一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié) (三)

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)1

一年來，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作。一年級的學(xué)生剛?cè)?/p>

學(xué)，對語文學(xué)習(xí)有很大的興趣。作為教師，就要把培養(yǎng)他們良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為首要任務(wù)，因材施教，把他們培養(yǎng)成一名熱愛學(xué)

習(xí)、樂于合作、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的小學(xué)生?，F(xiàn)將我一年

來的教學(xué)情況作一個小結(jié)匯報！

一、抓好教材分析，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。

每一節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計教案。為了上好課，每堂

課我都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。除

了上好課前準(zhǔn)備外，課后還要對教材進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)真寫好教

案。同時注重教學(xué)方法的靈活運用，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、抓好作業(yè)設(shè)計，使學(xué)生在課堂上能按需自由表達(dá)。

學(xué)生作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，作業(yè)質(zhì)量直接影

響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此，合理的作業(yè)設(shè)計是必不可少的。由于

一年級孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，知識的掌握還不是很完善，所以學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成和語文學(xué)習(xí)水平的提高都是很重要的。針對這個情

況，上課時我讓學(xué)生進(jìn)行充分地預(yù)習(xí)，后把復(fù)習(xí)的‘重點、難點

進(jìn)行詳細(xì)的講解與分析；課后又布置了大量的習(xí)題供學(xué)生復(fù)習(xí)鞏

固。我還充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到知識的積

累與鞏固過程中來，并使學(xué)生能按照老師要求對所學(xué)知識進(jìn)行歸

納總結(jié)和分類整理，養(yǎng)成按需歸納總結(jié)整理的好習(xí)慣。

三、抓落實，抓好課時進(jìn)度。

教學(xué)工作是教師的工作，也是學(xué)校工作的一個重要組成部

分。為搞好課堂教學(xué)，我始終堅持“精講精練，注重訓(xùn)練”的原

則。把課前準(zhǔn)備工作貫穿于整個教學(xué)過程，精心設(shè)計好每一節(jié)課

的教案。課堂上注重精講精練，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和能

力的培養(yǎng)，使學(xué)生在愉快的心境下投入到知識的學(xué)習(xí)中來。

四、抓學(xué)生合作交流，營造學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)中，我重視加強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力的培養(yǎng)。我結(jié)合

本班的特點，為每一個學(xué)生準(zhǔn)備了豐富多樣的合作學(xué)習(xí)資料，如

小組交流、展示自己、師生交流等。在這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，

學(xué)生能通過自己的行動來參與合作交流活動。如：我給每個學(xué)生

準(zhǔn)備小紅花，這樣大家互相激勵后就會積極參與到學(xué)習(xí)活動中

來。如：我在學(xué)習(xí)《青蛙來了》課文時，采用小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行

討論；在《青蛙來了》課文中，我設(shè)計了一個讀一讀、想一想的

問題，并讓學(xué)生做好發(fā)言計劃；在讀完課文后，我還要求每個學(xué)

生讀一讀、想一想，讓每個學(xué)生都要說出自己做過這樣的事來，

最后讓每個學(xué)生在我和其他老師的指導(dǎo)下寫一寫自己的想法、體

會和感受。這樣做既激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和積極性，又培

養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)思考和解決問題能力。在課外時間中，我經(jīng)常邀請

一些經(jīng)驗豐富的老師為同學(xué)們作一些富有哲理的輔導(dǎo)講座。一年

級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)年，以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向

前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教

學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說「如何能讓他們在40分

鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采

用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，

讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫

字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要

老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)

生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好

教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注

重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作

了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)

前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特

別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的.留言等方面給

學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教

程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)

慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持

怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生

的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在

抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注

重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，

讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)

學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭，小魚很勇敢，但是當(dāng)

讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就發(fā)生

了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說

自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽

展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的

學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這

篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出

很好的示范。

通過一學(xué)期來的工作，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的

成績，全班44人參考，及格率100%,90分以上人數(shù)43人，95

以上人數(shù)達(dá)40人，滿分13人，平均分97.52分，列年級第一。

五、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較

好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要

在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我

要認(rèn)真思考的問題之一。一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)3

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里，我在

教育教學(xué)工作中，始終以“愛”為核心，以“教”為中心，把愛

和尊重傾注于每一個孩子身上。在教學(xué)中嚴(yán)抓學(xué)生基礎(chǔ)知識和基

本技能、基本能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上堅持“以生為本”學(xué)習(xí)策

略，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能正確地掌握現(xiàn)代語文素養(yǎng)；在教學(xué)

中，能根據(jù)本班學(xué)生群體差異，設(shè)計合理、靈活的學(xué)習(xí)方法；在

課外輔導(dǎo)中，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我學(xué)習(xí)的潛力和積極性，使每個

孩子都能得到健康持續(xù)發(fā)展。

一、立足于課堂教學(xué)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生進(jìn)行知識遷移和創(chuàng)新的場

所。課堂上，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，注重學(xué)生的個體差

異，關(guān)注全體學(xué)生，注重能力的培養(yǎng)。以學(xué)生為主體，把教學(xué)與

學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者。我在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的興趣和能

力，使學(xué)生有興趣有能力地主動學(xué)習(xí)。

二、重視語文學(xué)習(xí)

語文是一門實踐和積累的學(xué)科，對學(xué)生來說，語文學(xué)習(xí)不是

一件輕松的事情，因此，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生

正確使用字典、工具書和自學(xué)的習(xí)慣，要求學(xué)生在課堂上多讀

書，讀好書，并把自己讀書時的感受和收獲寫下來，分享給同學(xué)

們。因此，本學(xué)期以來我所教語文學(xué)科取得了較好的成績。在閱

讀教學(xué)活動中，我精心設(shè)計好閱讀教學(xué)，每一篇閱讀教學(xué)課文，

都力求做到朗讀準(zhǔn)確、感情充沛、有節(jié)奏，注重培養(yǎng)學(xué)生聽懂、

讀通、掌握語文核心素養(yǎng)的能力。同時加強(qiáng)了對學(xué)生閱讀方法和

技巧的'指導(dǎo)，重視口語交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在平時的交際

中，能夠熟練地運用各種交際方式，提高自己的交際能力。語文

學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識和技能，形成思想品德，培養(yǎng)良好品質(zhì)與健

全人格不可或缺的一環(huán)。

三、注重綜合實踐活動

在教學(xué)中，我很重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)了綜合實踐

活動，在實踐中體驗和感悟語文，并培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達(dá)自己

觀點和見解的能力。學(xué)生在綜合實踐活動中，能夠用自己的話或

圖畫來表達(dá)自己的想法和見解，并能夠?qū)⒆约旱睦斫飧吨T于實

踐。我班有不少學(xué)生在做作業(yè)的時候能用自己的話表達(dá)自己心中

的想法，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學(xué)教學(xué)有著濃厚的興趣，我鼓勵他們把

數(shù)學(xué)當(dāng)成一門工具，不急不躁，邊學(xué)邊做，這樣不僅能鍛煉他們

的動手能力，而且能提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期，我班數(shù)學(xué)成

績優(yōu)秀。在這學(xué)期，我班有4位同學(xué)分別獲得了“三好學(xué)生”、

“優(yōu)秀學(xué)生家長”稱號。

四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生都有重要影響。本學(xué)期，我在

抓好學(xué)生字詞句、朗讀、積累的同時，把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放

在了首位。一年級階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，對他們來說，時間就是

金錢，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么就不可能有好成績。所

以，除了課堂作業(yè)要認(rèn)真批改之外，我還很注重學(xué)生課余時間的

養(yǎng)成，對一些不良現(xiàn)象及時批評糾正。從一開始給學(xué)生樹立榜

樣，引導(dǎo)他們從自身做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如每天早上

我都給學(xué)生留出一個早讀時間，這樣學(xué)生會很自覺地早讀。而課

間休息也是不能放松，堅持以朗讀指導(dǎo)為重點的課外訓(xùn)練活動。

一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給

我感觸最深的是孩子們長大了，懂事了。盡管班上的個別學(xué)生

依然淘氣、調(diào)皮，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變

的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：

一、吃透教材，上好每一堂課

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材，制定適合

本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每一節(jié)課之前，我會把涉及到這節(jié)課

的所有資料看一遍，以便更好的把握這節(jié)課的重難點。有目的的

上好每節(jié)課，提高課堂效率。根據(jù)一年級孩子活潑好動，上課注

意力集中的時間短的這一特點，我把每節(jié)課的講課時間控制在

20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓學(xué)生去讀去寫，達(dá)到當(dāng)堂

任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具，輔助教學(xué)，有效

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教給孩子學(xué)習(xí)方法

教給孩子自學(xué)的方法，讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的字。

1.預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行：L標(biāo)自然段序號2.圈劃文中要求會認(rèn)的

生字3.給課后生字注音。給學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)

要求獨立完成。通過一個學(xué)期堅持不懈的訓(xùn)練，孩子們能認(rèn)真、

準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.識字方法

一年級要求會認(rèn)的生字是要求會寫生字的2倍以上，孩子們

在預(yù)習(xí)的過程中，對這些生字都有了一定的印象。老師在講這些

字的‘時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強(qiáng)化鞏固了這些

要求會認(rèn)的字。鼓勵孩子說出不同的記字方法。在學(xué)習(xí)新字的同

時，注意對“同音字”、“相形字”、"多音字”的復(fù)習(xí)與鞏

固，對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié)。本冊書中要求會寫的字每

課都在6個左右，在這6個字當(dāng)中有2--3個字是孩子們認(rèn)識并

會寫的字。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。并開

展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)

習(xí)欲望。對剩余比較難的字，我采用“加一加”、“減一減”、

“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記，強(qiáng)調(diào)易錯筆

順。

3.寫字方法

寫字是教學(xué)中的難點，在平時我范寫生字是，先讓學(xué)生觀察

這個字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅。在

學(xué)生寫字時，及時提醒握筆姿勢和坐姿，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)噴。

三、重視朗讀訓(xùn)練

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學(xué)生的心理特點。

因此，在每學(xué)一篇文章時，我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文，

這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生，是他們自己讀起來不至于

那么吃力。對課文中的重點語句則通過“分角色朗讀“、"男女

生賽讀”、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進(jìn)行。引導(dǎo)

學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上，理解課文

內(nèi)容。一年級的孩子模仿能力很強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，

我都特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可

能的為學(xué)生做出很好的示范。

四、班級管理方面

一個優(yōu)秀的班集體，離不開各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，在

班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級

工作。在學(xué)校組織的各項活動中，積極配合班主任完成學(xué)校布置

的各項工作。關(guān)注每個學(xué)生身體情況，按時晨晚間，對教室定期

消毒，定期大掃除，保證學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期更換

板報內(nèi)容，學(xué)生在閱讀時也學(xué)到了很多字。

五、反思和努力方向

L對學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得

慢、且字不好，應(yīng)多加引導(dǎo)。

2.對班級管理水平還有待提高。

3.平時雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，但效果不是很明顯。

在今后的工作中，我還要多聽同組老師的課，多向有經(jīng)驗的

老師請教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，努力做一

名孩子喜歡，家長滿意的好老師。一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

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一直以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。通過的努力，現(xiàn)已成

為一名經(jīng)驗豐富的語文教師。主要工作就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能

力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。同時通過對課本內(nèi)容的鉆研，指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式閱讀課

文。使學(xué)生在掌握了課文的基礎(chǔ)上更好的理解課文內(nèi)容C

一、根據(jù)課文特點和學(xué)生的實際，精心設(shè)計課的目標(biāo)和任

務(wù)，讓學(xué)生能夠更好的把握課文中的重點、難點。

語文教學(xué)不是一個簡單的知識傳授，而是一個綜合能力的培

養(yǎng)，需要學(xué)生有一定的語文基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我

結(jié)合課文特點和學(xué)生的.實際，確定了課前、課中、課后的目

標(biāo)，并把目標(biāo)分解成若干個具體實施目標(biāo)，每一個課都有具體的

學(xué)習(xí)目標(biāo)制定和實施要求的落實措施；每個課文都有不同的學(xué)習(xí)

任務(wù)完成情況考核制度，有教學(xué)總結(jié)、有教學(xué)反思、有考試評

優(yōu)、有教學(xué)成績評定等等。要求學(xué)生按照既定目標(biāo)完成任務(wù)，不

留尾巴和后遺癥。這既有利于調(diào)動學(xué)生的積極性又有利于學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的達(dá)到和語文素養(yǎng)

提升所需要的語文素養(yǎng)；有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)

造性；有利于學(xué)生語言能力及思維能力、動手操作能力等方面進(jìn)

一步提高；也有利于增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和自信心，提高學(xué)

習(xí)質(zhì)量；有利于幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)，貫和形

成良好學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)生整體素質(zhì)和社會

適應(yīng)能力。因此我充分利用教材中各單元課中所選課文來設(shè)計課

前、課中、課后教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生實際情況確定教學(xué)實踐中

具體而又切實可行、具有可操作性和實效性可以操作且符合語文

素養(yǎng)提升規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)及其具體實施計劃和要求；同時我還根

據(jù)不同學(xué)段、不同教學(xué)目標(biāo)提出不同要求：一年級學(xué)生正處于基

礎(chǔ)知識階段；三年級學(xué)生處于語言、語文基礎(chǔ)階段；四年級學(xué)生

處于識字、寫字階段。

二、教學(xué)過程中重視理論聯(lián)系實際，注意充分發(fā)揮教材的育

人功能。

語文學(xué)科與生活的密切聯(lián)系，也是教材的特點之一。作為一

名語文教師，更應(yīng)該深入到學(xué)生當(dāng)中去，多和學(xué)生進(jìn)行交流互

動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并給予幫助。這

樣不僅能夠讓學(xué)生獲得更多教學(xué)經(jīng)驗，還能提高他們解決問題的

能力。因此在教學(xué)中我堅持理論聯(lián)系實際，注意學(xué)生語文素養(yǎng)的

全面提高；同時注重發(fā)揮教材的育人功能，為學(xué)生營造良好教育

環(huán)境。讓他們真正做到“我要語文”、“我能學(xué)語文”就行了。

三、積極參加教研活動，提高自己的教育方法和研究能力。

多年來，我一直堅持參加學(xué)校組織的各種教研活動，不但在

課上積極參與，而且在課下積極參加聽課、評課。在自己所教學(xué)

科范圍內(nèi)，我還能積極參與到各學(xué)科的教研活動中，并在教研活

動中進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文。通過大量閱讀教學(xué)理論和相

關(guān)教育案例資源，及時總結(jié)自己上課的得失和經(jīng)驗。從而提高了

自己教育教學(xué)能力和研究能力！總之，這一年我深深感受到一名

優(yōu)秀班主任對學(xué)生成長所起地巨大作用。一年級語文上冊教學(xué)工

作總結(jié)6

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的精心指導(dǎo)

下，我在同事們的關(guān)心幫助下，認(rèn)真履行職責(zé)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計

劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，講練結(jié)合，認(rèn)真批改作業(yè)，并利用網(wǎng)絡(luò)資

源及時進(jìn)行反饋，做好課后輔導(dǎo)工作。在教學(xué)工作中我力求以

“低起點，高標(biāo)準(zhǔn)”的工作理念去開展教學(xué)活動。本學(xué)期我認(rèn)真

備課、上課、聽課、評課；課后及時批改作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工

作，把“學(xué)為中心”貫穿于教學(xué)全過程。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立現(xiàn)代教育理念。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自己在一年級語文教學(xué)

工作中認(rèn)真實踐“新課標(biāo)”的理念。我把“新課標(biāo)”作為提高教

學(xué)質(zhì)量，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的動力。以“教學(xué)為中心”統(tǒng)領(lǐng)

課堂教。我積極地探索適應(yīng)小學(xué)生特點的教學(xué)方法是以學(xué)生為主

體發(fā)展語文課程觀下的新型課堂教學(xué)模式一一“小組合作學(xué)習(xí)”

模式。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)常規(guī)，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，我認(rèn)真

備課、上課、聽課、反思，并在教學(xué)過程中抓落實；教學(xué)中注重

學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)情分析：對于新授課或預(yù)習(xí)課后和上課過程中出現(xiàn)

的問題做到及時解決；上課后做好課后作業(yè)批改反饋工作；通過

集體備課活動、個別輔導(dǎo)等方式使學(xué)生不斷提高語文素養(yǎng)。本學(xué)

期主要開展了兩項工作：一是組織一年級學(xué)生進(jìn)行了“我能行”

大型競賽活動分小組開展），通過比賽讓學(xué)生相互交流經(jīng)驗。二

是開展讀書活動。最后一項是評選一名優(yōu)秀學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗教

訓(xùn)等。這兩項活動讓學(xué)生提高了學(xué)習(xí)積極性，同時也調(diào)動了學(xué)生

學(xué)習(xí)語文、培養(yǎng)語言能力、積累語言經(jīng)驗意識和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣為目標(biāo)。

三、堅持集體備課，認(rèn)真研究教材，找準(zhǔn)突破口。

針對本年級學(xué)生的實際，在集體研究的基礎(chǔ)上找出學(xué)生在語

文學(xué)習(xí)中存在的問題，并提出解決問題的方法和措施。積極撰寫

教學(xué)反思，提出切實可行的措施。積極探索適合學(xué)生情況的教學(xué)

方法，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期組織本班全體語文教師參加

學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”比賽活動中榮獲一等獎。

四、堅持課后及時批改作業(yè)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因材

施教。

作業(yè)是教師向?qū)W生傳授知識，技能，發(fā)展能力，培養(yǎng)情感，

態(tài)度和價值觀的重要手段。因此，作業(yè)必須有針對性和層次性，

讓學(xué)生學(xué)會做，會做、想做。同時針對不同年齡層次學(xué)生的實際

情況和作業(yè)要求，我進(jìn)行認(rèn)真透徹地分析研究：從學(xué)生不同時

期、不同方面提出問題。將課下學(xué)習(xí)過的.知識在適當(dāng)基礎(chǔ)上再

次鞏固歸納在一起，做到不重不漏；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更是細(xì)

心耐心地給予指導(dǎo)和幫助；對有疑問的學(xué)生作進(jìn)一步認(rèn)真細(xì)致地

講解和分析。

五、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)

生進(jìn)行輔導(dǎo)。

一年級的學(xué)生在知識和能力上都存在著不小的差異，尤其是

學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上還存在著很大的差異。有的孩子上課不專心聽

講，遇到不會懂的地方就不能及時回答出來，有的孩子還不愛動

筆，作業(yè)寫得很慢……針對這些情況，我在課前認(rèn)真做好教學(xué)工

作計劃。課后及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。例如利用網(wǎng)絡(luò)資源及時對學(xué)

生進(jìn)行輔導(dǎo)；利用網(wǎng)絡(luò)資源及時對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)答疑解惑等。另

外還積極開展多種形式相結(jié)合的活動指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)

課。一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)7

在本學(xué)期里，我堅持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課，謹(jǐn)慎批改作

業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)展恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)

問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)

生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做

到教學(xué)相長，并順當(dāng)完成育教學(xué)任務(wù)，注意全體學(xué)生在原有的根

底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本

學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分

鐘的課堂上謹(jǐn)慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采

納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就融入情趣之中，

讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫

字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要

教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的造就，我班學(xué)

生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、謹(jǐn)慎備課：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利

于吸引學(xué)生留意力的好玩

教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的根底學(xué)問教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注

意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作

了努力。

L注意漢語拼音學(xué)問的駕馭：

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好

地駕馭，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)

前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2.抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特

殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們

的.語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面

給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字

教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從

習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保

持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)

生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)

生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意

學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

3.抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，

調(diào)動學(xué)生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的

過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出

來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生效仿性較強(qiáng)，

所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特軟留意這篇課文的字音、語

速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注意提高學(xué)生的語文素養(yǎng)：

經(jīng)過一年的試驗，最干脆的表達(dá)是學(xué)生的改變。首先是學(xué)生

學(xué)習(xí)踴躍性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比擬高的愛好。這不僅

表達(dá)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)方式上，還表達(dá)在學(xué)生在

課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動踴躍地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己

的須要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求駕馭的學(xué)問，還引進(jìn)了很多課外資

源，學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問。采納不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從

中得到了很多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)

習(xí)。也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)

準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)

與利用，踴躍投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生

從生活源泉中

不斷吸取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的

結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得

成果的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的很多缺乏，眾多的學(xué)生是可以承

受新課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及

家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個

極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步

去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)教育改革

的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

學(xué)期完畢了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，我謹(jǐn)慎備課，踴

躍參與教材培訓(xùn)，謹(jǐn)慎聽取其他教師的看法，改良教學(xué)方式。定

期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，把學(xué)到的經(jīng)歷再用到教學(xué)中，

充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生

獲得所應(yīng)駕馭的語文學(xué)問，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑

的、主動的和富有特性的過程。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新

理念。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比方上課不用心聽講，作業(yè)看法

不謹(jǐn)慎，不剛好，上課愛說話、愛做小動作等等c因此我先在思

想方面進(jìn)展教育，通過平常講故事、比一比誰做的好等方式造

就、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生剛好完

成。在每個星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)覺學(xué)生有問題出現(xiàn)，就剛

好教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓舞他們學(xué)習(xí)。有

事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己勝利的學(xué)習(xí)方法。一年級語文

上冊教學(xué)工作總結(jié)8

我是一名專業(yè)的語文教師，一年級充滿憧憬的新生需要我們

用真心教育去喚醒他們的熱情，用語言與閱讀去培養(yǎng)他們的語言

文字能力，讓他們逐漸從零開始有所進(jìn)步。在這一學(xué)期的語文教

育教學(xué)中，我注重了開發(fā)學(xué)生的潛能，滿足他們的個性化發(fā)展需

求，不斷探索教育與科技相結(jié)合的方式和手段，推動教育發(fā)展和

成果轉(zhuǎn)化。

一、充分發(fā)掘和滿足學(xué)生的.差異化發(fā)展需求

針對不同層次的孩子，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點和興趣，制定

了不同的教學(xué)計劃，讓每個孩子都能在適合自己的發(fā)展路徑上逐

步前進(jìn)。同時，我注重培養(yǎng)孩子閱讀和語言文字的能力，提高他

們在語文學(xué)科中的融入度，讓他們在學(xué)習(xí)中更加起勁，篤定前

行。

二、注重教育科技與家校共育的配合促進(jìn)教育發(fā)展

教育科技的崛起使我們可以在常規(guī)教育的基礎(chǔ)上結(jié)合先進(jìn)技

術(shù)手段，實現(xiàn)交互性、多樣化的教育與學(xué)習(xí)體驗。我借助高效的

多媒體設(shè)備，基于學(xué)生學(xué)習(xí)特點，設(shè)計靈活多樣化的課程為容，

這既能使學(xué)生通過多角度的視聽手段來深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果

和興趣，同時也是家校間協(xié)同的有力載體。

三、激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)教育成果的轉(zhuǎn)化

教育應(yīng)該是一種促進(jìn)個人興趣和自我發(fā)展的手段，我們應(yīng)該

重視獨特的個性化發(fā)展路線，讓每個孩子都能在自身的潛能中如

魚得水。我在教學(xué)過程中，不僅能夠注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，更

更關(guān)注他們的個性和精神層面發(fā)展，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)

造性和主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛力，并將教育成果實現(xiàn)

到實際生活和社會實踐中。

總之，在這一年級語文教育教學(xué)中，我成與學(xué)生血肉相連,

傾注了全部心血。無論是個性化策略，教育科技與家校共育的配

合，還是潛能發(fā)掘與實踐的結(jié)合，策略根據(jù)學(xué)生特點與實際需求

而來，或乎教育的人文性，又恰處于時代變革的漣漪之中。在未

來的教學(xué)實踐中，我將更加努力，通過教育的力量，鼓勵和激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性，推動教育發(fā)展和成果轉(zhuǎn)化，助力孩子們

實現(xiàn)自我夢想。一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)9

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語

文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思

著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自

己的教學(xué)工作如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分

鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采

用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，

讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫

字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要

老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)

生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注

重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作

了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的.基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的

重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很

好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)

教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開

學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓

勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通

過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練：

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特

別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)

生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技

能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的

要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，

而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)

生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生

有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練：

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的

過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出

來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，

所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語

速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

(4)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)：

鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能

力，拓展學(xué)生視野。通過早讀課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同

學(xué)能很好誦讀至背誦《古詩》部分內(nèi)容。

三、存在的問題與不足

1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生

注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在運用課件進(jìn)

行上課時，也要注意課堂秩序的維持。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較

好，但是班上如黃品超、黃玉琳等學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎

實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。一年級語文

上冊教學(xué)工作總結(jié)10

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本

學(xué)期，我擔(dān)任一年級兩個班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教

學(xué)工作，感觸頗深。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研

究教法°經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以

下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字

謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平

等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動

腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進(jìn)

行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活

潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一

種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化

和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的‘無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)?/p>

以赴地投入學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知

識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施

教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)

規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，芳努力克服錯別字，“規(guī)”

字右邊本該“見"而非"貝"字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更

正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易

寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死

氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這

樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶

生字的方法很好。

三、做好培優(yōu)輔差工作

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，

我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任

課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同

教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督

促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意

對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆?/p>

頌揚，表揚勝于批評?！白寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認(rèn)

識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，，董得理

的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物

質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上

的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，

使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期呂欣楷、張宇軒等幾位

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，逐要做好校外的工作，與家

長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好

這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家

長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總

是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩

子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩

子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次

教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)

習(xí)成績也提高了不少。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的

啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，

在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一

起成長。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的

生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！

總之，在今后的語文教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努

力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進(jìn)取。一年級語文上冊教學(xué)

工作總結(jié)11

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙

碌，很辛苦，但也很快樂。一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，

但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自

我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心

理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零

碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感

覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作

業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采

用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，

讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助

教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。

為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提

高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時

隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)

驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)

發(fā)音，兒歌中記字母的.形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生

學(xué)習(xí)漢語拼音。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我

針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對

已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。一年級語文上冊教

學(xué)工作總結(jié)12

教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展，是的每一個學(xué)生都能逐

步地得到提高，我在這一年級上冊語文教學(xué)中，全面貫徹了這一

原則，為孩子們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、利用創(chuàng)新教學(xué)手段提高教學(xué)效果

在教學(xué)實踐中，我深刻體會到語文教育需要不斷地創(chuàng)新。利

用各種教學(xué)手段，開展有針對性的教育活動，提高教學(xué)質(zhì)量。比

如，在音韻字詞教學(xué)中，我結(jié)合了童話、阿寶色彩等多種方式，

使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確而充滿趣味，在情感引導(dǎo)中可以提高語文

學(xué)習(xí)的興趣。

二、突破教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生思維素質(zhì)的發(fā)展

教育改革的目的在于激發(fā)學(xué)生的思維素質(zhì)，這是教育目標(biāo)的

入口。在教學(xué)實踐中，我們不能固化教學(xué)模式，單純地講授知

識、背誦課文。應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，采取各種教學(xué)方式，

促進(jìn)學(xué)生的從口頭和思維方面的參與，提高他們的思維素質(zhì)。例

如，我在“翱翔的風(fēng)箏”課文教學(xué)時，通過閱讀時光旅游的教學(xué)

方法，讓孩子深刻體會到風(fēng)箏的歷史、反映周邊環(huán)境的故事內(nèi)

容，同時加深對風(fēng)箏文化的認(rèn)識。

三、采用多樣化的評價和考核方式，使學(xué)生閃耀在自己的聰

明才智上

在教育評價中，我注重學(xué)生的.自我價值感受，采用多樣化

的考核方式，鼓勵學(xué)生用自己的智慧和思考方式去完成作業(yè)、小

測、課堂討論等，提高他們的自信心和自尊心。例如，在考核古

詩課程中，我既注重了學(xué)生的默寫和背誦，又采用特制椅角練習(xí)

和歌曲演唱的方式讓孩子們在旁求輔，合作共同完成作業(yè)能夠相

互促進(jìn)。

在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)深化教育改革，創(chuàng)新教學(xué)方

式，使教學(xué)效果更加出色，讓每個孩子都能在這個語文的世界

中，領(lǐng)略到生命的美好。一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)13

一、工作回顧

小班的語文教學(xué)工作是我作為小學(xué)一年級語文教師的第一份

工作，經(jīng)歷了一個學(xué)期的緊張工作，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和

體會。

L教材選用：根據(jù)小班學(xué)生的特點和年齡特點，我選用了

《兒童古詩文精選》作為教材，內(nèi)容豐富有趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生對

語文的興趣。

2.教學(xué)方法：我注重針對小班學(xué)生的認(rèn)知特點，采用了多媒

體互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)

容。

3.課堂管理：我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律，通過獎勵制

度和小組競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)成果

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，小班學(xué)生在語文方面取得了明顯的進(jìn)

步和成果。

1.聽說讀寫能力：學(xué)生掌握了一定量的古詩文，能夠通過

聽、說、讀的方式理解和表達(dá)課文內(nèi)容。同時，學(xué)生的書寫能力

也有了較大提升。

2.語文意識：學(xué)生對語言文字產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，喜歡通過

朗讀、模仿和創(chuàng)作等方式表達(dá)自己的想法和感受。

3?學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，能夠

按時完成作業(yè)和積極參與課堂活動。

三、存在問題

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完

善。

1.教材引導(dǎo)不足：小班學(xué)生的認(rèn)知水平有限，需要教材更加

淺顯易懂，能夠更好地引導(dǎo)他們理解課文。

2.教學(xué)時間安排：由于小班學(xué)生注意力不集中，需要合理安

排教學(xué)時間，避免過長的課堂時間導(dǎo)致學(xué)生疲勞。

3.教學(xué)資源不足：小班教室的設(shè)備和教學(xué)資源有限，需要加

強(qiáng)對教材的編制和開發(fā)，提供更多的教學(xué)輔助工具C

四、改進(jìn)措施

為了進(jìn)一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量，我將采取以下措施：

1.教學(xué)方法改進(jìn)：結(jié)合小班學(xué)生的特點，采用更加生動有趣

的教學(xué)方法，以游戲和互動的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂管理強(qiáng)化：進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律和規(guī)范，提高學(xué)生的

參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)資源拓展：爭取教育部門的支持，增加教學(xué)資源和設(shè)

備投入，提供更好的教學(xué)環(huán)境和條件。

結(jié)語：

通過一個學(xué)期的努力，我對小班語文教學(xué)的經(jīng)驗和體會有了

更深刻的認(rèn)識，也明確了今后的工作方向和目標(biāo)。希望在下一學(xué)

期的工作中，能夠進(jìn)一步提高小班語文的教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生

都能享受到優(yōu)質(zhì)的語文教育。

五、教學(xué)反思

在語文教學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，對一些問

題的解決也需要進(jìn)一步思考和探索。

首先，我發(fā)現(xiàn)小班學(xué)生對于抽象概念的理解能力較弱，需要

用具體的事例和圖像來幫助他們理解。在教學(xué)中，我積極運用多

媒體工具和教學(xué)實物，通過圖片、游戲、唱歌等形式，讓學(xué)生能

夠直觀地感受到課文的內(nèi)容和意義c同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行小

組活動，讓他們互相合作、交流，共同解決問題。

其次，課堂管理是一項重要的工作，對于小班學(xué)生更是如

此。小班學(xué)生的注意力不集中，容易分散，為了提高課堂效果，

我增加了互動環(huán)節(jié)，通過搶答、回答問題、賽智力等方式，讓每

個學(xué)生都能積極參與到課堂中來。此外，我還注重獎勵制度的建

立，鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)。通過小紅花、優(yōu)秀學(xué)生獎等方式，增強(qiáng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

另外，我也深刻認(rèn)識到教學(xué)資源的重要性。學(xué)校的教室設(shè)備

和教學(xué)資源有限，為了更好地開展教學(xué)工作，我積極與學(xué)校教育

部門溝通，爭取更多的資源和支持。同時，我也自主開發(fā)了一些

教學(xué)輔助工具，例如制作了一些教學(xué)PPT,用于展示課文內(nèi)容和

圖片。在改進(jìn)措施方面，我會繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校和家長的合作，爭

取獲得更多的支持和幫助。

六、下一步工作計劃

在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高小班語文教學(xué)的

質(zhì)量。

首先，我將加強(qiáng)與家長的溝通和合作。家長是學(xué)生的第一任

教師，我會與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過家長會、家訪等方式，了解學(xué)生的家

庭情況，更好地幫助學(xué)生解決存在的'問題。

其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過

閱讀課外書籍、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們主動思考、獨立解決問題的能力。

再次，我將進(jìn)一步完善教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。爭取教育部門

的支持和幫助，增加教學(xué)資源的投入，改善教室設(shè)備和環(huán)境，為

學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。

最后，我將持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力和水平。參加相

關(guān)的培訓(xùn)和研討會，與其他年級的語文教師交流經(jīng)驗和心得，努

力學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)理論和方法，不斷更新自己的教學(xué)思維和

方法。

七、結(jié)語

通過一個學(xué)期的語文教學(xué)工作，我學(xué)到了很多，也收獲了很

多。

我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)的重要性，明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和

方向。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提高小班語文教學(xué)的質(zhì)

量，為學(xué)生奠定良好的語文基礎(chǔ)。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)

步，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為孩子們的成長發(fā)展貢獻(xiàn)

自己的力量。一年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)14

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在

實踐中，還增強(qiáng)了信心°我堅信：下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷

改進(jìn)自己的不足，爭取取得更大的進(jìn)步，時光飛逝，現(xiàn)在算起我

擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中，我不斷

地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新課標(biāo)的

理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)

新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教。

在平時的工作中，利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)

一段時間，堅持聽各位