2025年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)十大專題全套練習(xí)和答案

第61頁共64頁版權(quán)：侯紅吉2025年中考化學(xué)總復(fù)習(xí)十大專題全套練習(xí)和答案中考化學(xué)專題訓(xùn)練一：物質(zhì)的性質(zhì)一、選擇題1．今年3月，我市大部分地區(qū)空氣異常潮濕，家中墻壁“出汗”、地板濕漉漉的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是水這種物質(zhì)發(fā)生了（）A．熔化B．液化C．汽化D．凝固2．下列過程屬于物理變化的是（）A．蠟燭燃燒B．冰雪融化C．牛奶變質(zhì)D．瓦斯爆炸3．下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是（）A．蒸發(fā)和沸騰都需要從外界吸收熱量B．蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進(jìn)行C．蒸發(fā)和沸騰都屬于液化現(xiàn)象D．蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān)，沸騰時溫度保持不變4．在同一環(huán)境中對溫度計進(jìn)行了如下操作，溫度計的示數(shù)下降最快的是（）5．為了避免游客排隊時被陽光曬得過熱，上海世博園園區(qū)加裝了一大批噴霧設(shè)施，為游客噴霧降溫。噴霧降溫設(shè)施噴灑的水霧，即使在水溫相近的情況下，也有比較明顯的降溫效果，主要原因是（）A．水的密度大B．水蒸發(fā)時要放熱C．水汽化時要吸熱D．水霧透光性差6．右表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度，閱讀后請判斷下面一些結(jié)論，其中正確的是（）A．固體的密度都比液體的大B．不同的物質(zhì)，密度一定不同C．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同D．質(zhì)量相等的實心銅塊和實心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小7．在生產(chǎn)和生活中，人們常以密度作為所選材料的主要考慮因素，下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（）A．用塑料做電源插座的外殼B．用鎢做電燈泡的燈絲C．冬天，暖氣片中用水作為傳遞熱的物質(zhì)D．用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”8．如圖是小明繪制的某種物質(zhì)熔化時的溫度時間圖象。下面說法正確的是（）A.圖線中間的水平線段表示這段時間內(nèi)物體不吸熱B.圖線可能是冰的熔化過程C.圖線可能是蠟的熔化過程D.圖線表示晶體的熔化過程9．如圖是對冰加熱時其溫度隨時間變化的圖像，由圖可知（）A．BC段是一個放熱過程B．冰的熔點是0℃C．CD段該物質(zhì)處于氣態(tài)D．DE段表示冰的熔化過程10．將新鮮的豆腐放入冰箱里冷凍，第二天取出，解凍后切開，發(fā)現(xiàn)里面存在許多小孔。在小孔形成的過程中，發(fā)生的主要物態(tài)變化是（）A.液化和汽化B.凝固和熔化C.凝固和汽化D.凝華和熔化11．2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見的世紀(jì)大旱。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（）A．減少了水在地面的表面積B．增大了水在地面的表面積C．加快了地面上方空氣的流動D．提高了地面上水的溫度12．媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”。針對這種做法，下列說法中正確的是（）A．水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟版權(quán)：侯紅吉B．改用“小火”可以提高水的沸點C．無論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點后溫度都保持不變D．用“大火”可以提高水的沸點，不應(yīng)該改用“小火”13．“鴛鴦火鍋“是用金屬片將鍋的內(nèi)部空間隔成相等的兩部分，一邊放清湯鹵，一邊放紅湯鹵。清湯鹵和紅湯鹵的質(zhì)量、主要成分及初溫幾乎相同，但紅湯鹵一側(cè)浮著一層具有麻辣風(fēng)味的油，清湯鹵則沒有。小紅在使用這種火鍋時，發(fā)現(xiàn)兩邊加熱情況相同，但紅湯鹵一側(cè)首先沸騰，則下列說法不正確的是（）版權(quán)：侯紅吉A、紅湯鹵與清湯鹵的比熱容近似相同B、紅湯鹵液面上方有一層油，能夠減少熱量的散失C、紅湯鹵首先沸騰的主要原因是紅湯鹵的熱量散失少D、紅湯鹵首先沸騰的主要原因是紅湯鹵的沸點比清湯鹵的低14．如圖是探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖像。以下分析正確的是（）A．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)大B．甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小C．同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是不同的D．不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是相同的15．密度公式ρ=m/V可以變換成m=ρV和V=m/ρ。由這三個式子引出了如下的一些說法，其中錯誤的是（）A．同種物質(zhì)組成的不同物體，它們的質(zhì)量與體積成正比B．某種物質(zhì)的密度與它的質(zhì)量成正比，與體積成反比版權(quán)：侯紅吉C．物質(zhì)的質(zhì)量一定，它的體積與密度成反比D．物質(zhì)的體積一定，它的質(zhì)量與密度成正比16．將容積為5升的油桶，裝滿密度為0.8×103千克/米3的煤油，當(dāng)用去2升后余下的煤油密度為（）A．0.6×103千克/米3B．1×103千克/米3C．0.8×103千克/米3D．0.72×103千克/米317．小明為了檢驗運動會中獲得的銅牌是否由純銅制成，下列方法中最合理的是（）A．觀察銅牌顏色B．測銅牌的質(zhì)量C．測銅牌的體積D．測銅牌的密度18．密度單位g/cm3與kg/m3的關(guān)系是（）A．1g/cm3=1kg/m3

B．1g/cm3=10kg/m3

C．1g/cm3=100kg/m3

D．1g/cm3=1×103kg/m319．一只空瓶裝滿水時的總質(zhì)量是400g，裝滿酒精時的總質(zhì)量是350g，則該空瓶的容積是（ρ水=1g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3）（）A．400cm3B．350cm3C．250cm3D．200cm320．在測量鹽水密度的實驗步驟中，下列步驟中不必要的是（）A、用天平測出燒杯的質(zhì)量m1版權(quán)：侯紅吉B、往燒杯內(nèi)倒入適量的鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1C、用量筒測出燒杯中液體的體積VD、用天平測出倒掉鹽水后空燒杯的質(zhì)量m2二、簡答題21．水是生命之源，它在生活中的用途非常廣泛。我國北方地區(qū)冬季貯菜時，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用水的(填物態(tài)變化名稱)熱，以防止地窖里的菜被凍壞；冬季在空調(diào)房間里，人們也常會放盆水，這是利用水的(填物態(tài)變化名稱)來提高房間里的空氣濕度。22．20克0℃的冰放在100克0℃的水中，混合后溫度0℃；混合后冰的質(zhì)量20克。（填大于、小于或等于）23．汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式，發(fā)生沸騰時，（一定、不一定）發(fā)生蒸發(fā)。物體放出熱量，物體的溫度（一定、不一定）降低。24．夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，如圖所示，過一段時間后，冰變成了水，這是_______現(xiàn)象，塑料袋沒有漏水，但是在塑料袋外面卻出現(xiàn)一層水珠，這是_______現(xiàn)象（以上兩空均填物態(tài)變化名稱）。25．如圖所示，涼鐵板上出現(xiàn)了大量的小水滴，小水滴是由壺嘴噴出的水蒸氣形成的；要在鐵板上產(chǎn)生更多的水滴，可以采取的措施有：。26．在燒煮食物時，若用水煮，只要水燒不干，食物不會煮焦；若把食物放在油中炸，雖然油未燒干，食物卻有可能變焦，這主要是因為。。27．“燉湯”因味道好而深受茂名人喜愛?！盁鯗本褪前褱虾退糜跓踔褍?nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過程中，煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這是現(xiàn)象(填物態(tài)變化)，煲蓋不斷跳動若湯的沸點與水的沸點相同，則盅內(nèi)的湯(填“會”或“不會”)沸騰。28．在探究甲乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律時，小琴記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題。版權(quán)：侯紅吉時間min0123456789101112甲的溫度℃40424446484848484848505356乙的溫度℃40414244464748495152545659（1）在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是；（2）該晶體的熔點是℃；（3）當(dāng)該晶體的溫度為48℃時，它處于態(tài)。29．小海在做“觀察水的沸騰”實驗后，又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過程，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出水溫隨時間變化圖像如圖所示。由圖像可知：（1）水是沸點是________0C，這說明當(dāng)時水面上方的氣壓_______一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（2）做上述實驗時是環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在_____0C左右。（3）沸騰前水溫隨時間變化的特點是__________________________________________。30．某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如上右圖所示的圖象。請你觀察此圖象回答下列問題：⑴冰從－4℃上升到0℃時體積將，密度將。⑵水從0℃上升到4℃時體積將，密度將。⑶冬天，當(dāng)河面結(jié)冰時，與冰接觸的河水溫度是℃，較深河底的水溫是℃。31．小明同學(xué)在測定液體密度的實驗中，沒有把容器的質(zhì)量測出來，而是多次測出容器和液體的總質(zhì)量，并記錄在下表中。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的刻度是g/cm3，容器的質(zhì)量是g。實驗次數(shù)1234液體體積V/cm315225080液體和容器的總質(zhì)量m/g6772.69511932．請你根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識，指出下列“重”的真正意義。（1）人們通常說“鐵比木頭重”；版權(quán)：侯紅吉（2）這條魚多重；（3）這塊石頭太重了，我搬不動。33．為了用鐵澆鑄一個機器零件，先用蠟做了一個該零件的模型，已知該模型質(zhì)量1800g，蠟的密度為0.9

×10

3kg/m

3，則該零件的體積為厘米3，澆鑄這樣一個鐵件需要kg鐵，該鐵件的重力為牛頓。（ρ鐵=7.9×103

kg/m3）三、實驗探究題.34．某班同學(xué)在“探究水的某種特性”的實驗中，對水的體積和質(zhì)量的測量方法進(jìn)行了改進(jìn)。同學(xué)們先用天平測出注射器的質(zhì)量，再用它分別抽取10厘米3、15厘米3、20厘米3的水，分別稱出注射器與水的總質(zhì)量，下表是其中一個組的實驗記錄。（1）使用天平時，首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺的左端的“0”刻度線處，若向右調(diào)節(jié)左側(cè)橫梁平衡螺母，使指針對準(zhǔn)了分度盤中央刻度線。則調(diào)節(jié)平衡螺母前，左盤與右盤的位置相比較高的是盤。（2）對實驗記錄中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)水的是不變的，從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性。（3）受此實驗啟發(fā)，小豪不稱質(zhì)量，在家里測量了冰的質(zhì)量。他先用注射器抽取27mL的純凈水，再放進(jìn)冰箱速凍，等水完全結(jié)冰后，小豪從冰箱中取出的注射器如下圖所示，則水結(jié)冰后的體積為mL，小豪所測得的冰的密度為克/厘米3（保留1位小數(shù)）。35．如圖甲所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置。器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水。

（1）圖乙是（選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象。，它的示數(shù)是℃。（2）小明去某古鎮(zhèn)旅游時發(fā)現(xiàn)，米酒是當(dāng)?shù)氐囊环N特產(chǎn)。小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質(zhì)量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖所示。⑴請你利用所學(xué)的物理知識對這種現(xiàn)象作出解釋。版權(quán)：侯紅吉。⑵小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒。回家后，按下圖所示A→B→C的順序進(jìn)行了實驗，測出了米酒的密度。由下圖所示數(shù)據(jù)求得米酒的密度為

kg/m3。⑶按照小明的實驗方案測出的米酒密度是偏大還是偏??？如何改進(jìn)他的實驗方案可使測出的米酒密度更準(zhǔn)確？。37．在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，且甲、乙都是長方體形狀。實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：______________________________。（2）分析比較實驗序號________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是：（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：______________________________________________________。（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：_____________________________________________________。（4）通過加熱方式使甲、乙物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài)，再用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，。進(jìn)一步綜合分析比較表一和表三（或表二和表四）的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象，可初步得出：_________________________________________________。四、分析計算題38．2010年4月，日本廣島大學(xué)高分子材料科研小組宣布，已研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵2～5倍的聚丙烯塑料．某型汽車使用的是質(zhì)量高達(dá)237kg的鋼質(zhì)外殼，若替換成等體積的聚丙烯塑料材質(zhì)，除增強車殼強度之外，還可減少多少質(zhì)量?(鋼的密度ρ鋼=7.9×103kg/m3，聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1×103kg/m3)版權(quán)：侯紅吉39．閱讀短文，回答問題。汽車防凍液汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻。實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰。有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數(shù)值參見下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）。防凍液含量/%30405060708090混合液的凝固點/℃-17-28-37-49-48-46-28混合液的沸點/℃103104107111117124141在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10～15℃．考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高。（1）請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖像；（2）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是。A．逐漸升高B．逐漸降低C．先升高后降低D．先降低后升高（3）若某地常年最低氣溫為-15℃，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選。A．30%B．40%C．60%D．90%（4）由圖像可以推知，防凍液的含量達(dá)到75%時，混合液的沸點大約是℃．（5）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點（選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是．參考答案一、選擇題BBADCCDDBBACDABCDDCA二、簡答題21．凝固放汽化22．等于等于23．一定不一定24．熔化液化25．液化使鐵板的溫度降低等26．油的沸點高于水的沸點27．液化不會28．（1）甲（2）48（3）固、液、固液共存29．(1)100；等于；20(3)剛開始升溫得快，后來升溫得慢30．（1）增大減少（2）減小增大（3）0431．0.85532．密度質(zhì)量重力33．200015.8154.84三、實驗探究題34．（1）右（2）質(zhì)量/體積（或密度）（3）300.935．36．(1)米酒的密度小于醬油的密度，質(zhì)量相等的米酒的體積就要大于醬油的體積，所以量取相同質(zhì)量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點。(2)0.95～0.96×103(2分)(范圍內(nèi)的數(shù)字都正確)(3)偏大

可按B→C→A的順序進(jìn)行實驗37．（1）同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比（2）1和4或2和5或3和6（3）（a）同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是個定值（b）不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是不相同的（4）處于不同狀態(tài)的同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與體積的比值不相同四、分析計算題38．204千克39．（1）略（2）D（3）B（4）120(數(shù)值在119—121以內(nèi)均正確)（5）升高水由于汽化而減少，防凍液的含量增大中考化學(xué)專題訓(xùn)練二：水和溶液一、選擇題（每題2分，共40分。）1、下列關(guān)于水的性質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．降溫到0℃，水結(jié)成冰B．加熱到100℃，水變成水蒸氣C．水蒸氣遇冷，凝結(jié)成水D．給水通電，生成氧氣和氫氣2、從一杯食鹽水的上部取出一些溶液，測定它的密度是ag/mL,再從下部取出一些溶液，測定它的密度，其數(shù)值應(yīng)該是（）A．大于a

B、小于aC、等于a

D、無法判斷3、小蘭通過化學(xué)方程式知道，通電分解水時生成氫氣和氧氣的體積應(yīng)該為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）A.反復(fù)多次實驗查找原因B.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以診斷實驗已經(jīng)成功C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D.查找實驗裝置是否漏氣4、已知20℃時食鹽的溶解度為36g。20℃時把20g食鹽放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬?，所得飽和溶液的質(zhì)量是（）版權(quán)：侯紅吉

A．70g

B．69g

C．68g

D．67g5、海洋是人類未來開發(fā)利用資源的主要場所。下列操作不能用來淡化海水的是（）A.過濾B.蒸餾C.使海水結(jié)冰脫鹽D.多級閃急蒸餾6、地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是（）A．公共場所不用隨手關(guān)水龍頭B．洗完菜的水用來澆花C．不間斷放水刷牙D．用大容量馬桶可以沖洗得更干凈7、今年春季，我國西南地區(qū)發(fā)生了百年一遇的特大旱災(zāi)，國家投入大量人力物力來保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活用水。下列關(guān)于水的認(rèn)識正確的是（）A．水是良好的溶劑，許多物質(zhì)都能溶于水B．通過電解水試驗，可知水是有氫氣和氧氣組成的C．為了節(jié)約用水，提倡用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田D．用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈化水，效果最好的是過濾法8、災(zāi)區(qū)人民解決用水困難的一個應(yīng)急辦法，是將渾濁的河水直接靜置（或投入沉淀劑靜置）后過濾。若在化學(xué)實驗室進(jìn)行過濾操作，下列儀器不需要的是（）9、用氯化鈉配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：①溶解；②稱取氯化鈉；③過濾；④量取水；⑤計算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶。正確的操作順序是（）A．①②③④

B．⑤②④①C．①③⑤②④①

D．①③⑥⑤②④①10、據(jù)報道，我市人均水資源量僅為全國人均水資源量的14%，屬于嚴(yán)重缺水的城市。并且地處淮河水系下游和入海口，污染水多。因此，節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要。下列是保護(hù)市區(qū)主要供水河流——薔薇河水質(zhì)的建議，其中不合理的是（）A．嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中B．堅決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥版權(quán)：侯紅吉C．嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾D．嚴(yán)禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池11、將70℃的硝酸鈉飽和溶液降溫到10℃，有晶體析出（晶體中不含水），下列各量沒有發(fā)生變化的是（）A.硝酸鈉的溶解度B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量C.溶液中溶劑的質(zhì)量D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)12、今年世界各國頻發(fā)地震。為防止震后疾病傳染須對飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：①煮沸

②消毒

③過濾

④自然沉降，合理處理的順序是（）

A．③①②④

B.②④③①

C.④③①②

D.④③②①13、下列說法中不正確的是（）A、碘酒中的溶劑是酒精，溶質(zhì)是碘B、濃溶液加水稀釋過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變C、析出晶體的溶液是該溶質(zhì)的飽和溶液D、葡萄糖、植物油、蛋清都可溶于水形成溶液14、在一定溫度下，向盛有氯化鈉飽和溶液的燒杯中加入氯化鈉晶體后，則（）A．晶體質(zhì)量減少B．晶體質(zhì)量不變C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大D．氯化鈉溶解度增大15、在溫度不變的條件下，下列欲使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?倍的方法，最可行的是（）A．將20g硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)掉10g水B．將20g硝酸鉀不飽和溶液蒸發(fā)掉10g水C．在10g10﹪的硝酸鉀溶液中，加入5g40﹪的硝酸鉀溶液D．將10g硝酸鉀不飽和溶液中加入10g硝酸鉀固體16、稀釋質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（密度為1.84g/mL）的濃硫酸配制500mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸（密度為1.14g/mL），稀釋時需用的水的體積約為（）A．436.8mLB．453.7mL C．456.0mLD．458.3mL17、右圖是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法正確的是（）A．b的溶解度大于a的溶解度B．t1℃時，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等C．將t2℃時的b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液D．t2℃時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)18、下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線。下列說法中不正確的是（）A．30℃時，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同B．氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大C．將50℃時硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出D．將60℃時硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變19、室溫下，稱取氯化鈉和碳酸鈉各30g放入同一燒杯中，加入l00g水充分?jǐn)嚢韬箪o置，得到二者的混合溶液。請參照氯化鈉、碳酸鈉兩物質(zhì)的溶解度表判斷，以下結(jié)論不正確的是（）A．20℃時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度B．20℃時，未溶解固體是氯化鈉和碳酸鈉的混合物C．30℃時，溶液中氯化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同D．30℃時，溶液為氯化鈉和碳酸鈉的不飽和溶液20、甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖。將①②兩試管中的甲、乙飽和溶液（均有少量未溶解的固體）放進(jìn)盛有熱水的燒杯里。升高溫度后，下列有關(guān)說法正確的是（）A．①②兩溶液的質(zhì)量一定相等B．①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤篊．①溶液質(zhì)量增加，②溶液質(zhì)量減少版權(quán)：侯紅吉D．①溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于②溶液二、簡答題（每空2分，共40分。）21．2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用。⑴向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。⑵“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水，利用“中水”的實際意義是。22．化學(xué)中有許多概念是相對的，又是統(tǒng)一的。下圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系。⑴從右圖可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是

。⑵0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于上圖中

區(qū)域（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）。⑶生產(chǎn)上要配制5000g10%的鹽酸來清洗鋼材，需38%的鹽酸（密度為1.19g/cm3）__________mL（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。23．運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：⑴B是的溶解度曲線。⑵60℃時，100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液，當(dāng)60℃的該溶液降溫到30℃時，析出晶體的質(zhì)量為g。24．請根據(jù)如圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。⑴t2℃時，100g水中溶解gA物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水g。⑵將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃（其它條件不變），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是。⑶要把B的a溶液轉(zhuǎn)化為b的溶液，你可用。25．小明同學(xué)繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶液度曲線：⑴若將B物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出，宜采用的方法是。⑵我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和硝酸鉀，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽。”據(jù)此你認(rèn)為圖中(填“A”或“B”)物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似。26．下表列出了固體物質(zhì)A在不同溫度時的溶解度：溫度/℃0102030405060708090溶解廢/g36353433323130292827(1)70℃時，向盛有100g水的燒杯中加入30g固體A，充分溶解形成的是(填“飽和”或“不飽和”)溶液，再將燒杯內(nèi)物質(zhì)溫度降至20℃，此時溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為(填最簡整數(shù)比)；(2)通過對上表數(shù)據(jù)的分析，物質(zhì)A的溶解度曲線應(yīng)是右圖中的(填“甲”或“乙”)；(3)80℃時，配制一定量甲物質(zhì)的溶液，將其降溫到60℃，是否有固體析出?(填“有”、“沒有”或“不確定”)。三、實驗探究題（每空1分，共10分。）版權(quán)：侯紅吉27．下圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖：①②③④⑤[⑴配制上述溶液，小明要稱取蔗糖g。⑵上圖①、②、④中相同的儀器名稱是。⑶上圖所示的序號⑷若上圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明稱得的蔗糖質(zhì)量實際為g。若所量取的水的質(zhì)量沒有錯誤，實際配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。⑸用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)。A．增加適量氯化鈉固體B．減少適量氯化鈉固體C．調(diào)節(jié)平衡螺母28．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：⑴自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有______________；

A．沉淀

B．過濾

C．煮沸

D．蒸餾

E．吸附⑵過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來。如右圖是過濾操作示意圖，請指出兩點錯誤：①

；②

；⑶若過濾后仍然渾濁，則原因可能有：

。四、分析計算題（每題5分，共10分。）29．70℃時，100g飽和氯化銨溶液中含有氯化銨37.5g。則：⑴該溫度時氯化銨的溶解度為多少？⑵若將此溶液稀釋到25%，需加水多少？版權(quán)：侯紅吉30．20℃時硫酸的密度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對照表：密度（克/厘米3）1.071.141.301.501.731.84溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）102040608098

為測定銅鋅合金的組成，需要配制1000毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸。則需98%的濃硫酸多少毫升？多少毫升水？參考答案一、選擇題DCBCCBAABBCCDBCBBCBC二、簡答題21、（1）過濾吸附（2）節(jié)約水資源等，答案合理即可22、（1）飽和溶液可以濃溶液也可以是稀溶液（2）Ⅲ（3）1105.723、（1）氯化鈉（2）不飽和54.224、（1）2520%125（2）B25、（1）蒸發(fā)溶劑法（2）A26、（1）飽和3：10（2）乙（3）不確定三、實驗探究題27、（1）18.5（2）燒杯（3）11.512.4%（5）B28、（1）ABE（2）沒有用玻璃棒引流；漏斗下部沒有緊靠燒杯；濾紙邊緣高于漏斗（3）濾紙破了；液面高于濾紙邊緣四、分析計算題29、（1）60克（2）50克30、59.3毫升960.8毫升中考化學(xué)專題訓(xùn)練三：空氣一、選擇題1．今年3月21日，溫州市區(qū)出現(xiàn)罕見的浮塵天氣。環(huán)境監(jiān)測中心報告，當(dāng)天空氣污染指數(shù)為270～290，首要污染物為可吸入顆粒物。依據(jù)下表判斷，當(dāng)天溫州空氣質(zhì)量狀況屬于（）空氣污染指數(shù)范圍及相應(yīng)的空氣質(zhì)量級別表A.優(yōu)B．良C．輕度污染D．中度污染2．受蒙古氣旋和冷空氣影響，2010年3月19日至20日，我國出現(xiàn)今年以來最強的一次沙塵暴天氣。以下關(guān)于沙塵暴的說法中，不正確的是（）A．沙塵漂浮在空氣中是由于分子運動造成的版權(quán)：侯紅吉B．為了防止沙塵暴的發(fā)生，應(yīng)保護(hù)草原植被C．出現(xiàn)沙塵暴時，外出要戴好口罩，以免沙塵傷害呼吸道D．沙塵掉落在葉片上會使植物的光合作用減弱3．分析人體從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖，得出一些結(jié)論，其中不正確的是（）A．圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)B．吸入的空氣中的氧氣只有部分進(jìn)入血液C．人體能產(chǎn)生稀有氣體D．呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例比水汽大4．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是（）A．都放出熱量B．生成物都是固體C．都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D．都是非金屬和氧氣反應(yīng)5．下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（）A、氮氣B、木炭C、紅磷D、鐵6．下列說法錯誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射D．蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁7．空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是（）A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．水蒸氣8．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動9．下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是（）A．發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶B.反應(yīng)不需要加熱C．實驗時先檢查裝置的氣密性D.驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中10．為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．二氧化硫11．今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是()A．氧氣B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳12．下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是()A．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體C．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣13．下列關(guān)于O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（）14．“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是（）A.避免購買不需要的物品，少穿化纖材質(zhì)的服裝B.推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印C.使用手絹代替餐巾紙D.夏天將空調(diào)開的很低15．下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（）A．綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2B．動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C．用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)D．提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源16．關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合事實的是（）A.我能在滅火中大顯身手B.我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍C.我能幫助綠色植物進(jìn)行光合作用D.我能與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒17．實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是（）A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤18．二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識中，正確的一組是（）①在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會比較高②二氧化碳在水中的溶解量跟壓強成反比③綠色植物光合作用時吸收二氧化碳并放出氧氣④二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子A．①②B.③④C.①③D.②④19．用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是（）A．浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán)B．粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C．產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥D．能驗證二氧化碳的密度比空氣大20．如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬年以來大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得（）A．大氣中二氧化碳的變化引起全球溫度的變化B．全球溫度的變化引起大氣中二氧化碳的變化C．全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系版權(quán)：侯紅吉D．全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化沒有關(guān)系二、簡答題21．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)寫出圖中實驗儀器a的名稱(2)利用此套裝置可以進(jìn)行哪些實驗？A．用高錳酸鉀制取城氣B．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳C．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣D．用鋅和稀鹽酸制取氫氣22．對實驗進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一。某?？茖W(xué)探究小組的同學(xué)用實驗室三種漏斗（分液漏斗、長頸漏斗、普通漏斗）裝配了A、B、C三套的裝置，對固液不加熱型氣體裝置進(jìn)行探究。請認(rèn)真分析并回答下列問題：（1）A、B裝置均可用作實驗室制取H2、O2、CO2氣體的發(fā)生裝置。請寫實驗室用A、B裝置制取O2的化學(xué)方程式。（2）C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置，可在C裝置中加裝一個小試管，把C裝置改裝成D裝置就能制取氣體的目的。則D裝置中小試管的作用是。23．采集空氣樣品時，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做________；實驗室制氧氣時，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時，制備氧氣裝置內(nèi)空氣配排盡的標(biāo)志是________________。24．保溫瓶中裝有液態(tài)空氣，如右圖所示，當(dāng)打開瓶蓋將一根燃著的木條置于瓶口上方時，請問木條是燃燒得更旺還是熄滅?，理由是。25．小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計了如右圖所示的裝置進(jìn)行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題。（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是；（2）鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是：；（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是。26．某?；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶（質(zhì)軟）設(shè)計了如圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？。（2）發(fā)生該變化的原因是什么？。（3）由此實驗?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？。27．某?；瘜W(xué)課外小組研究二氧化碳的制取和性質(zhì)，其中小剛設(shè)計的有關(guān)實驗裝置如下圖。請回答問題：版權(quán)：侯紅吉(1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：①___________，②___________。(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是。(3)圖A裝置中的錯誤是。(4)確認(rèn)二氧化碳是否收集滿的方法是。(5)根據(jù)圖B中氣球浮起的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是。28．2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是。(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣；②海水的吸收。請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑：①、②。(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法。三、實驗探究題29．某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證。步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1／5左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是。(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式：。版權(quán)：侯紅吉30．某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約

mL。

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是

。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是

（寫出其中一種）

。31．科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象：(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是；(只答一條)(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的假設(shè)和驗證方法有：a.假設(shè)1：，驗證方法是b.假設(shè)2：，驗證方法是只要假設(shè)合理，驗證方法準(zhǔn)確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷，就能得出結(jié)論。四、分析計算題32．央視《每周質(zhì)量報告》曝光了一種叫“富氧水”的高價飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對“富氧水”有兩種截然不同的觀點：觀點一：“富氧水”富含氧分子，活性強、易吸收。喝水后氧氣通過胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。觀點二：“觀點一”違背科學(xué)常識，是概念炒作，在“忽悠”消費者。成分吸入的空氣呼出的氣體其他（1）石田教授曾對富氧水的效果進(jìn)行研究。他以10名學(xué)生為對象，讓學(xué)生在不同時間分別飲用350毫升普通水和富氧水，但不告訴學(xué)生喝的是哪一種水。學(xué)生喝完水后被要求運動15分鐘，然后由研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等生理指標(biāo)，結(jié)果無明顯差異。石田教授研究的主要方法屬于：。（選填“查閱資料”、“建立模型”或“對比實驗”）（2）人應(yīng)該是由系統(tǒng)吸收氧氣。右表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分比較。平靜狀態(tài)下，如果一個人每次吸入與呼出時的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣毫克。因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于28瓶500毫升富氧水中的溶氧量。（3）依據(jù)（1）（2）的分析和所掌握的科學(xué)知識，你支持哪種觀點？。33．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海底可燃冰分布的范圍約占海洋總面積的10％，其儲量是煤、石油和天然氣總和的兩倍，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的海底最具價值的礦產(chǎn)資源?？扇急卜Q為“甲烷水合物”。“置換法”是開采可燃冰設(shè)想方案之一，即將CO2注人海底的甲烷水合物儲層，CO2較甲烷更易形成水合物，因而就能將甲烷水合物中的甲烷分子“擠走”，從而將其“置換”出來(原理：CH4·nH2O+CO2==CO2·nH2O+CH4)。(1)通常情況下，CH4是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。用如圖所示的裝置收集CH4氣體時，則應(yīng)讓氣體從 (選填“a”或“b”)管通入。(2)若上述方法能夠?qū)崿F(xiàn)，那么要制取8噸的CH4氣體，理論上需CO2多少噸?34．二氧化硫是大氣污染物之一，我國的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對空氣中二氧化硫的最高濃度(單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量)限制如下表所示：一級標(biāo)準(zhǔn)二級標(biāo)準(zhǔn)三級標(biāo)準(zhǔn)濃度限制(mg/m3)0.150.500.70為測定某地空氣中二氧化硫的含量，某中學(xué)環(huán)保小組按右圖所示的裝置進(jìn)行實驗：向試管中加入一定量的含碘(I2)1.27mg的碘溶液，再加入2~3滴淀粉溶液(淀粉遇I2變藍(lán)色)，通過抽氣裝置抽氣，使空氣由導(dǎo)氣管進(jìn)入試管與碘溶液充分接觸，當(dāng)溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色時，恰好完全反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為SO2+I2+2H2O==H2SO4+2HI．實驗過程中進(jìn)入試管內(nèi)的空氣的總體積為1000L．請通過計算判斷此空氣中二氧化硫的濃度級別。參考答案一、選擇題DACAAAABCBACBDCDDCBC二、簡答題21．（1）集氣瓶（2）CD22．（1）（2）保證裝置的氣密性（或防止生成氣體從漏斗中逸出）23．排水法導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡24．熄滅液態(tài)空氣中的氮氣先汽化出25．(1)防止生成物氧化鋁濺落在集氣瓶底而炸裂(2)在鋁絲末端系上小火柴(3)鋁絲表面氧化膜沒有除掉，氧氣的濃度不高26．(1)塑料瓶變癟(2)二氧化碳溶于水，瓶內(nèi)氣壓變小(3)二氧化碳要溶于水27．(1)長頸漏斗集氣瓶(2)(3)長頸漏斗未伸入液面以下(4)用燃著的小木條伸到集氣瓶口(5)二氧化碳的密度比空氣大28．(1)化石燃料的燃燒和森林砍伐Z.X.X.K](4)雙面使用紙張(及時關(guān)燈、步行或騎自行車上學(xué)等其它答案合理也可)三、實驗探究題29．(1)除去廣口瓶內(nèi)空氣中的氧氣(2)小于(3)2Mg+O2==2MgO3Mg+N2==Mg3N230．（1）

10

mL

（2）

是注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)4P+5O2==2P2O5（3）裝置漏氣等合理即可。31．（1）沒等到火柴快要熄滅的時將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入（或者集氣瓶中氧氣不足）（2）3Fe+2O2Fe3O4版權(quán)：侯紅吉（3）假設(shè)1：鐵絲中含碳引起的取長短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲；分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象假設(shè)2：所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射同時取上述幾種金屬絲用砂子將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象四、分析計算題32．（1）對比實驗（2）呼吸35（3）觀點二33．(1)b(2)22噸34．二氧化硫的質(zhì)量為0.32克濃度為0.32mg/m3所以是二級標(biāo)準(zhǔn)版權(quán)：侯紅吉中考化學(xué)專題訓(xùn)練四：金屬一、選擇題1．鋼的質(zhì)地堅硬，機械性能好，有彈性和延展性，是最常見、應(yīng)用較廣的一種材料。但由于易銹蝕，每年損失的鋼鐵約占總產(chǎn)量的四分之一。下列屬于鋼的化學(xué)性質(zhì)的是（）A．有彈性B．質(zhì)地堅硬C．易銹蝕D．有延展性2．上海世博會上的“冰壺”展館(如圖)體現(xiàn)了芬蘭的生態(tài)創(chuàng)新。所有的建筑材料都是在環(huán)保理念上經(jīng)過精挑細(xì)選的，其中采用的紙塑復(fù)合材料屬于（）A．金屬材料B．無機非金屬材料C．有機合成材料D．新型超導(dǎo)材料3．鐵制品在通常情況下很易生銹，制造時往往在鐵制品表面電鍍一層銅起防銹作用。下列說法正確的是（）A．鍍銅鐵制品不可以在弱酸性條件下使用B．鍍銅鐵制容器可盛硝酸銀溶液C．鍍銅鐵制品不易生銹的原因之一是使鐵隔絕了空氣D．鍍銅鐵制品是一種合金版權(quán)：侯紅吉4．現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應(yīng)，現(xiàn)象如下表所示：據(jù)以上信息，這三種金屬活動性由強到弱（）A．甲>丙>乙B．甲>乙>丙C.乙>丙>甲D.丙>乙>甲5．將金屬M置于硫酸鋅溶液中，無明顯現(xiàn)象發(fā)生；而將其置于硫酸銅溶液中，表面有紅色固體物質(zhì)析出。由此可判斷M、Zn、Cu的金屬活動性由強到弱的順序為（）。A．M、Zn、CuB.Zn、M、CuC.Zn、Cu、MD.Cu、M、Zn6．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（）A．NH3+CO2+H2O=NH4HCO3B.8Al+3Fe3O4高溫4Al2O3+9FeC.2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑D.HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO37．某電鍍廠排出的廢水中含有較多的硫酸銅(CuSO4)。若要從硫酸銅中獲得金屬銅，以減少廢水對環(huán)境的污染，可選擇下列物質(zhì)中的（）A．稀鹽酸B．氫氧化鈉C．銀粉D．鐵粉8．金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用，常見金屬在溶液中的活動性由強至弱的順序及元素名稱、符號均正確的一組是（）A．金Au>銀Ag>銅CuB．鉀K>鈣Ca>鈉NaC．鋅Zn>鐵Fe>貢HgD．鋁Cl>鎂Mg>鋅Zn9．X、Y、Z是三種不同的金屬，將X、Y分別放入稀鹽酸中，只有X表面產(chǎn)生氣泡；將Y、Z分別放入硝酸銀溶液中，一會兒后，Y表面有銀析出，而Z無變化。根據(jù)以上實驗事實，判斷三種金屬的活動性順序為（）A.X>Y>ZB.X>Z>YC.Z>X>YD.Y>Z>X10．置換反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一。金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)，一般是活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來。非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：C12+2NaBr=2NaCl+Br2；Br2+2KI=2KBr+I2；I2+Na2S=2NaI+S↓由此可判斷下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是（）A．C12+2NaI=2NaCl+I2B．I2+2KBr=2KI+Br2版權(quán)：侯紅吉C．Br2+Na2S=2NaBr+S↓D．C12+K2S=2KCl+S↓11．工業(yè)上將赤鐵礦煉成鐵是一個復(fù)雜的過程，煉鐵高爐中主要發(fā)生了下列反應(yīng)：①C+O2CO2②CO2+C2CO③CaCO3CaO+CO2↑④Fe2O3+3CO2Fe+3CO2其中屬于化合反應(yīng)的是（）A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④12．下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是（）A．金屬具有金屬光澤，常溫下金屬都是固體B．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量C．炒完菜后，應(yīng)及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹D．金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一13．常見金屬活動性順序表如下：下列各組物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）A．汞與硝酸銀溶液B．銅與硝酸鎂溶液C．鋅與硫酸亞鐵溶液D．鋁與稀鹽酸14．下列四個實驗中只需要完成三個就可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序。其中不必進(jìn)行的是（）A.將鐵片放入稀鹽酸中B.將銅片放入稀硫酸中C.將鐵片放入硝酸銀溶液D.將銅片放入硝酸銀溶液15．為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是（）A．選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗?zāi)康腂．ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動性強弱C．最多只能設(shè)計一種實驗方案D．根據(jù)Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱16．根據(jù)金屬活動性順序分析，下列描述或判斷錯誤的是（）A．常溫下，在空氣中金屬鎂比鐵容易氧化B．在氧氣中灼燒時，鐵絲比銅絲反應(yīng)劇烈C．與同種鹽酸反應(yīng)時，鋅片比鐵片反應(yīng)劇烈D．銅活動性不強，故銅不能與硝酸銀溶液反應(yīng)得到金屬銀17．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粉至過量，下列圖像合理的是（）ABCD18．下列每組對比實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ┌鏅?quán)：侯紅吉選項實驗設(shè)計實驗?zāi)康膶嶒炓粚嶒灦嗀將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響B(tài)將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果C將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序D將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中酸雨危害的模擬實驗19．根據(jù)右圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推測甲為（）A．銅B．碳酸鈉C．氧化銅D．氫氧化鋇20．向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉，待完全反應(yīng)后，再過濾。下列情況不可能存在的是（）A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+C．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Fe2+、Mg2+D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Fe2+、Mg2+二、簡答題21．2009年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國華裔科學(xué)家高錕以及兩位美國科學(xué)家。高錕獲獎，是因為他在“有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面”做出了突破性成就：提出用玻璃制造比頭發(fā)絲更細(xì)的光纖，取代銅導(dǎo)線作為長距離通訊線路。這個理論引起了世界通信技術(shù)的一次革命。（1）光纖這種材料屬于。（填寫編號）A．金屬材料B．無機非金屬材料C．有機合成材料D．納米材料（2）光纖的質(zhì)量要求極嚴(yán)。目前使用的光纖是純度極高的超純SiO2，其制造時的反應(yīng)原理是：SiCl4（氣）+O2（氣）高溫SiO2（固）+2Cl2（氣）該反應(yīng)屬于（填基本化學(xué)反應(yīng)類型）。22．人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。（1）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧?。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）我國鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法，以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是。版權(quán)：侯紅吉（3）我國礦物儲量很豐富，但人均占有量并不多，請保護(hù)金屬資源！下面幾種做法中，可有效保護(hù)金屬資源的是（填字母）。a.回收利用廢舊金屬制品b.任意開采鐵礦石c.鐵制品不加處理，存放在潮濕的環(huán)境中d.尋找、開發(fā)金屬的代用品23．世博同學(xué)在探究鋁、銅、銀三種金屬活動性順序時做了如下實驗，并由此得出了正確結(jié)論。（1）請指出上述實驗操作中的錯誤；（2）寫出乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。24．某校同學(xué)以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動性”為課題進(jìn)行實驗探究?！舅盟幤贰咳苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬?！緦嶒炗涗洝緼lXCu現(xiàn)象開始時幾乎無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生一段時間后產(chǎn)生氣泡速度快產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生【分析與結(jié)論】（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是______________________。（2）銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是______________。（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序是__________________。25．鋼鐵是使用最多的金屬材料，我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始使用鐵器。請回答下列問題：（1）鋼和生鐵是含碳量不同的____的兩種合金，生鐵含碳量____鋼的含碳量（填“<”、“>”、“=”）。（2）鐵制品長期暴露在空氣中會發(fā)生銹蝕，原因是鐵與空氣中的____和___發(fā)生了反應(yīng)。為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂刷油漆或鍍上其他金屬。這些放法能防止銹蝕的原理是。（3）波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，請用化學(xué)方程式解釋為什么不能用鐵制容器配制波爾多液？________________________。26．在金屬活動順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。（1）硫酸銅溶液中，大量存在的離子是。版權(quán)：侯紅吉（2）將鋁絲浸入硫酸銅溶液中，靜置，觀察到的現(xiàn)象是。結(jié)合現(xiàn)象進(jìn)行分析，溶液中減少的離子是，增加的離子是（3）除硫酸銅溶液外，將鋁絲浸入（任舉一例）溶液中，也能產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象。27．鎖是日常生活中常用的工具，其中的鐵鎖經(jīng)常會生銹。(1)鐵鎖在哪種情況下使用易生銹?(2)鐵鎖的各個部分通常采取了怎樣的防銹措施?(例舉兩個不同部位的不同措施)(3)鐵鎖鎖身生銹可用化學(xué)試劑除去，試寫出除銹的反應(yīng)方程式。(4)鎖芯因生銹轉(zhuǎn)動不靈活，可向其中加使其潤滑而轉(zhuǎn)動靈活。28．我市某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本，從含有CuSO4，ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬，實驗過程如下：廢液廢液濾液A固體A（Fe、Cu、Zn）ZnSO固體B固體CCu濾液B請回答：（1）濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)是。（2）寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）固體A中含F(xiàn)e、Cu、Zn三種金屬，將其活動性填入下列空格中：… ……(H)… …?金屬活動性逐漸減弱（4）步驟①加入的鋅粉為什么要過量，請你簡要說明理由。（5）固體B的物質(zhì)是。三、實驗探究題29．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來。小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究。提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：序號實驗步驟實驗現(xiàn)象①觀察溶液無色液體②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象回顧與解釋：（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是。（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止的干擾（填寫離子符號）。（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是。（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。30．2010年5月12日，在蒼茫海水中沉沒了800多年的“南海一號”重見天日，其中的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑。已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅［Cu2(OH)2CO3］，它受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比。實驗用到的主要裝置為：（1）裝置連接順序為：。（填寫編號）（2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：第一步檢查氣密性；第二步裝入藥品，稱取裝置①和③的質(zhì)量；第三步連接并固定裝置，然后加熱固體；第四步實驗后再次稱取裝置①和③的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下：版權(quán)：侯紅吉根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為。（要求寫出最簡整數(shù)比）（3）結(jié)一果分析：從下列選項中選出產(chǎn)生該實驗結(jié)果可能的原因有哪些？A．二氧化碳沒有被完全吸收B．水沒有被完全吸收C．堿式碳酸銅藥品中含有水分D．堿式碳酸銅沒有完全分解31．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動?！静殚嗁Y料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液……鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液……【預(yù)測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：①CrAlCu②AlCrCu③AlCuCr【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。實驗一實驗二實驗三實驗方案實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色。_______________________鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢.銅不與稀硫酸反應(yīng)_______________________[三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是__________________________【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________。(2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是__________________。(4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是________________?！練w納】比較金屬活動性強弱的方法有①_____________②___________。四、分析計算題32．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖。請分析回答下列問題：(1)反應(yīng)①中可用(填化學(xué)式)作還原劑；(2)反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與接觸；(3)早在西漢時