2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫試題

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、XXX要求：運(yùn)用心理輔導(dǎo)的理論和方法，分析并解答以下案例中的心理問題。（一）小明是一位初二學(xué)生，近期學(xué)習(xí)成績有所下滑，上課時(shí)經(jīng)常走神，注意力不集中，回家后也不愿意完成作業(yè)。他在班上人緣較好，但近段時(shí)間來，他與同學(xué)們的交流也逐漸減少。請根據(jù)以下信息，分析小明的心理問題并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小明最近在家長面前經(jīng)常表現(xiàn)出煩躁的情緒，對家長說：“我不想上學(xué)了?！?.小明最近經(jīng)常在朋友圈發(fā)一些消極的言論，如：“學(xué)習(xí)太累了，我不想再學(xué)了。”3.小明在課堂上回答問題經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師批評他后，他情緒低落，不愿再參與課堂活動(dòng)。4.小明與同學(xué)們的友誼逐漸疏遠(yuǎn)，他在班級中的地位有所下降。5.小明對自己的未來感到迷茫，不知道自己應(yīng)該怎樣面對學(xué)習(xí)壓力。（二）李華是一位高中一年級學(xué)生，由于家庭原因，他在初中的時(shí)候就表現(xiàn)出嚴(yán)重的焦慮癥狀。進(jìn)入高中后，他的焦慮癥狀進(jìn)一步加劇，嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)和生活。請根據(jù)以下信息，分析李華的心理問題并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.李華在家中的表現(xiàn)：他經(jīng)常失眠，睡眠質(zhì)量差，白天精神不振，學(xué)習(xí)效率低下。2.李華在學(xué)校的表現(xiàn)：他上課時(shí)注意力不集中，容易分心，成績下滑；課間休息時(shí)間，他總是躲在自己的座位上，不愿與他人交流。3.李華與家人的關(guān)系：他的父母工作繁忙，很少關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致他與家人之間的溝通較少。4.李華對自己的期望：他渴望在學(xué)業(yè)上取得好成績，但同時(shí)又害怕自己無法達(dá)到期望值，從而產(chǎn)生焦慮情緒。5.李華的心理輔導(dǎo)經(jīng)歷：在初中時(shí)期，他曾接受過心理咨詢師的心理輔導(dǎo)，但效果不明顯。二、XXX要求：運(yùn)用心理輔導(dǎo)的理論和方法，分析并解答以下案例中的心理問題。（一）小張是一位初三年級學(xué)生，他在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但由于性格內(nèi)向，他很少主動(dòng)與同學(xué)們交流，導(dǎo)致他在班級中的地位較為孤立。請根據(jù)以下信息，分析小張的心理問題并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小張?jiān)谡n堂上總是默默地坐在角落里，很少主動(dòng)與同學(xué)們互動(dòng)。2.小張?jiān)谡n間休息時(shí)間，也總是一個(gè)人靜靜地坐在座位上，不愿與同學(xué)們一起玩耍。3.小張對自己的外貌和身材很在意，常常在鏡子里研究自己的形象。4.小張?jiān)谂笥讶锇l(fā)過一條動(dòng)態(tài)：“我覺得自己不夠優(yōu)秀，總是比不上別人?！?.小張的父母發(fā)現(xiàn)他的成績有所下滑，詢問原因時(shí)，他總是推脫。（二）小王是一位高二學(xué)生，他性格開朗，樂于助人。但在學(xué)習(xí)上，他總是缺乏自信，認(rèn)為自己無法取得好成績。請根據(jù)以下信息，分析小王的心理問題并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小王在學(xué)習(xí)上總是表現(xiàn)出擔(dān)憂和焦慮，害怕自己無法達(dá)到老師的要求。2.小王在考試前總是緊張得睡不著覺，考試時(shí)容易手抖、出汗。3.小王在班級中的成績一般，但他總是擔(dān)心自己會被同學(xué)嘲笑。4.小王曾嘗試過調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，但效果不明顯。5.小王在朋友圈里發(fā)過一條動(dòng)態(tài)：“我覺得自己太差了，永遠(yuǎn)無法改變?！彼?、XXX要求：根據(jù)心理輔導(dǎo)的理論和方法，分析以下案例中小學(xué)生的心理問題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方案。（一）小芳是一位五年級學(xué)生，性格開朗，但在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，導(dǎo)致她產(chǎn)生了恐懼和焦慮情緒。請分析小芳的心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小芳在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，回家后情緒低落，不愿意與人交流。2.小芳在課堂上不敢舉手回答問題，害怕再次被同學(xué)嘲笑。3.小芳的父母發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績有所下降，詢問原因時(shí)，她總是推脫。4.小芳的睡眠質(zhì)量變差，經(jīng)常出現(xiàn)噩夢，夢中經(jīng)常出現(xiàn)被欺負(fù)的場景。5.小芳的食欲下降，體重有所減輕。（二）小剛是一位六年級學(xué)生，他在學(xué)校里成績優(yōu)異，但在家中卻經(jīng)常與父母發(fā)生沖突。請分析小剛的心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小剛的父母對他期望很高，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上給他施加壓力。2.小剛在家中很少參與家務(wù)，認(rèn)為這是父母應(yīng)該做的事情。3.小剛與父母在生活作息上存在分歧，經(jīng)常因?yàn)樾∈聽幊场?.小剛在學(xué)校里表現(xiàn)出獨(dú)立性，但在家中卻顯得依賴性強(qiáng)。5.小剛在朋友圈里發(fā)過一條動(dòng)態(tài)：“我覺得家里沒有溫暖，我好想逃離?！蔽?、XXX要求：運(yùn)用心理輔導(dǎo)的理論和方法，分析以下案例中的青少年心理問題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方案。（一）小李是一位初三學(xué)生，由于家庭原因，他在初二時(shí)開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒。請分析小李的心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小李在家中的表現(xiàn)：他經(jīng)常表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的厭倦，不愿意完成作業(yè)，甚至有時(shí)故意拖延時(shí)間。2.小李在學(xué)校的表現(xiàn)：他上課時(shí)經(jīng)常走神，注意力不集中，成績下滑；與同學(xué)交流減少，人際關(guān)系緊張。3.小李的父母發(fā)現(xiàn)他的情況后，嘗試與他溝通，但他總是以沉默或冷漠回應(yīng)。4.小李對自己的未來感到迷茫，不知道應(yīng)該如何面對學(xué)習(xí)和生活的壓力。5.小李在朋友圈里發(fā)過一條動(dòng)態(tài)：“我覺得學(xué)習(xí)沒有意義，我想放棄?！保ǘ┬⊥跏且晃桓叨W(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績不佳，他產(chǎn)生了自卑心理。請分析小王的心理問題，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。1.小王在學(xué)習(xí)上總是表現(xiàn)出擔(dān)憂和焦慮，害怕自己無法取得好成績。2.小王在課堂上不敢舉手回答問題，害怕被同學(xué)嘲笑。3.小王在朋友圈里發(fā)過一條動(dòng)態(tài)：“我覺得自己很失敗，我無法面對現(xiàn)實(shí)。”4.小王與同學(xué)的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，他很少參與班級活動(dòng)。5.小王在家庭中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理，經(jīng)常與父母發(fā)生沖突。本次試卷答案如下：一、XXX（一）小明心理問題分析：1.學(xué)習(xí)壓力過大，導(dǎo)致焦慮情緒。2.缺乏自我認(rèn)同，產(chǎn)生自我懷疑。3.社交能力不足，影響人際關(guān)系。4.缺乏有效的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法。輔導(dǎo)建議：1.幫助小明了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。2.通過團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高小明的社交能力。3.引導(dǎo)小明樹立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心。4.培養(yǎng)小明的自我管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和生活。（二）李華心理問題分析：1.焦慮情緒嚴(yán)重，影響睡眠和生活質(zhì)量。2.注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下。3.家庭溝通不足，缺乏情感支持。4.對自己的期望過高，導(dǎo)致焦慮加劇。輔導(dǎo)建議：1.采用認(rèn)知行為療法，幫助李華調(diào)整思維方式。2.通過放松訓(xùn)練，緩解李華的焦慮情緒。3.增進(jìn)家庭溝通，提供情感支持。4.幫助李華設(shè)定合理的目標(biāo)，避免過度壓力。二、XXX（一）小張心理問題分析：1.性格內(nèi)向，缺乏自信。2.對自己的外貌和身材過度關(guān)注。3.自我認(rèn)知偏差，導(dǎo)致自卑情緒。4.社交能力不足，影響人際關(guān)系。輔導(dǎo)建議：1.采用積極心理學(xué)方法，提高小張的自我認(rèn)知。2.通過角色扮演和團(tuán)體活動(dòng)，增強(qiáng)小張的社交能力。3.引導(dǎo)小張正確看待自己的外貌和身材，建立積極的自我形象。4.幫助小張建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自信心。（二）小王心理問題分析：1.缺乏自信，導(dǎo)致自卑心理。2.對學(xué)習(xí)過度焦慮，影響學(xué)習(xí)效率。3.家庭關(guān)系緊張，缺乏情感支持。4.逆反心理強(qiáng)烈，難以與父母溝通。輔導(dǎo)建議：1.采用認(rèn)知行為療法，幫助小王調(diào)整思維方式。2.通過心理輔導(dǎo)，緩解小王的焦慮情緒。3.增進(jìn)家庭溝通，提供情感支持。4.引導(dǎo)小王理解父母的期望，調(diào)整自己的行為。三、XXX（一）小芳心理問題分析：1.受到欺凌，產(chǎn)生恐懼和焦慮情緒。2.缺乏自信，不敢與他人交流。3.學(xué)業(yè)受到影響，成績下滑。4.睡眠質(zhì)量變差，影響身體健康。輔導(dǎo)建議：1.采用情緒管理技巧，幫助小芳應(yīng)對欺凌。2.通過團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高小芳的社交能力。3.引導(dǎo)小芳樹立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心。4.培養(yǎng)小芳的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)業(yè)成績。（二）小剛心理問題分析：1.厭學(xué)情緒嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。2.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對學(xué)習(xí)失去興趣。3.家庭溝通不足，缺乏情感支持。4.對自己的未來感到迷茫，缺乏目標(biāo)。輔導(dǎo)建議：1.采用認(rèn)知行為療法，幫助小剛調(diào)整思維方式。2.通過興趣引導(dǎo)，激發(fā)小剛的學(xué)習(xí)興趣。3.增進(jìn)家庭溝通，提供情感支持。4.幫助小剛設(shè)定合理的目標(biāo)，明確自己的發(fā)展方向。四、XXX（一）小李心理問題分析：1.厭學(xué)情緒嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。2.缺乏自信，對學(xué)習(xí)失去興趣。3.家庭溝通不足，缺乏情感支持。4.對自己的未來感到迷茫，缺乏目標(biāo)。輔導(dǎo)建議：1.采用認(rèn)知行為療法，幫助小李調(diào)整思維方式。2.通過興趣引導(dǎo)，激發(fā)小李的學(xué)習(xí)興趣。3.增進(jìn)家庭溝通，提供情感支持。4.幫助小李設(shè)