㄏ萝?chē)的旅客，作好下車(chē)

準(zhǔn)備。（過(guò)了一會(huì)兒）

甲：”同志，保定快到了吧？”

乙：“早已過(guò)去了，馬上快到北京了”。

甲：“哎呀，我到保定下車(chē)，那怎么辦呢？”

乙；“別著急，到北京下車(chē)，再乘車(chē)回保定。以后，乘車(chē)要注意聽(tīng)廣播員報(bào)站,

做好做好下車(chē)準(zhǔn)備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”

老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車(chē)、輪船應(yīng)注意什么呢？

學(xué)生：1.提前購(gòu)票；2.禁止攜帶危險(xiǎn)品上車(chē)；3.看管好行李；4.注意報(bào)站。

展示視頻：乘車(chē)注意事項(xiàng)。

板書(shū)三、做文明乘客

展示一些不文明行為的圖片。

討論這些圖片中的形位對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做？

學(xué)生回答。

提問(wèn)同學(xué)們，你書(shū)知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生分小組討論后回答。

展示：文明乘車(chē)。

小結(jié)做一個(gè)文明乘客就要做到依次上車(chē)、主動(dòng)讓座、不亂扔果皮、不隨地

吐痰。這既是對(duì)交通運(yùn)輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗(yàn)。

（可以利用圖片資源里的資料）

【課堂小結(jié)】

通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常，作，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們辛勤

勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他人勞動(dòng)

成果的思想。教育大家自覺(jué)遵守公共秩序，做文明的小乘客。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主題二乘務(wù)員辛苦了