人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《養(yǎng)蠶》單元備課（表格式）

人教鄂教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《養(yǎng)蠶》單元備課

（表格式）

單元（整體）備課

第二單元

單元（主題）指導(dǎo)思想：探究實(shí)踐是形成核心素養(yǎng)的主要途徑，

也是一種關(guān)鍵能力。2022版科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：科學(xué)課程倡導(dǎo)

以探究和實(shí)踐為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手動(dòng)腦、

積極體驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)探究以及技術(shù)與工程實(shí)踐的過(guò)程；重視師生互動(dòng)

和生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行總結(jié)、反思、應(yīng)用和遷

移，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。理論依據(jù)：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理

論書(shū)中提到對(duì)探究式教學(xué)影響重大的是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。本主題從

生活真實(shí)情境出發(fā)，讓學(xué)生在情境中提出科學(xué)問(wèn)題、形成猜測(cè)和假設(shè)

并制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，利用分析、歸納等思維方法了解蠶的發(fā)育過(guò)程。

背景分析

課標(biāo)要求本單元在《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“生命科學(xué)”這一核

心概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容：L1物質(zhì)具有一定的特性與功能。內(nèi)容要求：

①能使用簡(jiǎn)單的儀器測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量、體積、溫度等常見(jiàn)

特征，并使用恰當(dāng)?shù)挠?jì)量單位進(jìn)行記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容：5.1生物具

有區(qū)別于非生物的特征。內(nèi)容要求：①說(shuō)出生物與非生物的不同特

點(diǎn)，描述生物的特征。學(xué)習(xí)內(nèi)容：5.2地球上存在動(dòng)物、植物、

微生物等不同類(lèi)型的生物。內(nèi)容要求：②根據(jù)某些特征，對(duì)動(dòng)物進(jìn)

行分類(lèi)。③識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物類(lèi)別，描述某一類(lèi)動(dòng)物（如昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、

鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)）的共同特征；列舉幾種我國(guó)的珍稀動(dòng)物。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

5.6生態(tài)系統(tǒng)由生物與非生物環(huán)境共同組成。內(nèi)容要求：⑤舉例說(shuō)

出常見(jiàn)的棲息地為生物提供光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本

條件。學(xué)習(xí)內(nèi)容：6.2人和動(dòng)物通過(guò)獲取其他生物的養(yǎng)分來(lái)維持

生存。內(nèi)容要求：④描述動(dòng)物維持生命需要空氣、水、食物和適宜

的溫度。學(xué)習(xí)內(nèi)容：8.2不同種類(lèi)動(dòng)物具有不同的生殖方式和發(fā)

育過(guò)程。內(nèi)容要求：④舉例說(shuō)出動(dòng)物從生到死的生命過(guò)程。⑤描

述和比較胎生與卵生動(dòng)物的繁殖方式。

內(nèi)容分析蠶是孩子們?nèi)菀子H近的小生命，也是孩子們?nèi)菀罪曫B(yǎng)

的小動(dòng)物，更是能使孩子們著迷的奇妙的小動(dòng)物。學(xué)生在養(yǎng)蠶活動(dòng)中

能觀察到一個(gè)生命的完整周期，獲得知識(shí)、情感、態(tài)度、方法等各方

面的收益。本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動(dòng)

結(jié)束后，以交流會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓養(yǎng)蠶成為學(xué)生

終身難忘的體驗(yàn)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程。本單元的主要教學(xué)內(nèi)

容由以下4課建構(gòu)而成。第5課是《蠶出生了》。本課主要以“蠶是

怎樣出生的”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)較長(zhǎng)周期

的養(yǎng)殖活動(dòng)。本課首先在觀察蠶卵的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試孵化蠶卵，

然后觀察蠶卵的變化過(guò)程，并觀察蟻蠶的特點(diǎn)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生有目的、有順序、細(xì)致入微的觀察能力，以及表達(dá)與交流能力。

本課的拓展與應(yīng)用是寫(xiě)“養(yǎng)蠶日記"。從本課開(kāi)始，要求學(xué)生把寫(xiě)?zhàn)B

蠶日記貫穿在整個(gè)養(yǎng)蠶活動(dòng)中，這既是記錄整個(gè)養(yǎng)蠶活動(dòng)的過(guò)程，也

是為后畫(huà)梳理蠶的一生、認(rèn)識(shí)蠶的生命周期積累資料的過(guò)程。第6

課是《怎樣養(yǎng)蠶》。小蠶孵化出來(lái)了，必然面臨著“怎樣養(yǎng)蠶才能讓

蠶健康成長(zhǎng)”的問(wèn)題。本課順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需要，圍繞著科學(xué)實(shí)踐活

動(dòng)“怎樣養(yǎng)好蠶"，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式，了解

人們是怎樣養(yǎng)蠶的，為自己的養(yǎng)蛋活動(dòng)做好知識(shí)、方法、技能等方面

的準(zhǔn)備；了解要想養(yǎng)好蠶，需要了解適合蠶生長(zhǎng)的環(huán)境條件、蠶喜歡

吃什么食物；圍繞著這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生為蠶設(shè)計(jì)、安置一個(gè)舒適的

“家”，探究蠶喜歡吃什么食物、怎樣吃食物等。本課的拓展與應(yīng)用

中介紹了“養(yǎng)蠶注意事項(xiàng)”，為學(xué)生更好地開(kāi)展養(yǎng)蠶活動(dòng)提供一些參

考資料。第7課是《蠶的生長(zhǎng)變化》。觀察蠶的生長(zhǎng)變化是養(yǎng)蠶活動(dòng)

的重點(diǎn)內(nèi)容。在養(yǎng)蠶過(guò)程中，學(xué)生能夠觀察到蠶的許多生長(zhǎng)變化現(xiàn)象，

但教科書(shū)并沒(méi)有一一列舉，只是選擇了幾個(gè)反映蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的

關(guān)鍵觀察點(diǎn)。首先引導(dǎo)學(xué)生知道怎樣觀察蠶的身體變化：然后，實(shí)際

觀察蠶在生長(zhǎng)過(guò)程中身體有哪些變化，蛻皮、吐絲的情況，蠶繭和蠶

蛹是什么樣的，蠶蛾是怎樣破繭而出的，蠶蛾的身體什么樣，蠶螟產(chǎn)

卵的情況等。以這些觀察活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記錄能

力、表達(dá)與交流能力以及珍愛(ài)生命的科學(xué)態(tài)度。本課的拓展與應(yīng)用是

“怎樣抽絲”，通過(guò)這一活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于蠶絲的知識(shí)。第8課

是《蠶的一生》。本課主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)養(yǎng)蠶活動(dòng)進(jìn)行回顧、梳理、

反思。通過(guò)整理養(yǎng)蠶日記和各個(gè)階段的觀察記錄，回顧、梳理蠶的一

生，認(rèn)識(shí)蠶的生命周期，了解像蠶必樣的生長(zhǎng)過(guò)程是變態(tài)發(fā)育。在此

基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的生命周期，了解還有一些動(dòng)物的生命過(guò)程中

也有像重蠶一樣的變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象。

學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于養(yǎng)蠶熱情高，對(duì)于新的

知識(shí)有者比較強(qiáng)的求知欲，對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象也非常感興趣。這一年齡段

的學(xué)生；思維處于感性認(rèn)識(shí)階段，所以能紿合養(yǎng)蠶的實(shí)際很好的調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)觀念1.通過(guò)養(yǎng)蠶，了解蠶的形態(tài)特點(diǎn)、生

活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程。2.了解水、空氣、溫度、食物等條件對(duì)蠶的生

活和生長(zhǎng)的影響。3.了解蠶從生到死的生命過(guò)程，以及蠶的一生所

經(jīng)歷的主要階段。4.認(rèn)識(shí)動(dòng)物都格生有死，從生到死的過(guò)程中而不

同的發(fā)展階段。5.知道像蠶的生長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的形態(tài)變化是變態(tài)

發(fā)育。（二）科學(xué)思維1.能?chē)@養(yǎng)蠶過(guò)程提出可探究的科學(xué)問(wèn)題，

能針對(duì)養(yǎng)蠶的環(huán)境條件、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程等方面提出假設(shè)，制訂簡(jiǎn)單的

探究計(jì)劃，能觀察并描述蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。2.能運(yùn)用科學(xué)的詞匯、圖

示符號(hào)等，記錄、整理觀察到的蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。（三）探究實(shí)踐1.

能依據(jù)證據(jù)，運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法，認(rèn)識(shí)蠶的生長(zhǎng)條

件和過(guò)程，并正確描述自己的探究過(guò)程與結(jié)論。2.能對(duì)自己的養(yǎng)蠶

過(guò)程、方法和結(jié)果等進(jìn)行反思，作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。（四）態(tài)度責(zé)

任L對(duì)養(yǎng)蠶中的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出；較強(qiáng)的探究興趣。2.在養(yǎng)蠶

過(guò)程中，能以事實(shí)為依據(jù)，面對(duì)有說(shuō)服力的證據(jù)時(shí)，能調(diào)整自己的觀

點(diǎn)。3.樂(lè)于興試運(yùn)用多種思路、多樣方法完成養(yǎng)蠶活動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)新

的樂(lè)趣。4.能接納他人的觀點(diǎn)，能分工協(xié)作，樂(lè)于為完成探究活動(dòng)，

分享自己的想法和貢獻(xiàn)自己的力量。5.通過(guò)養(yǎng)蠶