三年級心理降上冊1興趣的作用教案北師大版

PAGEPAGE2《愛好的作用》教材心理健康教化小學三年級學生“愛好”的主題教學愛好的作用活動理念闡述愛好就是我們喜愛做的事情。每個人都有愛好，可能一樣，也可能不一樣，有共同愛好的人簡潔走到一起。愛好是須要培育的，有的人通過嘗試不同的活動了解到自己的天賦或者愛好所在。有的人在這項活動會越做越快樂，自己越來越自信，漸漸的愛好便始終發(fā)展下去，成為一技之長；有的人可能遇到挫折，選擇放棄或選擇接著堅持，最終愛好發(fā)展的結果會不一樣。愛好的作用是巨大的，只要我們確定了自己的愛好，并堅持下去，他會給我們帶來快樂，帶來自信，不斷推動我們學習成長，不同的愛好對我們產生的詳細作用不一樣。一、學生分析三年級的孩子不管是學習還是生活，處于由被動到主動的過渡階段，而愛好是激發(fā)個體內在動機的重要因素，假如能幫助孩子找到自己的愛好，那么愛好對他學習和生活的幫助是有很大推動作用的，也能幫助孩子提升內在動機。三年級孩子有的愛好許多，極少一部分還沒有找到自己的愛好，我們須要利用已經找到自己的愛好的同學幫助尚未找到自己愛好的同學，通過溝通共享，讓孩子們意識到愛好的重要，能接著堅持培育愛好或挖掘自己的愛好所在。二、對活動宗旨、意義的闡述本課主要通過創(chuàng)設一個讓孩子們匯報愛好成果的機會，通過小組內的溝通共享，學生之間相互學習相互感染，去感受總結性去給我們帶來的收獲。活動目標及重點難點教學目標：1.相識愛好的作用；2.能堅持發(fā)展自己的愛好或起先挖掘自己的愛好。二、活動重點：1、學生上臺展示自己的愛好；2、學生之間共享我在找尋或發(fā)展愛好的經驗。三、活動難點：從自己的親身經驗中發(fā)覺愛好對我的影響，意識到愛好給我?guī)淼氖斋@是巨大的。打算1、老師的打算：ppt。2、學生的打算：與自己的愛好有關的物品?；顒釉O計活動過程設計意圖比手畫腳：請一位同學到臺前背對大屏幕，臺下的同學用動作告知他大屏幕上出現的詞語，猜對了，請用頂呱呱的手勢告知他1、課前熱身，活躍課堂氣氛；2、引出主題愛好活動一：愛好展示1、同學們在四人小組內展示自己的愛好，利用帶過來的物品；2、請同學上臺進行愛好展示（表演節(jié)目，介紹照片或證書背后的故事等等）（也許四個人上臺，演完做一個簡潔采訪，聽眾們有什么感受，表演者呢？你學了多少年？）1、搭建班級小舞臺，讓有信念的同學上臺展示自己的愛好，通過簡潔采訪讓初步意識到自己的愛好可以給他任何自己都帶來不一樣的體驗活動二：愛好探究1、說說你在找尋或發(fā)展自己的愛好過程中難忘的時刻，當時的心情；2、班級進行共享，老師追問：遇到這個狀況你當時什么心情？后來是怎么做的，結果呢？最終那一刻心情如何？你覺得現在的你和剛接觸這個愛好的你有什么不一樣？1、回憶自己的親身經驗，意識到愛好已經對我的學習和生活產生了肯定影響總結：愛好帶給我那些收獲？1、小組探討，組長總結本組探討結果；2、探討結果班級共享，老師板書每組的探討結果，總結歸類；3、結語：哇，原來我們通過這一節(jié)課發(fā)覺了愛好有這么多的作用，希望還不確定自己愛好的同學能盡快找到自己的愛