三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元平年 閏年 冀教版

平年閏年

?教學(xué)內(nèi)容

教材11?12頁(yè)，平年、閏年。

?教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)半年和閏年，能判斷某個(gè)年份是半年還是閏年。

過程與方法：經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平年、閏年以及探索月歷中數(shù)學(xué)問題的過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解月歷表中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)

思維。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平年和閏年，會(huì)判斷某個(gè)年份是平年還是閏年。

難點(diǎn)：了解月歷中隱含的規(guī)律。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課件

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

回憶上節(jié)課2012年和2013年的統(tǒng)計(jì)表，想一想這兩年全年天數(shù)各是

多少天，（365天、366天）相差的一天是哪個(gè)月相差出來的？（2月）

設(shè)計(jì)意圖：利用情景和知識(shí)的再現(xiàn)，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，了解知識(shí)的新舊聯(lián)系。

二、探究新知

1、找規(guī)律

課件出示月歷，教師提出問題：觀察下面2月份的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

學(xué)生觀察，交流得出：2000年、2004年、2008年的2月份都是29

天。其它都是28天。

在此基礎(chǔ)上，教帥提示學(xué)生找出規(guī)律，總結(jié)出：每4年中就有一年的

2月是29天。

2、認(rèn)識(shí)平年和閨年。

教師介紹并板書：2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做

閏年。

根據(jù)已有的知識(shí)，讓學(xué)生說出平年和閏年全年各多少天。師板書天數(shù)。

（365天、366天）

3、判斷平年和閏年的方法。

教師介紹判斷平年和閏年的方法并板書，提出問題：為什么用“一般”

兩個(gè)字。提示學(xué)生讀兔博士網(wǎng)站，從中找出答案，并交流看法。重點(diǎn)

理解判斷整百年份的方法。

4、利用判斷平年和閏年的方法，說一說自己出生的年份是什么年，

18歲那年又是什么年。

5、自讀教材11頁(yè)內(nèi)容，加深對(duì)平年和閏年的認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分的觀察，思考、交流的空間；加強(qiáng)教師的指導(dǎo)

和必要的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)平年和閏年，能正確判斷某個(gè)年份是平年

還是閨年。

6、探索月歷中的規(guī)律。

①、出示2012年2月的月歷表，提出問題1：這個(gè)月的第一個(gè)星期

六是幾號(hào)？第二個(gè)星期六是幾號(hào)？第3個(gè)呢？

讓學(xué)生找出這個(gè)月的星期六，并在書上圈出來。看看有什么規(guī)律，交

流總結(jié)：相鄰兩個(gè)星期六相差7天。

提出兔博士的問題：下個(gè)月10號(hào)是星期兒？獨(dú)立思考并推算，交流

推算方法。

②、出示圖2,并提出問題2：觀察月歷表中虛線框著的4個(gè)數(shù)，你

發(fā)現(xiàn)了什么？

讓學(xué)生觀察思考，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：對(duì)角上兩個(gè)數(shù)的和相等。然后鼓勵(lì)

學(xué)生框出9個(gè)數(shù)，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

③、提出藍(lán)靈鼠的問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，完成計(jì)算，在月歷表中

檢驗(yàn)自己的結(jié)果。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說想法和做法。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分的觀察、思考的時(shí)間，使學(xué)生了解月歷表中隱

含的數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思維。

三、鞏固練習(xí)

教材13頁(yè)練一練1、2、3題。

第1題，先讓學(xué)生了解每幅圖片中的事件，再判斷是平年還是閏年。

第2題、先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。

第3題，先討論：小亮12年才過了3個(gè)生日，平均幾年過一個(gè)生日？

然后再讓學(xué)生判斷小亮出生的年份和日期。提示學(xué)生根據(jù)“今年”的

年份推奔小亮出生的年份。

四、達(dá)標(biāo)反饋

一、想一想，再填空。

1.一年有（）個(gè)月，31天的月份有（）,30天的月份

有（），平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。

2.2004年的二月份有（）天，全年共有（）天，是（）年。

3?劉波是1986年7月12日出生的，到2005年生日時(shí)，他滿（）

周歲。

4.閏年全年有（）天，是（）個(gè)星期零（）天。

5、2010年在廣州舉辦亞運(yùn)會(huì)，這一年二月份有（）天，是（）年。

全年共有（）天，有（）個(gè)星期零（）天

二?選擇.

1.下列年份中不是閏年的是（）.

A.2000年B.2008年C.1902年.D.2004年

2.小華的生日是第二季度最后一個(gè)月，日子數(shù)比月份多7,小華的

生日是（）.

A.4月13日B.4月11日C.6月13日D.5月12日

3、王爺爺是在（）年2月29日出生的。

A.1986B.1948C.1938D.1982

4、2008年的上半年有（）天

A.181B.184C.182

5、2008年9月4日是星期四，10月4日是星期（）

A.六B.日C.一D.二

三、識(shí)別真假通行證

下面讓我們一起來做一小偵探。

有一個(gè)逃犯持日期為2009年2月30日的假海關(guān)通行證企圖逃走，經(jīng)

過驗(yàn)證口時(shí)?，警察叔叔一下子就發(fā)現(xiàn)了這是個(gè)假通行證，你知道這是

為什么嗎？

四、制作一張明年的年歷卡。

答案：一、1、(12),(1、3、5、7、8、10、12),(4、6、9、11),

(28),(29)o

2、(29)(366)(閏年)3、(19)4、(366)(52)⑵5、(28)(平年)

(365)(52)(l)o

二、C、C>B、C^A.

三、因?yàn)?009年是平年，2月份只有28天，所以他的通行證是假的。

四、略。

?板書設(shè)計(jì)

平年、閨年

2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做閏年。

平年365天，閏年366天。

公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。

公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

?教學(xué)反思

教材通過2000年和2011年的二月份的月歷表的比較，讓學(xué)生理解二

月是個(gè)特殊的月份，并根據(jù)這個(gè)月的天數(shù)來區(qū)分平年還是閨年。

在探究新知的過程中，首先出示2000-2011年2月的天數(shù)，讓學(xué)生觀

察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年排列的一般規(guī)律。通過組織學(xué)生自主探

究平年，閏年的排列規(guī)律，使觀察，比較，思考，合作，交流等多種

方式貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的始終。組織學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)每4年會(huì)有一

次閏年，那么公歷年份是4的倍數(shù)的就是閏年，并結(jié)合教帥介紹，底

注，理解，公歷年份是整百數(shù)的