2025年高考語(yǔ)文備考之教材中那些尚未被命題開掘的地方選擇性必修上15題

教材中那些尚未被命題開掘的地方之三：選擇性必修上冊(cè)15題1.這個(gè)表述給了我們一個(gè)關(guān)于“營(yíng)造真實(shí)氛圍”的手法指標(biāo)的參考，我們可以將其細(xì)化為“真實(shí)的現(xiàn)實(shí)氛圍”和“真實(shí)的歷史氛圍”兩個(gè)小的命題角度，這樣議論的作用就被凸顯了出來。2、這個(gè)點(diǎn)其實(shí)隸屬于“非顯性特征與顯性結(jié)論”關(guān)系型的題目，考察的是因果性的邏輯關(guān)系。命題者可以對(duì)這組關(guān)系型繼續(xù)挖掘，將因果邏輯的路徑擊穿。3、前半句話在“雙性結(jié)合”類題目中已經(jīng)有過了命題的嘗試，后半句話尚未在題目中有所表現(xiàn)?！靶侣勈聦?shí)和背景材料融為一體的寫法”本身就是“轉(zhuǎn)換”型考題的一種表現(xiàn)形式，中間涉及轉(zhuǎn)換點(diǎn)、轉(zhuǎn)換項(xiàng)。這個(gè)題也可以進(jìn)行推廣，即轉(zhuǎn)換后的相對(duì)獨(dú)立和轉(zhuǎn)換后的相交相融，這都可以作為命題的創(chuàng)新。4、本質(zhì)上就是鑒賞語(yǔ)言描寫，但是教材中既然提出了獨(dú)立概念，便可以獨(dú)立命題。5、“非線性時(shí)間”的技術(shù)型考題已經(jīng)在閱讀中誕生，這是一個(gè)龐大的命題單元。6、“英雄形象”和“崇高精神”已經(jīng)百考百練了，“革命理論說服人”的說理藝術(shù)尚未入題。7、我們通常認(rèn)為能增強(qiáng)文章感染力的肯定是運(yùn)用了具有整飭效果的修辭手法，以及修飾性強(qiáng)、鼓動(dòng)性強(qiáng)的詞語(yǔ)，這個(gè)表述給了我們一個(gè)新的命題和答題的角度，是結(jié)論性語(yǔ)句。8、一個(gè)非常典型的“思辨性閱讀”的命題路徑。9、儒家思想注重對(duì)核心概念的無限解釋，道家思想注重對(duì)對(duì)待關(guān)系的提煉思考，這就給了文言文雙文本命題提供天然材料。10、這個(gè)表述給了論述說理題的兩條答題路徑，可以由結(jié)論反推命題。11、“自傳性”的這個(gè)概念可以天然命制雙文本類的推斷題目，形式新、要求高。12、后半句話命題有所涉及，但“內(nèi)在張力”卻未被獨(dú)立命題過。內(nèi)在張力的對(duì)立概念即外部聚力，這對(duì)概念也值得挖呀挖呀挖。13、虛構(gòu)和象征的關(guān)系，這是一個(gè)純文學(xué)性的考法，命題價(jià)值不大，但可考。14、邏輯學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科有太多或系統(tǒng)或瑣碎的知識(shí)，但教材中出現(xiàn)的就值得命題，也值得被學(xué)習(xí)和被關(guān)注。15、“內(nèi)在的聯(lián)系性”和“人的觀照”作為兩個(gè)上位概念，結(jié)合邏輯單元，可以為詩(shī)歌鑒賞的命題賦能。關(guān)于煉字題，我們一直在關(guān)