2025年湖北省武漢一初慧泉中學(xué)等三校聯(lián)考九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文試卷（含答案）

2025年武漢市江漢區(qū)慧泉中學(xué)等三校聯(lián)考模擬試卷本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。1.本試卷由“閱讀”和“表達(dá)”兩部分組成，全卷共8頁(yè)，七大題。2.答題前，請(qǐng)將你的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫(xiě)姓名和座位號(hào)。將條形碼橫貼在答題卡第1頁(yè)右上“貼條形碼區(qū)”。3.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在“試卷”上無(wú)效。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，答在“試卷”上無(wú)效。5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。I閱讀（共55分）一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題。（10分）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：構(gòu)建沉浸式未來(lái)世界①在科技日新月異的今天，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)作為一項(xiàng)極具顛覆性的創(chuàng)新成果，正逐漸走進(jìn)大眾視野，為人們開(kāi)啟一扇通往沉浸式未來(lái)世界的大門(mén)。從娛樂(lè)體驗(yàn)到工業(yè)制造，從教育培訓(xùn)到醫(yī)療健康，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用范圍不斷拓展，其影響力也在持續(xù)攀升。②虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，通過(guò)多種設(shè)備，如頭戴式顯示器、手柄等，讓用戶沉浸到該環(huán)境中，產(chǎn)生身臨其境的感受。這一技術(shù)的核心在于模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的高度逼真性以及與用戶的自然交互性，用戶能夠在虛擬環(huán)境中自由地觀察、操作和探索，仿佛置身于真實(shí)世界一般。③虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展歷程頗為曲折。早在20世紀(jì)60年代，就已經(jīng)有了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的雛形，但當(dāng)時(shí)受限于硬件設(shè)備性能和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)水平，其應(yīng)用范圍十分有限。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、圖形處理技術(shù)、傳感器技術(shù)等的飛速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在近年來(lái)取得了突破性進(jìn)展。如今，高分辨率的顯示設(shè)備、精準(zhǔn)的動(dòng)作追蹤技術(shù)以及強(qiáng)大的圖形計(jì)算能力，使得虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)更加真實(shí)、流暢，為其廣泛應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。④在娛樂(lè)領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來(lái)了前所未有的沉浸式體驗(yàn)。以游戲行業(yè)為例，傳統(tǒng)游戲主要通過(guò)屏幕和手柄讓玩家參與，而虛擬現(xiàn)實(shí)游戲則能讓玩家完全置身于游戲場(chǎng)景之中。玩家可以在魔幻的城堡中與惡龍激戰(zhàn)，在宇宙星空里駕駛飛船穿梭，這種身臨其境的感受極大地增強(qiáng)了游戲的趣味性和吸引力。此外，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在影視制作方面也嶄露頭角，觀眾不再是被動(dòng)地觀看影片，而是可以身臨其境地感受電影中的場(chǎng)景，與角色一同經(jīng)歷故事的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“沉浸式觀影”。⑤工業(yè)制造領(lǐng)域也在積極引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以提升生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段，工程師可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行虛擬建模和產(chǎn)品展示。通過(guò)頭戴設(shè)備，他們能夠全方位、多角度地觀察產(chǎn)品的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，提前發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)缺陷并進(jìn)行優(yōu)化，避免在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，從而節(jié)省大量的時(shí)間和成本。在生產(chǎn)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境和操作流程，讓工人在安全的虛擬空間中進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉生產(chǎn)設(shè)備的操作規(guī)范和流程，提高培訓(xùn)效果和生產(chǎn)安全性。⑥教育培訓(xùn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的又一重要應(yīng)用領(lǐng)域。在傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生往往通過(guò)書(shū)本和教師講解來(lái)獲取知識(shí)，這種方式對(duì)于一些抽象的概念和復(fù)雜的場(chǎng)景理解起來(lái)較為困難。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以將抽象的知識(shí)具象化，為學(xué)生創(chuàng)造逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在歷史課上，學(xué)生可以穿越時(shí)空，身臨其境地感受歷史事件的發(fā)生過(guò)程；在地理課上，學(xué)生能夠直觀地觀察到地球的地貌特征和自然現(xiàn)象。通過(guò)這種沉浸式學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都能得到顯著提升。⑦然而，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中也面臨諸多挑戰(zhàn)。技術(shù)層面，目前虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的顯示效果仍存在一些問(wèn)題，如畫(huà)面延遲、眩暈感等，這在一定程度上影響了用戶體驗(yàn)。此外，虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的創(chuàng)作成本較高，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容相對(duì)匱乏，難以滿足用戶日益增長(zhǎng)的需求。從社會(huì)層面來(lái)看，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可能會(huì)引發(fā)一些倫理問(wèn)題，比如過(guò)度沉浸在虛擬世界中可能導(dǎo)致用戶與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)，影響其正常的社交和生活。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣泛應(yīng)用也可能對(duì)部分行業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，一些傳統(tǒng)崗位可能會(huì)被取代。⑧為了推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的健康發(fā)展，科研人員正致力于解決技術(shù)難題，提高虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的性能和顯示效果，降低用戶的眩暈感。同時(shí)，加大對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容創(chuàng)作的投入，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)者創(chuàng)作出更多高質(zhì)量、多樣化的內(nèi)容。政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)也應(yīng)制定相應(yīng)的政策法規(guī)，規(guī)范虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)其在合理的框架內(nèi)發(fā)展，以避免潛在的社會(huì)問(wèn)題。此外，加強(qiáng)對(duì)公眾的教育，提高人們對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的認(rèn)知和正確使用能力，也是促進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。1.下列對(duì)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)生成模擬環(huán)境，讓用戶產(chǎn)生身臨其境感受的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)。B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的核心是模擬場(chǎng)景的逼真性和與用戶的自然交互性，用戶可在其中自由活動(dòng)。C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)自20世紀(jì)60年代出現(xiàn)后就廣泛應(yīng)用，近年來(lái)隨著相關(guān)技術(shù)發(fā)展取得突破。D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能為用戶提供沉浸式體驗(yàn)，在多個(gè)領(lǐng)域都展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力和價(jià)值。2.下列對(duì)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備存在畫(huà)面延遲、眩暈感等顯示問(wèn)題，嚴(yán)重影響用戶的沉浸式體驗(yàn)。B.虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容創(chuàng)作成本高，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不足，無(wú)法滿足用戶對(duì)豐富多樣內(nèi)容的需求。C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可能使部分用戶過(guò)度沉迷虛擬世界，導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的交流出現(xiàn)障礙。D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用會(huì)使所有傳統(tǒng)崗位被取代，對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。3.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，概括推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的措施。（4分）二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題。（20分）古巷深處的光①在小鎮(zhèn)的邊緣，有一條古巷，蜿蜒曲折，猶如一條沉睡的巨龍，靜靜地臥在歲月的長(zhǎng)河里。古巷的墻壁由斑駁的青磚砌成，有些地方的磚塊已經(jīng)殘缺不全，露出了里面泛黃的泥土，仿佛在訴說(shuō)著往昔的故事。巷子里的石板路高低不平，被歲月打磨得光滑無(wú)比，每一塊石板都承載著無(wú)數(shù)人的足跡，見(jiàn)證了小鎮(zhèn)的變遷。②小時(shí)候，我家就住在古巷的盡頭。那時(shí)候，古巷是我童年的樂(lè)園。清晨，陽(yáng)光透過(guò)狹窄的巷口，灑在石板路上，形成一道道金色的光帶。我總會(huì)早早地起床，跑到巷子里，追逐著那一道道光，感受著陽(yáng)光的溫暖。巷子里彌漫著淡淡的煙火氣息，各家各戶的煙囪里飄出裊裊炊煙，混合著早餐的香氣，讓人陶醉。③在古巷里，有一位老爺爺，他總是坐在自家門(mén)口，擺弄著一些小玩意兒。他的手很巧，能用木頭雕刻出各種各樣的小動(dòng)物，栩栩如生。我常常會(huì)蹲在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著他雕刻，眼中滿是羨慕和好奇。老爺爺看到我，總會(huì)笑著遞給我一個(gè)剛雕好的小木雕，那慈祥的笑容就像古巷里的陽(yáng)光，溫暖而明亮。④午后，古巷變得格外安靜。我會(huì)和小伙伴們?cè)谙镒永锿嫣そ?、踢毽子的游戲。我們的歡聲笑語(yǔ)在古巷里回蕩，打破了午后的寧?kù)o。有時(shí)候，玩累了，我們就會(huì)靠在古巷的墻壁上休息，看著天空中飄過(guò)的白云，想象著外面世界的樣子。古巷的墻壁就像一位沉默的守護(hù)者，默默地陪伴著我們，為我們遮風(fēng)擋雨。⑤傍晚，夕陽(yáng)的余暉將古巷染成了橙紅色，整個(gè)古巷仿佛被籠罩在一層夢(mèng)幻的紗幕里。放學(xué)的孩子們背著書(shū)包，蹦蹦跳跳地走在古巷里，互相分享著學(xué)校里的趣事。大人們也結(jié)束了一天的勞作，陸續(xù)回到家中。古巷里又熱鬧了起來(lái)，充滿了生活的氣息。⑥隨著時(shí)間的推移，小鎮(zhèn)開(kāi)始發(fā)展，高樓大廈如雨后春筍般拔地而起。古巷的居民們紛紛搬走，住進(jìn)了現(xiàn)代化的小區(qū)。古巷漸漸被遺忘，變得冷冷清清。那些曾經(jīng)熱鬧的店鋪也都關(guān)門(mén)大吉，只剩下空蕩蕩的店面和布滿灰塵的招牌。我家也在那時(shí)搬離了古巷，離開(kāi)了那個(gè)充滿回憶的地方。⑦離開(kāi)古巷后，我時(shí)常會(huì)想起它。想起那溫暖的陽(yáng)光，想起老爺爺?shù)哪镜?，想起和小伙伴們一起玩耍的快?lè)時(shí)光。每次回到小鎮(zhèn)，我都會(huì)特意去古巷看看?？墒?，古巷的模樣變得越來(lái)越陌生，墻壁上的青苔越來(lái)越多，石板路也變得更加破敗不堪，曾經(jīng)的美好似乎已經(jīng)消失殆盡。⑧直到有一天，我聽(tīng)說(shuō)政府要對(duì)古巷進(jìn)行改造，將它打造成一個(gè)具有歷史文化特色的街區(qū)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心中充滿了期待。在改造的那段時(shí)間里，我一直關(guān)注著古巷的變化。終于，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，古巷煥然一新。⑨如今的古巷，保留了原有的建筑風(fēng)格，墻壁被重新修繕，石板路也被修復(fù)平整。巷子里開(kāi)了許多特色小店，有傳統(tǒng)的手工藝品店、復(fù)古的書(shū)店、溫馨的咖啡店等等。古巷里還設(shè)置了一些文化展覽區(qū)，展示著小鎮(zhèn)的歷史和文化。夜晚，古巷里亮起了溫暖的燈光，照亮了整個(gè)巷子。這些燈光就像古巷的眼睛，見(jiàn)證著它的重生，也吸引著人們前來(lái)探尋它的故事。古巷深處的光，不僅照亮了巷子，也照亮了人們心中對(duì)過(guò)去的美好回憶，讓那份溫暖和感動(dòng)得以延續(xù)。4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）5.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第①段畫(huà)橫線的句子。（6分）在小鎮(zhèn)的邊緣，有一條古巷，蜿蜒曲折，猶如一條沉睡的巨龍，靜靜地臥在歲月的長(zhǎng)河里。6.文章中多次描寫(xiě)古巷不同時(shí)段的場(chǎng)景，有什么作用？（4分）7.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“古巷深處的光”有哪些深刻含義。（6分）三、閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）①“你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊??！焙?jiǎn)·愛(ài)直視著羅切斯特的眼睛，堅(jiān)定地說(shuō)道。②羅切斯特微微一愣，隨后臉上浮現(xiàn)出復(fù)雜的神情，有驚訝，有欣賞，還有一絲不易察覺(jué)的感動(dòng)。他向前走了幾步，靠近簡(jiǎn)·愛(ài)，說(shuō)道：“簡(jiǎn)，你是個(gè)特別的女孩。我見(jiàn)過(guò)很多美麗的女子，也接觸過(guò)不少有才華的人，但沒(méi)有一個(gè)像你這樣讓我如此著迷。你的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，深深地吸引著我?！雹酆?jiǎn)·愛(ài)微微低下頭，臉頰泛起紅暈，但她很快又抬起頭，目光依然堅(jiān)定：“先生，我希望您明白，我對(duì)您的感情是純粹的，無(wú)關(guān)乎您的財(cái)富和地位。我追求的是一份平等的愛(ài)情，一份能讓我保持自我的愛(ài)情。”④羅切斯特輕輕握住簡(jiǎn)·愛(ài)的手，說(shuō)：“簡(jiǎn)，我懂。從見(jiàn)到你的第一眼起，我就知道你和其他人不一樣。我也曾在愛(ài)情里迷失過(guò)，經(jīng)歷過(guò)痛苦和挫折，但遇到你之后，我仿佛看到了新的希望。我想和你一起，走過(guò)未來(lái)的每一天?！雹萑欢?，就在他們準(zhǔn)備迎接幸福的時(shí)候，一個(gè)意外的消息打破了這份寧?kù)o。羅切斯特的前妻突然出現(xiàn)，原來(lái)她并沒(méi)有如羅切斯特以為的那樣去世。這個(gè)消息猶如一道晴天霹靂，讓簡(jiǎn)·愛(ài)陷入了痛苦和掙扎之中。她深知自己不能成為破壞別人家庭的人，盡管心中充滿了不舍和痛苦，但她還是決定離開(kāi)羅切斯特。⑥在離開(kāi)的那天，簡(jiǎn)·愛(ài)收拾好自己的行李，默默地走出了桑菲爾德莊園。她沒(méi)有回頭，淚水卻不停地流下來(lái)。她知道，這一走，可能永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來(lái)了，但她不能違背自己的原則和內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。⑦離開(kāi)桑菲爾德莊園后，簡(jiǎn)·愛(ài)歷經(jīng)磨難，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村找到了一份教師的工作。她努力工作，用忙碌來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的傷痛。但在夜深人靜的時(shí)候，她還是會(huì)想起羅切斯特，想起他們?cè)?jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。（3分）9.根據(jù)選段內(nèi)容，分析簡(jiǎn)·愛(ài)的性格特點(diǎn)。（4分）四、閱讀下面的古詩(shī)，完成第10題。（3分）漁家傲·秋思[宋]范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10.下列對(duì)本詞的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.上闋描繪了塞下秋景的獨(dú)特風(fēng)光，“異”字統(tǒng)領(lǐng)全詞，展現(xiàn)了邊塞與中原的不同。B.“長(zhǎng)煙落日孤城閉”勾勒出一幅充滿寧?kù)o祥和氛圍的邊塞黃昏圖。C.下闋“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了戍邊將士思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的矛盾心理。D.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”通過(guò)描寫(xiě)將軍和征夫的狀態(tài)，抒發(fā)了他們深沉的憂國(guó)思鄉(xiāng)之情。五、閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成11-14題。（15分）寇準(zhǔn)傳（節(jié)選）①寇準(zhǔn)，字平仲，華州下邽人也。準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳①。年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問(wèn)，年少者往往罷去。或教準(zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪？”后中第，授大理評(píng)事，知?dú)w州巴東、大名府成安縣。②準(zhǔn)嘗奏事殿中，語(yǔ)不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏徵也?！雹鄞净甏海蠛?，太宗延近臣問(wèn)時(shí)政得失，眾以天數(shù)對(duì)。準(zhǔn)對(duì)曰：“《洪范》天人之際②，應(yīng)若影響，大旱之征，蓋刑有所不平也。”太宗怒，起入禁中。頃之，召準(zhǔn)問(wèn)所以不平狀，準(zhǔn)曰：“愿召二府至，臣即言之?！庇性t召二府入，準(zhǔn)乃言曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕③，吉贓少乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主財(cái)至千萬(wàn)，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何？”太宗以問(wèn)沔，沔頓首謝，于是切責(zé)沔，而知準(zhǔn)為可用矣。④真宗即位，遷尚書(shū)工部侍郎。六年，遷兵部，為三司使。時(shí)合鹽鐵、度支、戶部為一使，真宗命準(zhǔn)裁定，遂以六判官分掌之，繁簡(jiǎn)始適中。[注]①三傳：《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。②際：彼此之間。③侮法受賕（qiú）：違法受賄。11.下列對(duì)句中劃線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.或教準(zhǔn)增年或：有的人B.事決乃退乃：才C.太宗延近臣問(wèn)時(shí)政得失延：邀請(qǐng)D.準(zhǔn)輒引帝衣引：拉，拽12.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）吉贓少乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主財(cái)至千萬(wàn)，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何？A.吉贓少/乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主財(cái)/至千萬(wàn)，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何？B.吉贓少乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主財(cái)至千萬(wàn)，止杖，仍復(fù)/其官，非不平而何？C.吉贓少乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主財(cái)至千萬(wàn)，止杖，仍復(fù)其官，非不平/而何？D.吉贓少乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主財(cái)至千萬(wàn)，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何？13.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.寇準(zhǔn)年少時(shí)就很聰明，精通《春秋》三傳，十九歲就考中了進(jìn)士。B.寇準(zhǔn)敢于在朝堂上拉住發(fā)怒的皇帝，讓皇帝繼續(xù)議事，得到皇帝夸贊。C.面對(duì)大旱，寇準(zhǔn)認(rèn)為是刑罰不公正導(dǎo)致的，并舉出祖吉和王淮的例子。D.真宗讓寇準(zhǔn)裁定鹽鐵、度支、戶部合并之事，寇準(zhǔn)未處理好，受到批評(píng)。14.將文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）太宗以問(wèn)沔，沔頓首謝，于是切責(zé)沔，而知準(zhǔn)為可用矣。II表達(dá)（共65分）六、閱讀下面的材料，完成15-19題。（15分）中國(guó)傳統(tǒng)手工藝之蜀繡①蜀繡，作為中國(guó)四大名繡之一，以其精湛的技藝、細(xì)膩的針?lè)ê徒k麗的色彩，展現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，是當(dāng)之無(wú)愧的指尖藝術(shù)瑰寶。蜀繡起源于古蜀時(shí)期，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，歷經(jīng)千年傳承，依舊在現(xiàn)代社會(huì)綻放光彩。②蜀繡的原材料極為講究，絲線是蜀繡的靈魂所在。蜀繡選用的絲線纖細(xì)而堅(jiān)韌，色彩豐富多樣，能夠呈現(xiàn)出細(xì)膩而生動(dòng)的畫(huà)面效果。這些絲線經(jīng)過(guò)特殊的加工處理，光澤度好、不易褪色，使得蜀繡作品能夠長(zhǎng)久保存，歷久彌新。除了絲線，底料的選擇也至關(guān)重要，一般選用質(zhì)地細(xì)膩、紋理均勻的綢緞或棉布，為繡品提供良好的承載基礎(chǔ)。③蜀繡針?lè)ㄘS富多樣，多達(dá)12大類、130余種。其中，最具代表性的針?lè)ㄓ袝炨?、鋪針、滾針等。暈針是蜀繡中最基本、運(yùn)用最廣泛的針?lè)?，通過(guò)不同長(zhǎng)短和方向的針腳排列，能夠產(chǎn)生細(xì)膩的色彩過(guò)渡效果，使繡品中的圖案栩栩如生，仿佛具有生命一般。例如，在繡制花卉時(shí)，暈針可以將花瓣的層次感和色彩變化表現(xiàn)得淋漓盡致，從花蕊到花瓣邊緣，色彩由深至淺，過(guò)渡自然流暢。鋪針則用于大面積的色彩填充，針腳整齊均勻，使繡品看起來(lái)平整光滑。滾針常用于勾勒?qǐng)D案的輪廓，線條流暢圓潤(rùn)，富有立體感。這些針?lè)ㄏ嗷ヅ浜希軌蚶C出各種精美的圖案，無(wú)論是山水風(fēng)景、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，還是人物肖像，都能在蜀繡藝人的巧手下活靈活現(xiàn)。④蜀繡作品題材廣泛，涵蓋了人們生活的各個(gè)方面。傳統(tǒng)題材中，有寓意吉祥如意的龍鳳呈祥、花開(kāi)富貴，展現(xiàn)自然之美的山水畫(huà)卷、花鳥(niǎo)圖，還有反映民間故事和歷史傳說(shuō)的作品。這些題材不僅體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和追求，也承載著豐富的文化內(nèi)涵。隨著時(shí)代的發(fā)展，蜀繡也在不斷創(chuàng)新，融入現(xiàn)代元素，創(chuàng)作出許多具有時(shí)代特色的作品，如以現(xiàn)代城市景觀為主題的繡品，將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代生活緊密結(jié)合，使蜀繡更具時(shí)代感和吸引力。⑤然而，在現(xiàn)代工業(yè)化和快節(jié)奏生活的沖擊下，蜀繡面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一方面，蜀繡制作工藝復(fù)雜，耗時(shí)費(fèi)力，導(dǎo)致其生產(chǎn)成本較高，價(jià)格相對(duì)昂貴，在市場(chǎng)上與工業(yè)化產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處于劣勢(shì)。另一方面，蜀繡傳承面臨后繼乏人的困境。蜀繡技藝的學(xué)習(xí)難度較大，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)才能掌握，許多年輕人不愿意花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門(mén)技藝，使得蜀繡傳承人才出現(xiàn)斷層。此外，蜀繡的宣傳推廣力度不足，很多人對(duì)蜀繡的了解僅僅停留在表面，無(wú)法真正領(lǐng)略其藝術(shù)魅力和文化價(jià)值。⑥為了保護(hù)和傳承蜀繡這一傳統(tǒng)手工藝，我們需要多方共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)蜀繡產(chǎn)業(yè)的扶持力度，出臺(tái)相關(guān)政策，提供資金支持，鼓勵(lì)蜀繡藝人開(kāi)展創(chuàng)作和傳承活動(dòng)。例如，設(shè)立蜀繡專項(xiàng)基金，用于蜀繡技藝的研究、培訓(xùn)和創(chuàng)新。社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)蜀繡的宣傳推廣，可以通過(guò)舉辦各類展覽、文化活動(dòng)以及利用新媒體平臺(tái)等方式，提高蜀繡的知名度和影響力，讓更多的人了解和喜愛(ài)蜀繡。學(xué)?？梢詫⑹窭C納入教育體系，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蜀繡的興趣和熱愛(ài)，為蜀繡傳承培養(yǎng)后備人才。蜀繡藝人自身也應(yīng)不斷創(chuàng)新，在保留傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代審美和市場(chǎng)需求，開(kāi)發(fā)出更多符合現(xiàn)代消費(fèi)者喜好的產(chǎn)品，使蜀繡在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。15.下列字的字音或字形，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.底蘊(yùn)（yùn）B.精湛（zhàn）C.絢麗D.承栽16.依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）蜀繡作品題材廣泛，______了人們生活的各個(gè)方面。傳統(tǒng)題材中，有寓意吉祥如意的龍鳳呈祥、花開(kāi)富貴，展現(xiàn)自然之美的山水畫(huà)卷、花鳥(niǎo)圖，還有反映民間故事和歷史傳說(shuō)的作品。這些題材不僅體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和追求，也______著豐富的文化內(nèi)涵。A.包含蘊(yùn)藏B.涵蓋蘊(yùn)含C.包含蘊(yùn)含D.涵蓋蘊(yùn)藏17.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）蜀繡選用的絲線纖細(xì)而堅(jiān)韌，色彩豐富多樣，能夠呈現(xiàn)出細(xì)膩而生動(dòng)的畫(huà)面效果。A.蜀繡選用的絲線纖細(xì)且堅(jiān)韌，色彩豐富多樣，能夠呈現(xiàn)出細(xì)膩而生動(dòng)的畫(huà)面效果。B.蜀繡選用的絲線纖細(xì)堅(jiān)韌，色彩豐富多樣，呈現(xiàn)出細(xì)膩而生動(dòng)的畫(huà)面效果。C.蜀繡選用的絲線既纖細(xì)又堅(jiān)韌，色彩豐富多樣，所以能夠呈現(xiàn)出細(xì)膩而生動(dòng)的畫(huà)面效果。D.蜀繡選用的絲線纖細(xì)而堅(jiān)韌，色彩也豐富多樣，從而呈現(xiàn)出細(xì)膩而生動(dòng)的畫(huà)面效果。18.下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）蜀繡傳承面臨后繼乏人的困境。蜀繡技藝的學(xué)習(xí)難度較大，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)才能掌握，許多年輕人不愿意花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門(mén)技藝，使得蜀繡傳承人才出現(xiàn)斷層。A.學(xué)習(xí)蜀繡技藝難度大、耗時(shí)久是導(dǎo)致蜀繡傳承后繼乏人的主要原因。B.蜀繡傳承人才出現(xiàn)斷層會(huì)嚴(yán)重影響蜀繡的傳承和發(fā)展。C.只要解決年輕人對(duì)蜀繡技藝學(xué)習(xí)的畏難情緒，就能解決蜀繡傳承問(wèn)題。D.吸引年輕人學(xué)習(xí)蜀繡技藝對(duì)蜀繡傳承至關(guān)重要。19.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.蜀繡歷史悠久，是中國(guó)四大名繡之一，以精湛技藝、獨(dú)特針?lè)ê徒k麗色彩聞名。B.蜀繡針?lè)ǘ鄻?，暈針可表現(xiàn)色彩過(guò)渡，鋪針用于大面積填充，滾針勾勒輪廓。C.蜀繡作品題材豐富，既有傳統(tǒng)題材，也融入現(xiàn)代元素，但宣傳推廣力度不足。D.政府、社會(huì)、學(xué)校和蜀繡藝人在蜀繡傳承中都有責(zé)任，其中政府的責(zé)任最大。七、作文（50分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）在成長(zhǎng)的道路上，我們常常會(huì)面臨各種選擇。有時(shí)候，選擇意味著放棄，放棄一些看似誘人卻不適合自己的機(jī)會(huì)；有時(shí)候，選擇需要勇氣，勇敢地邁出舒適區(qū)，去迎接未知的挑戰(zhàn)；還有時(shí)候，選擇需要智慧，權(quán)衡利弊，做出最有利于自己發(fā)展的決定。每一次選擇，都可能影響我們的人生軌跡。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。參考答案一、實(shí)用類文本閱讀1.答案：C2.答案：D3.答案：①科研人員致力于解決技術(shù)難題，提高設(shè)備性能和顯示效果，降低用戶眩暈感；②加大對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容創(chuàng)作的投入，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)者創(chuàng)作更多高質(zhì)量、多樣化的內(nèi)容；③政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)制定政策法規(guī)，規(guī)范虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用；④加強(qiáng)對(duì)公眾的教育，提高人們對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的認(rèn)知和正確使用能力。二、文學(xué)類文本閱讀4.答案：文章主要講述了小鎮(zhèn)邊緣的古巷是“我”童年的樂(lè)園，隨著小鎮(zhèn)發(fā)展古巷被遺忘、變得冷清，后來(lái)政府對(duì)其改造，古巷煥然一新，古巷里的光見(jiàn)證了它的重生，也承載著人們的美好回憶。5.答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古巷比作沉睡的巨龍，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了古巷蜿蜒曲折、歷史悠久的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)古巷的獨(dú)特情感，為下文寫(xiě)古巷里的故事做鋪墊。6.答案：①展現(xiàn)古巷在不同時(shí)段的不同風(fēng)貌，突出古