引用經(jīng)典詩(shī)詞名句-鑄就神采飛揚(yáng)作文

引用經(jīng)典名言名句鑄就文采飛揚(yáng)作文

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孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”意思就是文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。而名言名句是一座豐富多彩的素材庫(kù)，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，營(yíng)造出濃厚的文化底蘊(yùn)。那么，如何巧妙的移植名言名句入文呢？2一、用作題記,揭示主旨

題記是指位于文章標(biāo)題下和正文前揭示文章主旨的獨(dú)立段。借用名言或名句作為題記，不僅能提攜全文，凸顯主旨，還能增添文采。3舉例1、

媽媽，您辛苦了

誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！}記

2、老師，其實(shí)我懂你

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！}記

4練習(xí)如果以《家鄉(xiāng)的春天》為題目寫作文，要引用詩(shī)詞名句作為題記，你會(huì)引用哪一句？

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。——題記

二、開頭引用，起點(diǎn)高遠(yuǎn)

文章開頭在不偏離主題的情況下，巧妙地引用名言或名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。

6舉例

在我的記憶倉(cāng)庫(kù)里，儲(chǔ)藏著許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的是這一句：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！勘葋啞?。《和時(shí)間賽跑》

練習(xí)

以《放飛青春的理想》為題寫作文，如果開頭要引用名言，你會(huì)引用什么名言呢？

蕭伯納說過：“青春是美妙的，揮霍青春就等于犯罪?！?大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流9三、穿插文中，詩(shī)意盎然寫作文時(shí)，如果在文中精心穿插幾個(gè)名言或名句，定能使文章詩(shī)意盎然。10舉例隆冬時(shí)節(jié)，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹?！昂癖鶡o裂紋，短日有冷光”，冬天是寒冷的；“隆冬到來時(shí)，百花即已絕”，冬天是肅殺的；“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，冬天是孤獨(dú)的?！皯?zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因?yàn)槎氐娜f物也許正醞釀著春天的夢(mèng)想，它們心中有個(gè)不變的信念：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？11四、充當(dāng)論據(jù)，支撐觀點(diǎn)

在議論文中，如果引用蘊(yùn)含深刻哲理的名言或名句充當(dāng)事理論據(jù)，來支撐中心論點(diǎn)，既可以使文章增加亮點(diǎn)，又增強(qiáng)文章的說服力。12舉例

詩(shī)仙李白面對(duì)自己的人生曾有過迷茫與困惑，但其能重新樹立對(duì)自己前途的希望，才寫出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的千古絕唱，這不禁使人感到無限的振奮。繼續(xù)向前追溯，回到越王勾踐的身旁，我體會(huì)到了他那對(duì)自己的國(guó)家和民族13的希望，正是這種希望鼓勵(lì)著他臥薪嘗膽，肯于寄人籬下，最終憑國(guó)人的力量和“三千越甲可吞吳”的堅(jiān)強(qiáng)信念，成為了春秋五霸中的最后一位霸主。評(píng)：文段所引用的兩個(gè)名句，都能充分論證“希望對(duì)于人生的重要作用”這一觀點(diǎn)，富有文采和說服力。14

以《朋友，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧》為題作文，如果要論證“時(shí)間寶貴”，從而勸勉朋友珍惜時(shí)間，你會(huì)引用什么名言或名句來作有力的證據(jù)呢？練習(xí)一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。15五、置于結(jié)尾，升華主題

在作文中，以名言或名句來結(jié)尾，可以使之成為點(diǎn)睛之筆，升華文章的主題，獲得自然貼切，水乳交融的效果。16舉例“林花謝了春紅，太匆匆”，歷史的長(zhǎng)河中總回蕩著無盡的嘆息，悲喜相續(xù)，憂樂共融，無不映射了生命之旅的一個(gè)又一個(gè)站臺(tái)。人生的悲歡離合，無法避免，那么，在必須選擇前進(jìn)的路上要坦然面對(duì)一切困難，笑對(duì)生活吧！正如前人所說：“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒?！薄缎?duì)生活》的結(jié)尾

17教師習(xí)作欣賞1、我品味過春天“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的詩(shī)情畫意；我領(lǐng)略過夏天“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美侖美奐；我體會(huì)過秋天“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的冷靜厚重；我感悟過冬天“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的圣潔淡泊……教師習(xí)作欣賞

2、四季如詩(shī)，有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的生趣盎然；有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”熱烈浪漫；有“槲葉落山路，枳花照驛墻”的凝重冷靜；有“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的清高自賞。教師習(xí)作欣賞