八年級歷史下冊第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一第12課民族大團結(jié)教學(xué)設(shè)計1新人教版

Page1第12課民族大團結(jié)本課分析本課包含兩個子目,即民族區(qū)域自治制度、共同旺盛發(fā)展。本課主要介紹中華人民共和國成立后的民族政策和各民族地區(qū)共同旺盛發(fā)展的狀況。中華人民共和國是由56個民族共同組成的統(tǒng)一的多民族國家,依據(jù)我國民族問題的歷史特點和現(xiàn)實狀況,中國共產(chǎn)黨將民族區(qū)域自治制度確立為解決我國民族問題的基本政策。而這一政策勝利地解決了我國的民族問題,為實現(xiàn)各民族共同旺盛發(fā)展奠定了基礎(chǔ),少數(shù)民族人民生活水平日益提高,隨著西部大開發(fā)等實惠政策的實施,少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會得到極大的發(fā)展。學(xué)情分析八年級學(xué)生對我國的民族特點以及民族政策了解較少,只知道我國自古以來比較留意民族同等、團結(jié),尚未深刻相識到我們實行民族區(qū)域自治制度的必要性和優(yōu)越性。但是這一年齡段的學(xué)生是從形象思維向抽象思維的過渡階段,此階段的學(xué)生已具備肯定的分析問題的實力。該階段學(xué)生仍活潑好動,留意力不能長時間集中。這就須要老師設(shè)置內(nèi)容豐富好玩的課堂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,擴充學(xué)生的學(xué)問面。教學(xué)分析●時空觀念1949年《共同綱領(lǐng)》確立民族區(qū)域自治制度;1984年《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》頒布實施;1947年我國第一個民族自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)成立;目前,我國已經(jīng)設(shè)立5個省級自治區(qū)?！袷妨蠈嵶C老師指導(dǎo)學(xué)生看視頻、閱讀材料,培育學(xué)生獲得材料信息的實力?！駳v史理解(1)實行民族區(qū)域自治,各族人民共同旺盛的意義。(重點)(2)我國實行民族區(qū)域自治的緣由。(難點)●歷史說明(1)黨和政府對少數(shù)民族的政策及少數(shù)民族如何跨入社會主義。(2)什么是民族區(qū)域自治。(重點)(3)為實現(xiàn)各民族共同旺盛,黨和國家實行了哪些措施?！窦覈閼褮w納概括我國促進少數(shù)民族共同旺盛發(fā)展的措施,樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感?！裾n時支配1課時●教學(xué)打算老師方面:《天路》《你不知道的蒙古》《愛我中華》等視頻、圖片及相關(guān)史料、PPT課件。學(xué)生方面:課前預(yù)習(xí)、搜集相關(guān)資料?！窠虒W(xué)方法1.影像協(xié)助法:可以向?qū)W生播放有關(guān)視頻,增加直觀教學(xué)的效果,從而幫助學(xué)生理解本課內(nèi)容。2.分析法:對于本課中的難點,可以在學(xué)生溝通的基礎(chǔ)上,采納老師分析的方法完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計中華人民共和國成立后,我國確立了同等、團結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系,少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生了根本性改變。今日我們一起去探究發(fā)生這些根本改變的緣由。(播放視頻《天路》)一曲天路,唱出了青藏鐵路對于西藏經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義,也唱出了少數(shù)民族地區(qū)人民心中的喜悅和對祖國的酷愛。近年來,國家接著加大對少數(shù)民族地區(qū)的資金投入,能歌善舞的少數(shù)民族地區(qū)人民在國家大力支持下,用自己勤勞的雙手,譜寫出曲曲民族旺盛、和諧、發(fā)展之歌。歌曲中這條天路是通往哪里的呢?為什么要在海拔如此高的地方修建鐵路呢?(設(shè)計意圖:歌曲導(dǎo)入,吸引學(xué)生的有意留意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,同時也是為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆)課件展示課題及學(xué)習(xí)目標。1.知道黨和政府對少數(shù)民族的政策及少數(shù)民族如何跨入社會主義。2.理解實行民族區(qū)域自治,各族人民共同旺盛的意義。3.了解民族工作的成就。老師對目標進行解說。學(xué)生代表朗讀學(xué)習(xí)目標。(設(shè)計意圖:呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標,利于學(xué)生有目的地開展學(xué)習(xí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢)1.出示資料:我們在中國共產(chǎn)黨的堅毅領(lǐng)導(dǎo)下,堅決不移地走中國特色民族團結(jié)之路,呈現(xiàn)了中國特色社會主義的優(yōu)越性。設(shè)問:這里“中國特色民族團結(jié)之路”是一條什么路?學(xué)生預(yù)習(xí)教材回答:民族區(qū)域自治制度。(設(shè)計意圖:通過材料設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,從教材中獲得有效信息)過渡:那么,什么是民族區(qū)域自治制度呢?我們一起來看大屏幕。2.出示民族區(qū)域自治制度的含義:在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治,依據(jù)民族聚居的人口多少和區(qū)域大小,設(shè)立不同級別的民族自治區(qū)域和自治機關(guān)。民族自治地方的自治機關(guān)依法自主管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù),行使自治權(quán)。學(xué)生代表朗讀。老師進一步說明:請同學(xué)們在閱讀民族區(qū)域自治制度的含義時著重關(guān)注以下幾個關(guān)鍵詞,一是國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),這是我國實行民族區(qū)域自治制度的前提;二是少數(shù)民族聚居的地方,這樣就限定了民族區(qū)域自治制度的實行區(qū)域;三是管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù),行使自治權(quán),這就規(guī)定了權(quán)力。(設(shè)計意圖:簡潔的設(shè)問,師生合作,突破重點)同學(xué)們,對民族區(qū)域自治制度理解了嗎?為什么我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)要實行這一制度呢?即為什么要實行民族區(qū)域自治制度?3.出示圖片材料(少數(shù)民族分布圖及古代中原王朝與少數(shù)民族的交往事例)

關(guān)于這個問題我們可以從以上材料中獲得怎樣的信息呢?學(xué)生閱讀分析材料,思索回答,師生總結(jié)歸納:中國實行民族區(qū)域自治,是敬重歷史、合乎國情、順應(yīng)民心的必定選擇。第一,從歷史傳統(tǒng)來說,統(tǒng)一多民族國家的長期存在,是實行民族區(qū)域自治的歷史淵源。其次,從民族關(guān)系來說,在中華民族多元一體格局中,各民族之間親密而廣泛的聯(lián)系,是實行民族區(qū)域自治的經(jīng)濟文化基礎(chǔ)。第三,從民族分布來說,中國各民族的大雜居、小聚居的狀況,以及自然、經(jīng)濟、文化的多樣性和互補性,是實行民族區(qū)域自治的現(xiàn)實條件。(設(shè)計意圖:實行民族區(qū)域自治制度是多方考量的結(jié)果,在解決這個問題時須要將中國古代史、近代史相關(guān)學(xué)問點拿出來進行重新鏈接。在此過程中有利于學(xué)生復(fù)習(xí)舊知,培育實力)基于以上緣由,我國實行民族區(qū)域自治制度,而我國的民族區(qū)域自治制度也是有法律依據(jù)和法律保障的。4.展示《共同綱領(lǐng)》《憲法》《民族區(qū)域自治法》中的相關(guān)規(guī)定等。1949年通過的《共同綱領(lǐng)》,將實行民族區(qū)域自治作為一項基本政治制度確定下來,后來,民族區(qū)域自治制度被載入憲法。1984年,《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》頒布實施。這一制度在我國推行狀況如何?出示中國地圖:學(xué)生依據(jù)圖示回答出5個省級民族自治區(qū)。老師強調(diào):自治區(qū)域分自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)三級。民族區(qū)域自治制度的實施具有怎樣的意義呢?5.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。學(xué)生依據(jù)教材描述可答出:民族區(qū)域自治對維護民族團結(jié)、鞏固祖國統(tǒng)一和促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義,為實現(xiàn)各民族共同旺盛發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。到如今,民族區(qū)域自治制度的實施已有幾十年了,那么少數(shù)民族聚居的地方有沒有發(fā)生大的改變呢?以內(nèi)蒙古為例,我們來瞧一瞧。6.播放視頻《你不知道的蒙古》短短的視頻包含著大量的信息,請同桌之間溝通一下各自獲得的信息。學(xué)生合作溝通信息。(設(shè)計意圖:一是從內(nèi)容及語言上吸引學(xué)生,讓他們關(guān)注到內(nèi)蒙古自治區(qū)的巨大改變,二是從教學(xué)設(shè)計上引出共同旺盛發(fā)展這一學(xué)習(xí)內(nèi)容)老師總結(jié)學(xué)生的信息并說明:實行民族區(qū)域自治制度后,少數(shù)民族聚居地方獲得了快速發(fā)展,同時,黨和國家還實施各民族共同旺盛的政策。既有民族區(qū)域自治制度,為什么還要實行各民族共同旺盛的政策?7.給出圖片及文字材料中華人民共和國成立時,少數(shù)民族有四種不同的社會經(jīng)濟形態(tài),封建地主經(jīng)濟占統(tǒng)治地位的有30多個民族,當(dāng)時有3000多萬人口;處于封建農(nóng)奴制的約400萬人口;處于奴隸制的,當(dāng)時有100萬人口。后經(jīng)過民主改革,各民族都走上了社會主義道路。學(xué)生分析材料可答出:中華人民共和國成立前,由于歷史和地理的緣由,我國各民族發(fā)展很不平衡,很多少數(shù)民族的生產(chǎn)力水平非常落后。同學(xué)們相識問題很到位,正是中華人民共和國成立后的這些現(xiàn)實緣由使得黨和國家起先實施各民族共同旺盛的政策,那么為了實現(xiàn)各民族共同旺盛,黨和國家都實行了哪些措施?8.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材及相關(guān)資料,歸納總結(jié)。(1)政治上:黨和政府在少數(shù)民族地區(qū)因地制宜,進行一系列的民主改革和社會主義改造,廢除了剝削和壓迫,各族人民翻身做主子,邁進了社會主義社會。(2)經(jīng)濟上:實行很多實惠政策,加強少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè),促進各民族共同旺盛發(fā)展。(3)文化上:重視少數(shù)民族文化的愛護與發(fā)展,這對少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展具有重要意義。(4)實行西部大開發(fā)戰(zhàn)略。(設(shè)計意圖:黨和國家實行了哪些措施來實現(xiàn)各民族的共同旺盛是本課的重點之一,讓學(xué)生結(jié)合教材及相關(guān)材料進行歸納總結(jié),既培育了學(xué)生的實力,也培育了學(xué)生史料論證這一核心素養(yǎng)。同時,通過孔繁森等人物,也培育了學(xué)生的家國情懷)9.出示圖片在西部大開發(fā)的政策適用范圍中,有5個自治區(qū)、27個自治州和83個自治縣,還有3個自治州參照享受西部大開發(fā)的相關(guān)政策。其中西氣東輸、西電東送、青藏鐵路是其重點項目。自西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施以來,取得了相當(dāng)大的成果。我國西電東送的主要路途西部大開發(fā)以來民族地區(qū)固定資產(chǎn)投資狀況(單位:億元)少數(shù)民族自治地方衛(wèi)朝氣構(gòu)、病床、衛(wèi)生技術(shù)人員增長狀況從上面的統(tǒng)計圖中我們可以看出西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施對少數(shù)民族地區(qū)有什么影響?學(xué)生通過分組探討后得出:在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技教化和文化衛(wèi)生事業(yè)等方面建設(shè)了一大批項目,極大地帶動了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展,大大加強了祖國內(nèi)地與邊疆地區(qū)的聯(lián)系,促進了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展。(設(shè)計意圖:介紹西部大開發(fā)這一發(fā)展戰(zhàn)略,了解民族工作的成