部編版小學語文五年級下冊暑假專項閱讀理解練習試題（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級下冊

暑假專項練習—閱讀理解（一）

一、閱讀短文，回答問題。

風箏

①時令正是仲春。大地掙（zhCngzhBng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾

分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放

風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在郁麥田里的

孩偷偷找來竹蔑，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹

蔑放到火堆上烤了，再彎成弓似的和粘轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，

就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，

就各出心（裁材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的

衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿錦）繡相媲美。然后用大團大團的線做放

線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些

“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到

手的。

③好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？龋★L箏!風箏!全是

風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤血的大道旁，敝涌的堤

塘邊冉冉升起——被底下幼稚（zhuizhi）的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠

悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。

④風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不

會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對

癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏

也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……

⑤韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我

的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！

1.在文中括號里用“\”畫去錯誤的讀音或字形。

2.請分別給②、③、④三個部分各自加一個小標題。(6個字以內)

②③④

3.將下列做風箏的過程按先后順序正確排序。

a.做骨架b.勾勒圖案c.做放線d,挑竹蔑e.烤竹蔑

4.本文結構緊湊，請在文中用“”畫出首尾呼應的句子。

5.文中畫曲線的句子分別運用了■三種修辭

手法。這樣寫的好處是

二、閱讀選文，完成練習。

一杯蜜是煉過幾只蜂的(節(jié)選)

住處附近有一家賣野蜂蜜的小店，夏日里，我常常到那里飲蜜茶。我常覺得，

在炎炎夏日喝一杯冰鎮(zhèn)(zhenzhen)蜜茶，甘涼沁脾，是人生一樂。

今年我路過小店，冬蜜已經(jīng)上市，喝了一杯蜜茶，付錢的時候才知道價格漲(zh

angzhang)了一倍有余。我說：“怎么這樣貴？比去年漲了一倍。”照顧店面

的是個眉目清秀的小女孩，講得一口流利的普通話，馬上應答道：“不貴，不貴，

一杯蜜是煉過幾只蜂的?！?/p>

這句話令我大惑不解，驚問其故。

小女生說：“蜜蜂釀一滴蜜，要飛很遠的地方，要探過很多花，有時候摘蜜，

要飛遍一整座山頭哩!還有，飛得那么遠，說不定會迷路，說不定給小孩子捉了，

說不定飛得疲倦（ju京njuan）累死了?！?/p>

聽了這一番話，我欣然付錢，離開小店。走回家的路上，我一直想著那位可愛

的小女生說的話，一任想象力奔飛。

也許真是這樣的，一杯在我們手中看起來不怎么樣的蜜茶，是許多蜜蜂歷經(jīng)千

辛萬苦才采集來的，我們一口飲進一杯蜜茶，正如飲下了幾只蜜蜂的精魂。

蜜蜂是一種奇怪的動物，飛來飛去，歷遍整座山頭、整個草原，搜集花的精華，

一絲一絲醞釀（lidngnidng）,很可能一只蜜蜂一生只能釀成一杯我們一口喝

完的蜜茶吧。

蜜蜂雖不澡身，但是它每天啖蜜，讓人們在夏季還能享受甘涼香醇的蜜茶。在

啖蜜的過程中，有許多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要經(jīng)過許多生命的熬煉，熬呀熬，

才煉出一杯蜜茶。光是這樣想，就夠浪漫了，夠令人心動了。

在實際人生中也是如此。生命的過程原是（）的，情感的追尋則是（）

的，如何在平凡的生命中釀出一滴滴的花蜜，這花蜜還能讓人分享，還能流傳，才

算不枉此生。雖然煉蜜的過程一定是痛苦的，一定要飛過高山平野，一定要在好大

的花中摘好少的蜜，或許會疲累，或許會死亡。

可是痛苦算什么呢?每一杯蜜都是煉過幾只蜂的。

1.給選文中加點的詞語選擇正確的讀音，打“J”。

2.短文中畫橫線的語段運用了（）等描寫方法。

A.外貌、語言B.神態(tài)C.動作

3.在（）里選擇合適的詞語。

A.平淡無奇B.雪上加霜C.出奇制勝

4.畫波浪線的句子，與詩句（）描寫的意境是一致的。

A.不論平地與山尖，無限風光盡被占。

B.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

C.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

5.“一杯在我們手中看起來不怎么樣的蜜茶，是許多蜜蜂歷經(jīng)千辛萬苦才采集來

的”一句中的“千辛萬苦”具體指什么?請在文中用虛線畫出相關的語句。

6.“光是這樣想，就夠浪漫，夠令人心動了。”此時的作者，對蜜蜂產(chǎn)生了怎樣

的情感？

三、閱讀短文，回答問題。

成全善良

雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。

等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的，我買了一份報紙，一邊看

報一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪

父親去醫(yī)院看病，與我同路。

車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋

著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁，她才把父親挽上車。

車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個姑娘突然站起來，微笑著對那位

老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”

更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站

一會兒就到了。

姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人

拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他

沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝!下車后，我

聽到這對父女的對話：

“爸，傷口疼了吧？”

“一點點吧！”.

“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你：丁而人八”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，

她就會有顧慮了”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想

起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍著可以避免的

痛楚，成全了那個姑娘的善良。

成全別人的善良，何嘗不是另一種善良!

1.填近義詞或反義詞。

近義詞：探望一()顧忌一()

反義詞：空無一人—()接受一()

2.對文中畫橫線句子的理解錯誤的一項是()o

A.作者認為老人身體不適是因為本來體格不好，應該接受女孩的讓座

B.老人身體不適是因為年齡大了，感覺累，所以應該接受女孩讓座

C.老人身體不適是因為臀部受傷，接受女孩讓座是為了成全女孩的善良，體現(xiàn)

了老人寧可自己受苦也要顧全女孩感受的美好品質

3.在文中找出兩處能顯現(xiàn)女兒關心父親的句子，用“”畫出來。

4.文中老人對待女孩讓座的態(tài)度是：開始()——感覺女孩尷尬

()——下車()

5.”成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話中第一個“善良”指的是

；第二個"善良”指的是

四、閱讀短文，回答問題。

想象可以走多遠

有一個孩子在同學中的人緣并不好，因為他經(jīng)?！罢f謊”。譬如他撿到了一塊

怪異的石頭，他會對同學們說：“這是一塊寶石，可能價值連城?！蓖瑢W們當然哄

堂大笑?？墒撬⒉辉谝?，他常會對身邊的東西發(fā)表另外一種看法。久而久之，老

師把這個孩子的問題反映到了孩子的父親那里。父親聽了卻不認為孩子是在撒謊，

而是在進行想象。

父親沒有批評他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說的那樣在說謊。

有一次，孩子在泥地里撿到了一枚硬幣，他神秘兮兮地拿給他的姐姐說：“這

是一枚古羅馬造的硬幣。”孩子的姐姐拿過來看，發(fā)現(xiàn)這是一枚十分普通的舊幣，

只是由于受潮生銹，顯得有些古舊罷了。孩子的姐姐便把這件事告訴了父親，希望

父親好好教訓他，讓他改掉令人討厭的“說謊”習慣?？墒歉赣H聽了把孩子叫過來，

說：“我怎么能責備你呢，你的想象力真?zhèn)ゴ蟆！?/p>

對于孩子父親的“慫恿”行為，許多人都不以為然，認為這勢必害了孩子，他

長大以后會變成一個滿口大話的虛偽的人。但是，誰也沒有料到，這個孩子長大以

后卻成了著名的科學家，他名字叫達爾文?嚴。

現(xiàn)在，所有人都知道他的“講化論”就易建在超乎常人的想象和為此講行的大

量實物證明之上的。沒有想象，就沒有今天的“進化論”。

1.解釋詞語。

(1)價值連城：________________________

(2)哄堂大笑：________________________

2.用波浪線畫出當老師和同學們說達爾文“說謊”時，達爾文的父親是怎樣做的。

3.短文舉了哪兩個例子來說明達爾文具有豐富的想象力？

4.根據(jù)短文內容判斷對錯，對的打“「錯的打“X”。

(1)短文說明了大膽想象的重要性。

(2)短文告訴我們，不要輕易否定一個人。

(3)短文畫橫線的兩個句子中，引號的作用是相同。

5.你喜歡短文中的父親嗎？為什么？

五、課外閱讀

解放自己的空間閱讀答案

教育家陶行知多次告誡青少年：不要把自己關在籠子里，要學會“解放自己的

空間”，努力到自然，到社會中去擴大眼界，取得豐富的學問?！敖夥抛约旱目臻g”，

可從以下幾方面入手。

利用課余時間，博覽群書。在掌握課本內容的基礎上，多讀一些課外書，會使

課內的知識學得更好，更活。魯迅曾經(jīng)多次號召廣大青年：可以多看看本分以外的

書，比如學理科的，可以看看文學書；學文科的可以看看科學方面的書。他還認為：

“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非

常有限，枯燥了?！鼻嗌倌陼r期，精力旺盛，多讀書儲存下豐富的知識，則可終身

受益不盡。

參加課外活動小組，發(fā)展自己的興趣愛好。課外積極參加興趣小組活動，不斷

培養(yǎng)自己的特長愛好，以后可以把自己的愛好，特長發(fā)展成自己的職業(yè)和事業(yè)。科

學家達爾文從小有收集標本的愛好，這一愛好后來發(fā)展為專長，使他成了舉世聞名

的生物學家。

走出校門，開闊視野，開辟學習的新天地。同學們可以通過各種方式，去讀社

會這本無字巨著。參觀工廠、農村，觀看畫展、科技展覽，可以獲取書本上得不到

的知識；調查訪問，接觸和參與社會實踐，可以豐富閱歷，增長才干；游覽自然景觀、

名勝古跡，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)。

“解放自己的空間”，可以使我們變得更聰明。更有實力。

1.根據(jù)短文內容，在括號里填上合適的詞語。

擴大()開闊()

開辟()博覽()

2.理解詞語在文中的意思，并用這兩個詞分別造句。

舉世聞名：____________________

收益不盡：__________________

3.填空。

他還認為：“學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在

一處，所得就非常有限、枯燥了?！边@句話中，“他”是指。

“采過許多花”是指，“釀出蜜”就是，"叮

在一處“就是0

4.用“”畫出2、3、4自然段的中心句。

5.請你寫一句關于讀書的詩句或名言。

參考答案

l.zheng材綿zhuT

2.做風箏放風箏修風箏

3.deabe

4.矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

5.雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。

6.排比擬人夸張生動形象地寫出了兒時孩子們放風箏的熱鬧場面，

各種各樣的風箏在各種場地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語和作者滿滿的

美好的回憶。

——-、

l.zhenzhangjuanniang

2.A

3.A

4.A

5.蜜蜂是一種奇怪的動物，飛來飛去，歷遍整座山頭、整個草原，搜集花的精華，

一絲一絲醞釀，很可能一只蜜蜂一生只能釀成一杯我們一口喝完的蜜茶。

6.對蜜蜂的敬佩和喜愛之情。

1.看望顧慮人滿為患拒絕

2.B

3.我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的

胳膊，費了很大勁，她才把父親挽上車。

4.他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒

就到了。

5.謝絕接受成泊

6.女孩給老人讓座老人寧可自己受苦也要成全女孩的善良

四、

1.形容物品的價值高，十分珍貴。形容全屋子的人同時大笑。

2.父親沒有批評他，只是暗中觀察孩子是否真的像老師說的那樣在說謊。

3.達爾文撿到一塊怪異的石頭，他會對同學們說這是一塊寶石，可能價值連城。

他撿到一枚硬幣，他告訴姐姐這是一枚古羅馬造的硬幣。

4.VVX

5.喜歡。因為他沒有鵝殺達爾文的想象力鼓勵他大膽想象。

五、

1.眼界視野天地群書

2.意思是全世界都知道的事情，形容非常著冬。造句：中國工農紅軍的長征早已

舉世聞名。意思是得到的益處很多造句：良好的教育環(huán)境使學生受益不

盡?！?/p>

3.魯迅大量閱讀許多作家寫的各種內容的書獲得各種收獲，得到許多益

處只讀一個人寫的書或只看一類書

4.利用課余時間，博覽群書。參加課外活動小組，發(fā)展自己的興趣愛好。走出校

門，開闊視野，開辟學習的新天地。

5.示例：讀好書就像和高尚的人談話。

統(tǒng)編版語文五年級下冊

暑假專項練習一閱讀理解(-)

一、快樂閱讀。

最溫暖的墻

我的朋友是一位教師。天冷的時候，她的手指常常被凍裂了，一堂課板書下來,

疼痛不已。

有一堂課，她寫板書的時候，手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆，她

拿紙擦掉血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀后不再說話，教室里

安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲。

第二天上課，地一走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們的眼神和往常不一樣，就像捉迷藏的

孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。師生互相問好后，他們并沒有把目光放在老師身

上，而是盯著講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？

當她去拿粉筆準備書寫時才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆

被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩的花朵。

老師以為學生們在開玩笑，正準備撕掉包粉筆的彩紙時，學生們異口同聲地喊:

“老師先不要，請先看看那些字！那紙上有字！”

細看紙上，密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到您寫板書時手上流血,

就用紙把粉筆包起來。這樣您寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中有一支很特別,

沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。仔細一看，原來是一個已經(jīng)用盡，可以隨

意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩意的獨特創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親

用來化妝的唇膏筒也拿來了。

她的眼睛濕潤了，微笑著向學生們道謝，轉過身書寫。握著那細細的粉筆她感

覺握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的槳，在愛的海洋里

劃呀劃。

學生們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的

心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默

地燃燒著。

1.按要求寫詞語。

(1)“天冷的時候，她的手指常常被凍裂了”，這樣冷的天，可以用四字詞語

來形容。

(2)畫線句中形容顏色多的四字詞語是,它的近義詞有

等。

2.請找出文中一個象聲詞：，再寫出兩個象聲詞：

3.“那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套”，這句話運用了—的修辭手法，這樣

寫的好_______________________________________

4.學生們把粉筆用五顏六色的彩紙裹起來的原因是()

A.把粉筆用五顏六色的彩紙裹起來，這樣更漂亮，使用更方便。

B.老師的手凍裂了，用彩紙把粉筆包起來，寫字時手就不會疼了。

C.老師很愛美，孩子們?yōu)橛懤蠋煹臍g心，把粉筆用彩紙裹起來。

5.“她的眼睛濕潤了，微笑著向學生們道謝”，聯(lián)系上下文，想一想，老師會怎

樣向學生們道謝？

二、閱讀短文，回答問題。

三顧茅廬

①劉備非常仰慕諸葛亮的才干，想請他幫助自己完成統(tǒng)一國家的大業(yè)。一天，

劉備同關羽、張飛來到隆中，找到了臥龍岡諸葛亮住的茅草屋。劉備上前敲門，里

面走出一個書童，說：“先生今天早晨出門了。”劉備問：“上哪兒去了？”書童

說：“不知道上哪兒去了?！眲溆謫枺骸笆裁磿r候回來？”書童說：“那更說不

定了?；蛘呷迦眨蛘呤畮滋?，沒準兒?！眲洹㈥P羽、張飛失望地回去了。

②回到駐地新野，劉備派人去隆中打聽。過了幾天，得到回報，說諸葛亮回來

了。劉備叫人立即備馬。張飛說：“一個村夫，何必哥哥您親自去呢?派個人把他

叫來得了！”劉備斥責他：“胡說!孔明（諸葛亮字孔明）是當今大賢，怎么可以

隨便派個人去呢？”劉備上馬出門，關羽、張飛也只好騎馬相隨。當時正是數(shù)九寒

天，雪花紛飛。張飛埋怨說:“天寒地凍，還是回新野避避雪吧！”劉備說：“我

冒著風雪正是為了讓孔明知道我的誠意。你怕冷，自己回去吧!”張飛只得跟著走。

三人冒雪走到臥龍岡，劉備輕叩柴門，開門的還是上回那個書童?？墒?，家中只有

諸葛亮的弟弟在讀書，諸葛亮被人請走了，三人只得怏怏而回。

③時間過得好快，寒冬剛過，早春來臨。劉備打算三訪孔明。關羽、張飛都不

耐煩了。張飛說：“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了?！眲浯?/p>

聲斥責說：“你怎么如此無禮?這回不用你去了，只讓云長同我一起去?！睆堬w說：

“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢?”劉備說：“你一起去也行，但要懂得

禮節(jié)?！睆堬w滿口答應。

④三人第三次到了隆中，離諸葛亮的草屋還有半里多地，劉備就下馬步行。劉

備走到柴門前，剛一敲門，那書童又出來了。書童告訴劉備，先生正在睡午覺。劉

備吩咐兩個弟弟在門外等著，自己輕輕走過去，恭恭敬敬地站在房門臺階下等孔明

醒來。關羽、張飛在門外站了好久，張飛氣極了，對關羽說：“這個先生怎么這樣

傲慢!等我到草屋后面放一把火，看他起不起來!”關羽一再相勸，張飛才沒放火。

⑤又過了好長時間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說：“久聞先生大名，曾經(jīng)

兩次謁（資）見，都沒有遇到。"諸葛亮忙答禮說：“將軍光臨草舍，沒有及時迎

接，實在慚愧?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談論國家大事。

⑥劉備聽了諸葛亮關于當時形勢的一番精辟見解后，更加敬佩諸葛亮了，他懇

請諸葛亮出山幫助自己創(chuàng)立大業(yè)。諸葛亮看到劉備三顧茅廬，又肯虛心求教，就答

應了。后來，諸葛亮輔佐劉備，打了許多勝仗，奠定了蜀國的基業(yè)。

1.根據(jù)所給解釋找出文中相應詞語，填在括號內。

①不滿意，悶悶不樂地回去。（）

②一年中最冷的時候，形容天氣非常寒冷。（）

③比喻誠心地邀請別人。（）

2.本文主要通過對張飛的________描寫，突出了他

的性格。

3.文中第②自然段中畫橫線的句子屬于描寫，作用是

4.通過短文內容，對劉備的性格特征概括正確的一項是（）o

A.求賢若渴，禮賢下士

B.有政治抱負但性格懦弱

C.沒有主見，卑躬屈膝

5.讀了短文，你有什么感想?

三、閱讀下面的文章，完成練習。

呼蘭河傳（節(jié)選）

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。

祖父是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個拐杖，嘴上則不住地抽

著早煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說：“你看天空飛個家雀?！背媚?/p>

孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子給取下來了，有的時候放在長衫的下

邊，有的時候放在袖口里頭。他說：“家崔明走了你的帽啦?！?/p>

孩子們都知道祖父的這一手，并不以為奇，就—住他的大腿，向他要帽子，

著他的袖管，著他的衣襟，直到—出帽子來為止。

那些孩子沒有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出來的，好像他和孩子們

約定好了似的：“我就放在這塊兒，你來找吧！”

這樣的不知做過了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎”這個故事給孩

子們聽似的，哪怕是已經(jīng)聽過五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。

每當祖父這樣做的時候，祖父和孩子們都笑得不得了，好像這戲還像第一次演

似的。

別人看了祖父這樣做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一

種方法抓掉孩子的帽子，這未免可笑。

祖父不怎樣會理財，一切家務都由祖母管理。我想，幸好我長大了，我三歲了，

不然祖父該多寂寞。我會走了，我會跑了。我走不動的時候，祖父就抱著我；我走

動了，祖父就拉著我。一天到晚，門里門外，寸步不離。而祖父多半是在后國里，

于是我也在后園里。

祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。只有一件事，就是祖母

的套錫器，卻總是祖父擦的。每當祖父擦的時候，我就不高興，一方面是祖父不能

領著我到后園里去玩了，另一方面祖父因此常常挨罵，祖母罵他懶，罵他擦得不干

凈。

祖母一祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說：“我們后園里去吧?！?/p>

我拉著祖父就到后園里去了、一到了后園里，立刻就另是一個世界了。（有刪

改）

1.《呼蘭河傳》的作者是0

2.把右面的動詞填入文中合適的橫線處。摸找抱撕

3.文章主要寫了祖父的哪兩件事?分別表現(xiàn)了祖父怎樣的特點？

4.讀文中畫“”的句子，聯(lián)系課文《祖父的園子》，說說在作者的心里“另

是一個世界”是怎樣的一個世界。

5.讀了文章，你體會到了作者怎樣的思想感情?

四、閱讀短文，完成練習。

飄香的生命

突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么

香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不

是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂

樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉

后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚

之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄

香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，

還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一段最溫

柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那

時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時

候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被

鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生

病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著

淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了。……

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們

的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的

老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，

然后悄悄地凋零。

他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此?。?/p>

1.給下列加點字注音。

嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）

2.把下面的陳述句改成反問句。

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

3.根據(jù)短文補充成語。

（）醒悟激蕩（）

默默（）（）之門

4.第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？

5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？

6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟?

五、閱讀課外短文，回答下面的問題。

不為什么

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛

我?”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為

什么，一一只因你是我的女兒！”

小朋友!我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個字，從她口里說

出來，何等剛決，何等無回旋!她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他人世間

的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她

的女兒?？傊?，她的愛，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開我前后左右所蒙罩的，

使我成為“今我”的原素，而直接地來愛我的自身！

假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界

上縱沒有一個人認識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我。

她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去、將來、現(xiàn)在的一切！

天上的星辰，驟雨般落在大海上，哧哧繁響。海波如山一般洶涌,一切樓屋都

在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它

的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她!她對

于我的愛，不因著萬物毀滅而變更！

她的旁不但包闈我“而且普遍地包圍著一切旁我的人。而且閃著旁我，她也旁

了天下的兒女，她更愛了天下的母親。小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯，

而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣建造起來的！"（有刪改）

1.這篇短文的作者是，她的原名是。你還讀過她的作品

2.第一自然段主要運用了描寫和描寫，這些描寫，分別表

現(xiàn)出“幼小的我”的和母親的

3.最后一段畫“”的句子說明了母親的愛（）和（）的

特點。

A.溫馨B.無私C.博大D.深沉

4.讀一讀畫“”的語句，再照樣子寫一寫。

5.如何理解母親的愛是“直接地來愛我的自身”？（用文中的陳述句回答）

6.如果刪去最后一段對全文有沒有影響？為什么？

參考答案

*、

1.天寒地凍北風呼嘯五顏六色五彩繽紛五光十色

2.嘰嘰喳喳嘩啦嘩啦滴答滴答

3.擬人形象地寫出粉筆被五顏六色的彩紙裹起來的樣子。

4.B

5.孩子們，謝謝你們給粉筆穿上了這么漂亮的衣服，老師很喜歡。

1.怏怏不樂數(shù)九寒天三顧茅廬

2.語言急躁、魯莽、直爽

3.環(huán)境更加襯托出劉備求賢若渴的心態(tài)和他真誠的態(tài)度

4.A

5.我們要學習劉備謙虛和做事有恒心的品質。

1.蕭紅

2.抱摸撕找

3.①祖父與孩子們藏帽逗樂，表現(xiàn)了祖父的和藹可親與孩子氣；②祖父常常挨祖

母的罵，表現(xiàn)了祖父的好牌氣。

4.這個世界是自由自在的、快樂的、充滿夢幻色彩的。

6.作者對祖父的喜愛之情以及對童年生活和祖父的懷念。

四、

l.xiuQindiaomi

2.聽完這個故事，我們許多人的眼睛怎能不濕潤呢？

3.恍然魂魄

4.行善方便

5.引出下文。

6.“眼睛都濕潤”的原因是“為了那個默默行善的老人”；“心濕漉漉”的原因

是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人在為我們

開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄

地凋零”。

7.生命的美好在于默默地奉獻。

五、

1.冰心謝婉瑩《繁星?春水》

2.語言動作年幼無知愛女情深

3.BC

4.海上的波濤，綢緞般舞動起伏，沙沙作響。

5.她的愛是不附帶任何條件的。

6.有影響，最后一段是總結全文，深化主題，表達了作者對母愛的歌頌和贊美。

統(tǒng)編版語文五年級下冊

暑假專項練習一閱讀理解（三）

一、閱讀理解

我愛家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡

翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的

眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭

玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，

把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸

的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕

降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。

田野里的小藝術家們也不甘示弱：嵋嵋們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在

彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成

了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風

拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。

風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞

著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟

命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美

好的一天又開始了。

1.在括號里填上恰當?shù)男揎椩~語。

()的月光()的翡翠()的交響

曲

()的山野()的柿子()的水墨

畫

2.根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應的詞語。

(1)不愿意顯得比別人差。()

(2)饞得口水都快要流下來。形容非常包或眼紅。()

(3)指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂?！?___________)

(4)一眼望不到邊。形容十分遼闊。(_____________)

3.按要求從文中摘抄句子。(各一句)

比喻句：__________________________________

擬人句：排比句：

4.縮寫下面的句子。

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

5.作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些

曲聲構成的?

二、課外閱讀。

富饒美麗的大興安嶺

大興安嶺是我國最長的山脈之一，長約1700公里，最高海拔約2000米。林區(qū)

面積達22萬平方公里，年產(chǎn)木材300多萬立方米，是我國四大木材生產(chǎn)基地之首。

大興安嶺地處我國高緯度地區(qū)，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，所以

樹種比較單純。但這里夏季多雨，日照時間長。在大興安嶺的峰（蠻巒）溝壑（h

。）中，到處是由高大的落葉松構成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、

闊葉樹、白樺、棟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質堅硬，耐腐，可以用于建

筑、橋（梁粱）、礦山、鐵路等建設上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃黃、

柴胡、沙參都是極好的藥（才材）。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動物種類也是繁多的大型的珍貴動物有黑熊棕熊駝鹿

梅花鹿珍貴的毛皮動物有水獺（餡）紫貂雪兔鳥類有一百多種其中

飛龍是珍禽中的佼佼者

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鍍等。

茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自（豪

毫）啊!

1.給短文的第五自然段加上標點符號。

2.劃掉括號里不合適的字。

3.大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹木?

4.短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物?

5.短文通過介紹大興安嶺的植物、（）和（），說明大興安嶺

（），表達了作者（）。

家鄉(xiāng)的小河

①在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

②小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；小河又是活潑

可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空中飄揚的

七彩綢。

③小河的早晨是迷人的。絢而的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地

張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔

白，的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

④太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著自己火紅的臉龐。一群

白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一

個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

⑤夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風

來，倒映在水中的兩岸成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒

又站定了。

⑥小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般，

躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著她照鏡子。這時，寒風肆

意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣寒（XI）寒窣（SU）窣的聲響。遠處偶爾傳來幾

聲汪汪的狗叫、聲，此時的小河更靜、更清。

⑦家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

1.聯(lián)系上下文，給下面詞語中的加點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。

輕掩①遮蓋；②關；③乘人不備。（）

凝固①結實，牢固；②堅硬；③堅決地；④本來。（）

2.本文第③一⑥段是按照什么順序記敘的？請說明理由。

3.認真讀第②段，用“—”畫出描寫小河靜態(tài)的部分：用“”畫出描寫

小河動態(tài)的部分。這樣動靜結合的描寫，讓我感受到

____________________________________________________________0

4.用自己的話寫一寫第③段描寫了怎樣的情景，在表達上有怎樣的特點。

5.為什么作者把夕陽西下時小河中倒映的樹影比作醉漢？“站定”又是什么意思?

6.文中多處用了和的修辭手法，哪句話讓你印象深刻?請寫

下來并說明理由。

四、閱讀短文，完成練習。

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。

因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他

們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳

膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘戰(zhàn)了起來，微笑著對那位老人說：“大

爺，您來這里坐吧!”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧!”

那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了!那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，

再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，

說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流

露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像

在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不

知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，

拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才

聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明

知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒絕她，

也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了?！?/p>

我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老

人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚,

成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

1.短文主要從動作、和方面寫出了女兒對父親的愛。請用”

畫出其中的一處語句。

2.根據(jù)短文內容完成下面表格。

人物具體表現(xiàn)評價

姑娘主動給老人讓座

女兒孝順

老人善良

3.對“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話理解正確的是()

A.善良遇到善良，才能夠讓大家都善良。

B.用善良對待別人的善良，可以鼓勵別人保持善良。

C.對善良的人來說，他總可以遇到善良的人。

4.依據(jù)短文內容判斷下列說法是否正確，正確的打“V”，不正確的打“X”。

(1)短文以“我”的見聞為主線，表達了對老人的贊揚。()

(2)作者抓住了老人的神態(tài)這一細節(jié)描寫，目的是告訴讀者他觀察得非常仔細。

(3)短文最后通過父女倆的對話，揭開了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，

末段最后一句話點明主旨，與題目相呼應。()

(4)本文通過敘述事例來抒發(fā)感想，這種寫法我們稱為“借景抒情”。(

5.”成全別人的善良是一種善良”你覺得還有什么也是一種善良呢？

五、閱讀短文，根據(jù)要求完成練習。

“花招”

每逢考試，我總會想起四年級發(fā)生的一件事。

那是兩年前的事了。一次，我數(shù)學考試只得了65分，心里十分難過，這次考試

考得這么差，爸爸肯定會傷心的，我還是不把考卷給他看吧，可是，老師偏要我們

把試卷給爸爸媽媽看后簽名。怎么辦呢?我怕爸爸看了試卷會打我，又怕老師批評

我。我為了不讓家長簽名，就壯起膽子用鋼筆草草地在試卷上寫了爸爸的名字。

第二天，提心吊膽地把試卷交上去，沒想到老師一眼看出我使的“花招”。嚴

肅嚴峻地對我說：“回家請你爸爸重簽。"我不敢違抗，只好拿著試卷回去了。

回到家里，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷交給了爸爸。爸爸看到我簽著他的名字后大發(fā)

雷霆，厲聲說：“你知道這么做是什么行為嗎?這是欺騙，欺騙了家長，也欺騙你

自己。”我哭了，哭得十分傷心。爸爸突然說：“把手伸出來。"我害怕極了，手

連忙往后縮。爸爸舉起大手就要打我，我哭得更厲害了，眼淚大顆大顆地流下來我

透過淚花，驚慌地望著爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，終于慢慢地

垂了下來。爸爸的口氣緩和了,他語重心長地說：“一個人最起碼的品質是誠實，

不能因為有缺點百般掩飾自己的過失。"我聽了，淚汪汪地點了點頭。

從此以后，我牢牢地記住了這個教訓，它使我懂得：

1.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。

2.請用文中的詞語梳理出“我”心情的變化。

心里難過一一()——()——()——牢記教訓

3.中有兩個四字詞語表示“害怕”的意思，分別是、，這兩個詞

語生動地表現(xiàn)了“我”既害怕老師，又害怕爸爸

4.讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，想象爸爸的心理活動。

5.將文中最后一個自然段橫線上的內容補充完整。

參考答案

1.柔和碧綠絕無倫比空曠沉甸甸美麗

2.不甘示弱垂涎欲滴載歌載舞一望無際

3.水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你

的眼，亮得閃你的目。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。田

野里的小藝術家們也不甘示弱：嵋嵋們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨

在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嚓亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏,

構成了一首絕倫無比的交響曲。

4.田野是翡翠。

5.瑤寨的山歌，以及嵋嵋、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫聲。

1■O.、、、.、、O

2.劃掉的字是：蠻粱才毫

3.大興安嶺林區(qū)主要有：落葉松、樟子松、闊葉樹、白樺、棟、水曲柳、紅柳。

4.大型的珍貴動物、珍貴的毛皮動物、鳥類。

5.動物礦藏富饒美麗對大興安嶺的喜愛、贊美和向往之情。

1.①②

2.時間順序。從“小河的早晨”“太陽爬上了樹梢”“夕陽西下”“小河的夜

晚”這些語句可以看出是按時間順序寫的。

3.小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹

4.小河又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光舞蹈，舞姿優(yōu)美得

就像天空中飄揚的七彩綢小河在任何一種狀態(tài)下都是美的，小河仿佛就在我

的眼前，畫面感強烈描寫了早晨的河面薄霧繚繞，朝霞映紅了河面的情景。

作者運用了比喻和擬人的修辭手法，把早晨小河朦朧的樣子寫活了。

5.夕陽西下時的小河倒映著兩岸成排的桑樹、桃樹，風一吹，樹的倒影晃來晃去，

像醉漢一樣?！罢径ā笔侵革L一停，水波靜止，一切都不動了。

6.擬人比喻她像凝固了一般，躺在那里一動也不動，清清的明月，悄

悄爬到空中，對著她照鏡子。這句話運用比喻和擬人的修辭手法，把明月的

影子倒映在小河中的畫面生動形象地描寫了出來。

四、

1.神態(tài)語言但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。

2.善良不讓人群碰撞到父親，攙著父親上車為了成全姑娘的善意而忍

受身體的痛楚

3.B

4.4xqx

5.友好的態(tài)度也是一種善良，肯定的話語也是一種善良……

五、

L“我”在沒考好的情況下冒充爸爸簽字，被老師識破；爸爸知道后，語重心長

地教育了“我”。

2.提心吊膽戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢害怕極了

3,提心吊膽戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢發(fā)現(xiàn)爸爸的簽字是假的因為“我”自己簽字

的事而懲罰“我”

4.打他不是目的，讓他明白道理才是最要緊的。不是不打了吧，我跟他好好講講

道理。

5.一個人最起碼的品質就是誠實。

統(tǒng)編版語文五年級下冊

暑假專項練習—閱讀理解(四)

一、閱讀文段，回答問題。

誠信的記憶

(A)每到槐花盛開的時節(jié)，在街頭巷尾伴隨著濃郁的花香，一聲聲悠揚的叫賣

聲，在村里此起彼伏：“賒----小----雞嘍----賒----小----鴨----”

那些面孔黛黑，挑著兩個草編蘿筐的賣雛雞和雛鴨的商販，人們親熱地稱他們

為“挑客”。他們大都來自山里，需要步行幾十里山路，才能趕到我們這兒來。他

們將蘿筐擺在街旁或樹陰下，里面的雛雞和雛鴨“唧唧嘎嘎”地叫個不停。然后，

他們點上一支紙煙，待吸完之后，便開始亮開嗓門吆喝。

在我的感覺里，挑客的吆喝是最動聽最吸引人的聲音。因為只要他們的叫賣聲

一響起來，篁筐旁邊很快就會圍滿人，人們一邊與挑客講價，一邊議論著雛雞雛鴨

的優(yōu)劣。

待講好價錢之后，誰看好哪幾只雛雞或雛鴨便可以帶走。當然，在臨走之前需

要在挑客手中的筆記本上簽一個名字，作為以后收錢的憑證。從來沒有一個挑客出

口跟買者索要現(xiàn)錢，這是他們的行規(guī)。到了秋后，莊稼都忙完了。那些挑客便會趕

來，根據(jù)筆記本上的簽名來收錢。而且收錢多少，是按照眼前成雞所出公雞與母雞

的數(shù)量來計算的，譬如出一只母雞收2角錢，而一只公雞僅收5分錢。

那時候，買者即使手中再拮據(jù)，也不會賴賬，而且絕不會隱瞞一只成雞或成鴨

的“身份”。甚至是一些因為意外而夭折的小雞和小鴨，只要當時能夠辨別出來公

母，買者都會對挑客如實相告。挑客自己也從來不用到雞欄前查看，彼此都非常信

任。

挑客收錢時，只要找到一家買主，剩下的事情便交給那家買主去做。他盡管坐

在第一位買主家的院子里喝茶，不一會兒，其他的買主就會在第一位買主的通知下，

趕來送錢。

臨走時，挑客會誠意地將第一家買主的雞錢免去。如果買主不肯，挑客就會臉

紅脖子粗地說：“明年，您是不想讓俺來了，怎么說您也得賞俺個臉!”在這份誠

意的要求下，那位買主也不好再推辭了。

每年的5月，（B）槐花仍在飄香，但是那一聲聲淳樸的叫賣聲早已逝去，我真

的希望，那種悠揚的叫賣聲，能夠在我們每一個人的心中，再一次響起。

1.選文中有對挑客和村里買小雞小鴨人的細節(jié)描寫。請選擇一處抄寫在下面。

2.下列事例，不能反映挑客對村里買主們的信任的是（）

A.憑簽名收錢，不辨真?zhèn)?/p>

B.不去調查成雞情況

C.委托同村人通知

D.誠意地免去第一家買主的錢。

3.“賒----小一一雞嘍一一賒一一小一一鴨一一”中破折號的作用是

4.選文的開頭（A）處和結尾（B）處都描寫了槐花，它們的作用有什么不同？

5.讀了選文后，思考一下“誠信”的好處有哪些。

二、閱讀材料，完成練習。

秘密

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(Gn)

世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面

正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費，

祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男

孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界?！?/p>

④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多

久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時候吧，

所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niB)嚅(ni)著走到講臺旁，仰著小小

的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給

我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你

知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(min)和諒解。我看著他，

看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我

一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖

進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄

地告訴他：