部編五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀課外閱讀口語(yǔ)交際專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

部編五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀課外閱讀口語(yǔ)交際專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

課內(nèi)閱讀部分

一、讀《古詩(shī)三首》，回答問(wèn)題。

(一)四時(shí)田園雜興(二)稚子弄冰

()出卷可夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。舉于金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

童孫未解羊耕織，也像桑切學(xué)種瓜。敲成玉()穿林響，忽作玻璃碎地聲O

(三)村晚

草滿池塘水滿陂，山()落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔

信口吹。

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2.解釋文中加點(diǎn)的字。

耘田：解：供：

傍:陰:稚子：

陂：寒漪：腔：

3.解釋畫(huà)橫線的句子的意思。

(1)晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家：

(2)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚:

(3)牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹:

4.這三首詩(shī)塑造了天真可愛(ài)的兒童形象，《四時(shí)田園雜興》描寫(xiě)了孩

子們的情景；《稚子弄冰》

描寫(xiě)了孩子們的情景；《村晚》描寫(xiě)了小

牧童_____________________________的情景。三首詩(shī)表達(dá)了作者

______________________________________________的感情。

二、閱讀《祖父的園子》選文，回答問(wèn)題。

①太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，

亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的

地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿

佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的O

②花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子

叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么

樣，就怎么樣，都是自由的。倭區(qū)愿意爬上榮孤-爬上將,.愿意爬上房、

菰爬-上層黃-瓜愿.意近二朵花，.一就五二迷花愿意結(jié)二個(gè)瓜，一、就結(jié)二

個(gè)瓜。若都丕愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人回

它。壬木愿意長(zhǎng)多高部長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴

蝶隨意想飛，.二會(huì)-幾叢墻頭上飛耒二對(duì)黃蝴蝶心二-含匹區(qū)叢墻頭上飛'

走一K自蝴蝶。官們是叢誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太怛也不知道。

③天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

④可是白云一來(lái)，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要

壓到了祖父的草帽上。

⑤我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭,

不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

1.本段文字選自《祖父的園子》,作者是0

2.給文中加點(diǎn)的多音字注音，并在橫線上用它的另一個(gè)讀音組詞。

隼：似（）的智：結(jié)（）瓜

3.祖父的園子是一幅美麗的畫(huà)，畫(huà)中有

4.選文中出現(xiàn)的最多的一個(gè)詞語(yǔ)是“"，這個(gè)詞語(yǔ)烘托了

一種的氛圍。

5.仿照文中畫(huà)“____”的句子，再列舉一兩個(gè)事物進(jìn)行描寫(xiě)。

三、讀《古詩(shī)三首》，回答問(wèn)題。

（一）從軍行

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不叩樓蘭終不

還。

（二）秋夜淮哆出籬門(mén)迎涼有感

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一

至。

(三)聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜

欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向

洛陽(yáng)。

1.解釋加點(diǎn)字的意思。

破：將曉：王師：

2.解釋畫(huà)“”句子的意思。

(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還:

(2)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年:

(3)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。：

3.分析“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”和“三萬(wàn)里河?xùn)|入海,

五千仞岳上摩天”兩句詩(shī)在表達(dá)上的異同。

4.《從軍行》寫(xiě)了戍邊士兵的之情；《秋夜將曉出籬門(mén)

迎涼有感》表達(dá)了作者之情?！堵劰?/p>

軍收河南河北》被稱(chēng)為作者平生第一詩(shī)。

四、閱讀《軍神》選文，回答問(wèn)題。

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻

醉()。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地

說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻

醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？

你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧。”

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他

額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人

說(shuō)：“你挺不住可以heng()叫?！?/p>

病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗

如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由zh6ng()地說(shuō)：

“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?/p>

病人臉色蒼白。他midn()強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你

的刀數(shù)。”

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)

說(shuō)話的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！”

1.根據(jù)拼音，在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的字。

2.病人拒絕麻醉的原因是

3.在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)病人手術(shù)中動(dòng)作和神態(tài)的句子；用

“____”畫(huà)出沃克醫(yī)生手術(shù)中神態(tài)和語(yǔ)言的句子。這兩處描寫(xiě)側(cè)面烘

托了O

4.選文最后畫(huà)雙橫線的句子是一個(gè)比喻句，把比喻成

o為什么沃克醫(yī)生稱(chēng)他為“軍神”？

五、閱讀《兩莖燈草》全文，回答問(wèn)題。

1.本文選自《》,作者是

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本課內(nèi)容。

3.此段極力描寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨死前因見(jiàn)燈盞里點(diǎn)了兩根煙草，伸出兩根

手指不肯斷氣，這屬于（）。

A.細(xì)節(jié)描寫(xiě)

B.心理描寫(xiě)

C.動(dòng)作描寫(xiě)

D.側(cè)面描寫(xiě)

4.作者寫(xiě)嚴(yán)監(jiān)生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（）。

A.嚴(yán)監(jiān)生有極強(qiáng)的求生欲望

B.突出嚴(yán)監(jiān)生害怕侄子瓜分他的財(cái)產(chǎn)

C.用夸張的修辭手法表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇

D.體現(xiàn)只有趙氏才真正了解他

5.在下面句子括號(hào)內(nèi)加入正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

嚴(yán)監(jiān)生（）不肯斷氣，（）燈盞里點(diǎn)著兩莖煙草。

六、讀《刷子李》選文，回答問(wèn)題。

刷子李干活還有一個(gè)規(guī)（距矩）o每刷完一面墻，必得在凳子

上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三

借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面

墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)

得這身黑色的衣服有種（神圣神秘）不可侵犯的威嚴(yán)。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)

刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。

完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象（轟

然猛然）倒去。他怕師父（為難難堪），不敢說(shuō)，也不敢看，可

忍不住還要掃一眼。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)

了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)

瞧瞧吧——"

說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再

一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小

洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就

跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一

定明白呢。

1.在文中畫(huà)去括號(hào)里不正確的字或詞。

2.用自己的話總結(jié)選文中曹小三對(duì)刷子李的印象經(jīng)歷了怎樣的變化

過(guò)程。

3.刷子李給你留下了怎樣的印象？

4.本文最后一句話，曹小三見(jiàn)到了什么，又學(xué)到了什么？

七、讀《自相矛盾》，回答問(wèn)題。

1.先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。

譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！?/p>

譽(yù)：陷：

/日：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

或?

不可同世而立

立：_____________

2.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

3.“利”的意思有：①好處，利益；②鋒利，銳利（跟“鈍”相對(duì)）；

③利潤(rùn)或利息；④勝利，指贏的一方；⑤順利，便利。

本文中“吾矛之利”的“利”是第的意思；“出師不利”的“利”

是第的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第的意思。

4.請(qǐng)用“自相矛盾”造句。

5.假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣推銷(xiāo)你的矛和盾？

八、讀《田忌賽馬》，回答問(wèn)題。

文中寫(xiě)了賽馬的情景，請(qǐng)你填下表，展現(xiàn)重點(diǎn)描寫(xiě)的比賽的情況。

場(chǎng)

次；

第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)

賽馬雙方

田忌

齊威王

4.你是怎樣理解“大家的馬腳力相差不多，而且都能分上、中、下三

等”這句話的，它和比賽田忌取勝有什么關(guān)系？

5.你覺(jué)得田忌取勝的關(guān)鍵是什么?

九、閱讀《跳水》，回答問(wèn)題。

孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃

地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要

一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也

難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條

腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，孩子的父親——船長(zhǎng)從船艙里走了出來(lái)，手里拿著

一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立

刻瞄準(zhǔn)兒子，同時(shí)喊：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”小孩心

驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向

海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱

身，從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手

已經(jīng)跳進(jìn)了大海：40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)。等孩子一浮

上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.本文的作者是國(guó)作家O

2.在文中用橫線畫(huà)出小男孩處境危險(xiǎn)的句子。

3.船長(zhǎng)為什么要讓孩子跳下來(lái)，這體現(xiàn)了船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？

4.畫(huà)線句子中“40秒”，明明時(shí)間很短，但是為什么大家卻覺(jué)得時(shí)

間太長(zhǎng)？

十、閱讀《威尼斯的小艇》，回答問(wèn)題。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭

和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的

水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形

式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的

船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好：行船的速度極快，船只來(lái)往很多，他操

縱自如，豪不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。

遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。

兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.作者將威尼斯的小艇先后比作、

、,突出了小艇

、和

____________________的特點(diǎn)。

2.文中畫(huà)的句子中有三處錯(cuò)誤。請(qǐng)找出來(lái)并在原文用修改符

號(hào)修改。

3.在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。

）的石橋）的古建筑

）地穿過(guò)

4.“船夫的駕駛技術(shù)特別好”中的“特別好”表現(xiàn)在哪里？

十一、閱讀《牧場(chǎng)之國(guó)》，回答問(wèn)題。

荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴

黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)

注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模（momu）樣

像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似（sishI）牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威

嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就

是真正的荷蘭。

這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群

的駿馬，匹匹膘（pi弓。bi弓。）肥體壯。除了深深的野草遮掩著的

運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它

們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停

地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛

山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己

的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。

1.給文中括號(hào)里正確的讀音畫(huà)“。

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（）

(2)形容悠閑從容，心情舒暢。()

(3)形容面積很大，很曠，看不到邊。()

3.按要求在文中找出相應(yīng)句子寫(xiě)在橫線上。

(1)比喻句：

(2)擬人句：

(3)排比句：

4.選文向我們展示了荷蘭白天的獨(dú)特風(fēng)景：牧場(chǎng)是牛、、

、、這些動(dòng)物們的自由王國(guó)。

5.作者為什么多次講到“這就是真正的荷蘭”？選擇正確的說(shuō)打上

A.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。()

B.向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)。()

C.贊嘆荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光。()

十二、閱讀《楊氏之子》，回答問(wèn)題。

1.解釋文中加點(diǎn)的字。

惠：詣：乃：

示：____________

2.結(jié)合文意，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

楊氏楊梅楊家水果

3.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話在文中的作用是

4.孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫

子家禽?！?/p>

(1)解釋這句話的意思。

(2)這句話精妙極了，妙在何處？

十三、閱讀《手指》一文，回答問(wèn)題。

1.聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”的意思。

2.五根手指的姿態(tài)各是什么樣的？把相關(guān)語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

拇指：

食指:

中指:

無(wú)名指和小指:

3.在五根手指中，你最喜歡哪個(gè)，為什么？

4.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，

成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑

之分了。”這句話運(yùn)用了的修辭手法，闡明了

__________________________________的道理，揭示了文章的主題。

答案

一、1.晝磬銜

2.耘田：在田間除草解：理解，懂得供：從事傍：靠近

陰：樹(shù)蔭

稚子：幼小的孩子陂：池塘寒漪：讓人感到寒意的水中

波紋腔：曲調(diào)

3.(1)白天耕地，晚上搓麻，村莊的男男女女各有各的事情，各有

各的手藝。

(2)清晨，兒童將銅盆里凍的冰鑿下來(lái)，用帶來(lái)的絲線穿起來(lái)當(dāng)

錚。

(3)放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。

4.學(xué)大人種瓜鑿冰穿線當(dāng)錚敲牛背上無(wú)調(diào)吹笛天真、勤勞、

可愛(ài)的農(nóng)村兒童的喜愛(ài)和贊美

--、

1.蕭紅

2.Shi相似jie結(jié)尾

3.太陽(yáng)天空花鳥(niǎo)蟲(chóng)倭瓜黃瓜玉米蝴蝶白云

4.愿意自由

5.蜜蜂愿意采蜜就采蜜，不愿意呢，就在花叢中歡快地嬉戲打鬧，

圍著花園嗡嗡地叫；那樹(shù)上的知了扯著嗓子任性地唱，誰(shuí)都不會(huì)

因?yàn)樗鸟攵退鼩鈵?/p>

解析：①夏天的動(dòng)植物；②符合上文“在陽(yáng)光下的，健康的、漂亮的”；

③運(yùn)用擬人的修辭手法；④符合本段“自由”的概念。

——1、

1.泡：濕潤(rùn)將曉：快要天亮王師：指宋朝的軍隊(duì)

2.(1)守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，不攻破樓蘭，誓不返回家鄉(xiāng)。。

(2)中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一

年又一年。

(3)日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家

鄉(xiāng)。

3.保家衛(wèi)國(guó)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)快

四、

1.劑哼衷勉

2.擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)，他今后需要一個(gè)非常清醒的大腦

1.病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗

如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

二回叢容鎮(zhèn)定的武克…這次怒壬卻有些顫抵一國(guó)顫上注珠滾

滾,.士幫他擦了一次區(qū)一次。最后他珞丕隹開(kāi)口對(duì)病人說(shuō):“你

提丕隹叉必.-卜-.亙口匿.,\.(.-。_)_。叫？

無(wú)麻醉的情況下手術(shù)的疼痛難忍

2.病人會(huì)說(shuō)話的鋼板因?yàn)閯⒉胁坏芙^使用麻醉劑，將眼里

的爛肉和新生肉一刀刀割掉，并且手術(shù)過(guò)程一聲不吭，表現(xiàn)了劉

伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感

情O

五、

1.儒林外史吳敬梓

2.嚴(yán)監(jiān)生臨終之際因?yàn)樾奶蹮舯K里的兩莖煙草費(fèi)油而不肯斷氣。

3.A

4.C

5.之所以……是因?yàn)椤?/p>

六、

1.、巨癥達(dá)為難

2.由佩服到失望再到五體投地。

3.派頭十足，技藝高超

4.見(jiàn)到了師傅的高超技藝，學(xué)到了手藝人必須有真本事，真本事是勤

學(xué)苦練出來(lái)的。

七、

1.譽(yù)：稱(chēng)贊，夸耀陷：穿透他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾很

堅(jiān)固，無(wú)論用什么矛都無(wú)法穿破它！”

或：有的人有的人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”

立：出現(xiàn)，存在不能同時(shí)出現(xiàn)在一起

2.因?yàn)樽约喊选懊焙汀岸堋钡墓δ芏伎浯蟮浇^對(duì)化程度，使自己

不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面，無(wú)法回答。

3.②⑤①

4.他的說(shuō)詞自相矛盾，不能令人相信。

5.示例：賣(mài)矛的時(shí)候，可用一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，

賣(mài)盾的時(shí)候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好

處，也能比較出自己盾的質(zhì)量。

八、

1.

場(chǎng)

次；

第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)

賽馬雙方

田忌下等馬上等馬中等馬

齊威王上等馬中等馬下等馬

2.孫臏看出相同等級(jí)的馬之間都強(qiáng)不了太多，所以用調(diào)換順序的方

式，能三局兩勝。

3.因?yàn)閷O臏認(rèn)真觀察，知己知彼，聰明過(guò)人。

九、

1.俄列夫?托爾斯泰

2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木上拿

到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。

3.因?yàn)樵谀欠N情況下，只有孩子跳下來(lái)才有可能獲救；船長(zhǎng)是一個(gè)

遇事沉著、機(jī)智、果斷的人。

4.因?yàn)樵诤⒆拥纳狸P(guān)頭，每一秒的等待時(shí)間都會(huì)顯得時(shí)間很長(zhǎng)。

十、

1.獨(dú)木舟天邊的新月田溝里的水蛇又窄又深兩頭翹起輕

快靈活

2.“：”改成“豪”改成“毫”“船只來(lái)往”改成“來(lái)

往船只”

3.形式不同兩岸平穩(wěn)地

4.行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。

不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能

平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。

十一、

1.mus1biao

2.儀態(tài)端莊悠然自得遼闊無(wú)垠

3.比喻句：極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花

牛。

擬人句：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。

排比句：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。

4.馬綿羊豬群小雞

5.BC

十二、

1.惠：通“慧”，智慧詣：拜訪乃：于是，就示：給

看

2.孔氏孔雀孔家家禽

3.總領(lǐng)全文

4.(1)孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說(shuō)：“這是你家的果子?！睏?/p>

家兒子答道：“沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的家禽?！?2)都根據(jù)人物姓氏

來(lái)借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快，才思敏捷，幽默地回答了客人的問(wèn)

題。

十三、

1.養(yǎng)尊處優(yōu)原本是指生活上物質(zhì)條件非常好，不了解外面世界的現(xiàn)

實(shí)，一般做貶義。在這里是用中指隱喻的手法表現(xiàn)在日常生活中

不做事但享受了更好待遇的人。

2.拇指：身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他

只有一個(gè)。

食指：他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲

線。

中指：相貌最堂皇，身高最高，曲線優(yōu)美。

無(wú)名指和小指：體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)。

3.示例：我最喜歡大拇指。因?yàn)樗m然樣貌不起眼，但是確是吃苦

受累最多的，就像勞動(dòng)人民一樣，讓人尊敬。

解析：結(jié)合各個(gè)手指的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)寫(xiě)喜歡的原因。

4.擬人團(tuán)結(jié)就是力量

課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

竊讀記

①轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞到炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打

的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可

不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店。

②我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左角

第三排，不錯(cuò)……”走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧

客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾天都

看見(jiàn)有人買(mǎi)，昨天好像只剩下一兩本了。

③我跨進(jìn)店門(mén)，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)

弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,

我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。?。∷?/p>

在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

④急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，衾等地讀著。我很

快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)

我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出

去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

⑤我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的

人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此

我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的

小妹妹或小女兒。

⑥最令人開(kāi)心的是下雨天，越是艘由木甲我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我

便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕

我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，

害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

⑦當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免

要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這

里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿

真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)

的休息。

⑧每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽然地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀

了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞

下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

⑨我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，

我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的適迅隹，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也

是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”

1.《竊讀記》的作者是臺(tái)灣作家林海音，我們還學(xué)過(guò)她的一篇回憶童

年的課文《》o“竊”字在本文中的意思

是o（填選項(xiàng)）

①偷盜；②偷偷地；③私下。

2.聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

傾盆大雨：

貪婪:

3.按短文內(nèi)容填空。

當(dāng)她感覺(jué)當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)

為了隱藏自己，她會(huì)_____________________________________________

最令她開(kāi)心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)

4.閱讀第3自然段，找出作者讀書(shū)時(shí)一系列動(dòng)詞，用“—”畫(huà)出來(lái),

這些詞語(yǔ)表達(dá)了作者的讀書(shū)心理。

5.寫(xiě)出你對(duì)畫(huà)曲線句子的理解。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

風(fēng)箏

①時(shí)令正是仲春。大地掙(zhOngzheng)脫了冬的糾纏，不

覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊

裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)

的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在

蓊郁麥田里的孩偷偷找來(lái)竹蔑，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡

花挑線一般仔細(xì)。我們把竹籃放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮完艮A

似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的

骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心(裁

材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣

衫。這完全可以與女孩子織成的（綿錦）繡相媲美。然后用大團(tuán)大

團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)

得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小

姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

③好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？龋★L(fēng)箏！

風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些太太上小造型生動(dòng)的風(fēng)堇,…叢還闞.的麥里里A

迤通的大道旁，激洋色的堤塘邊冉.冉升起一被底下幺力.稚…（zhU_Tzh

J）的歡聲笑語(yǔ)吹著,騰騰熱氣捧著，一悠悠飛向空中，一去親吻自女”

好似金艷的土葩工一掛爰的氣琰」我們的1蹩工2.

④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這

時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼

翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏

重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越

飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

⑤韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，

卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的

童年！

1.在文中括號(hào)里用“\”畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音或字形。

2.請(qǐng)分別給②、③、④三個(gè)部分各自加一個(gè)小標(biāo)題。（6個(gè)字以?xún)?nèi)）

②③④

3.將下列做風(fēng)箏的過(guò)程按先后順序正確排序。_

a.做骨架b.勾勒?qǐng)D案c.做放線d.挑竹段e.烤竹熊

4.本文結(jié)構(gòu)緊湊，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出首尾呼應(yīng)的句子。

5.文中畫(huà)曲線的句子分別運(yùn)用了、、

三種修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

三顧茅廬

①劉備非常仰慕諸葛亮的才干，想請(qǐng)他幫助自己完成統(tǒng)一國(guó)家的

大業(yè)。一天，劉備同關(guān)羽、張飛來(lái)到隆中，找到了臥龍岡諸葛亮住的

茅草屋。劉備上前敲門(mén)，里面走出一個(gè)書(shū)童，說(shuō)：“先生今天早晨出

門(mén)了?！眲鋯?wèn)：“上哪兒去了？”書(shū)童說(shuō)：“不知道上哪兒去了?！?/p>

劉備又問(wèn)：“什么時(shí)候回來(lái)？”書(shū)童說(shuō)：“那更說(shuō)不定了?；蛘呷?/p>

日，或者十幾天，沒(méi)準(zhǔn)兒。”劉備、關(guān)羽、張飛失望地回去了。

②回到駐地新野，劉備派人去隆中打聽(tīng)。過(guò)了幾天，得到回報(bào)，

說(shuō)諸葛亮回來(lái)了。劉備叫人立即備馬。張飛說(shuō)：“一個(gè)村夫，何必哥

哥您親自去呢？派個(gè)人把他叫來(lái)得了！”劉備斥責(zé)他：“胡說(shuō)！孔明

（諸葛亮字孔明）是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去呢？”劉備上

馬出門(mén)，關(guān)羽、張飛也只好騎馬相隨。當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。

張飛埋怨說(shuō)：“天寒地凍，還是回新野避避雪吧！”劉備說(shuō)：“我冒

著風(fēng)雪正是為了讓孔明知道我的誠(chéng)意。你怕冷，自己回去吧！”張飛

只得跟著走。三人冒雪走到臥龍岡，劉備輕叩柴門(mén)，開(kāi)門(mén)的還是上回

那個(gè)書(shū)童。可是，家中只有諸葛亮的弟弟在讀書(shū)，諸葛亮被人請(qǐng)走了，

三人只得怏怏而回。

③時(shí)間過(guò)得好快，寒冬剛過(guò)，早春來(lái)臨。劉備打算三訪孔明。關(guān)

羽、張飛都不耐煩了。張飛說(shuō)：“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸

葛亮捆來(lái)就是了?！眲浯舐暢庳?zé)說(shuō)：“你怎么如此無(wú)禮？這回不用

你去了，只讓云長(zhǎng)同我一起去。”張飛說(shuō)：“既然二位哥哥都去，小

弟怎么能落后呢？”劉備說(shuō)：“你一起去也行，但要懂得禮節(jié)?！睆?/p>

飛滿口答應(yīng)。

④三人第三次到了隆中，離諸葛亮的草屋還有半里多地，劉備就

下馬步行。劉備走到柴門(mén)前，剛一敲門(mén)，那書(shū)童又出來(lái)了。書(shū)童告訴

劉備，先生正在睡午覺(jué)。劉備吩咐兩個(gè)弟弟在門(mén)外等著，自己輕輕走

過(guò)去，恭恭敬敬地站在房門(mén)臺(tái)階下等孔明醒來(lái)。關(guān)羽、張飛在門(mén)外站

了好久，張飛氣極了，對(duì)關(guān)羽說(shuō)：“這個(gè)先生怎么這樣傲慢！等我到

草屋后面放一把火，看他起不起來(lái)！”關(guān)羽一再相勸，張飛才沒(méi)放火。

⑤又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說(shuō)：“久聞先

生大名，曾經(jīng)兩次謁（y4）見(jiàn)，都沒(méi)有遇到。"諸葛亮忙答禮說(shuō)：

“將軍光臨草舍，沒(méi)有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧?！眱扇硕Y讓一番后，就

坐在草堂上，邊喝茶邊談?wù)搰?guó)家大事。

⑥劉備聽(tīng)了諸葛亮關(guān)于當(dāng)時(shí)形勢(shì)的一番精辟見(jiàn)解后，更加敬佩諸

葛亮了，他懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己創(chuàng)立大業(yè)。諸葛亮看到劉備三顧

茅廬，又肯虛心求教，就答應(yīng)了。后來(lái)，諸葛亮輔佐劉備，打了許多

勝仗，奠定了蜀國(guó)的基業(yè)。

1.根據(jù)所給解釋找出文中相應(yīng)詞語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。

①不滿意，悶悶不樂(lè)地回去。（）

②一年中最冷的時(shí)候，形容天氣非常寒冷。（）

③比喻誠(chéng)心地邀請(qǐng)別人。（）

2.本文主要通過(guò)對(duì)張飛的描寫(xiě)，突出了他

_____________________________的性格。

3.文中第②自然段中畫(huà)橫線的句子屬于描寫(xiě)，作用是

4.通過(guò)短文內(nèi)容，對(duì)劉備的性格特征概括正確的一項(xiàng)是（）。

A.求賢若渴，禮賢下士

B.有政治抱負(fù)但性格懦弱

C.沒(méi)有主見(jiàn)，卑躬屈膝

5.讀了短文，你有什么感想？

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

真?zhèn)€光陰迅速，不覺(jué)七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，

開(kāi)爐取丹。那大圣雙手停著眼，正自揉搓流涕，只聽(tīng)得爐頭聲響，猛

睜睛看見(jiàn)光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，嗯喇一聲，蹬倒八

卦爐，往外就走?；诺媚羌芑鹂礌t與丁甲一班人來(lái)扯，被他一個(gè)個(gè)都

放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。老君趕上抓一把，被他一

摔，摔了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，

碗來(lái)粗細(xì)，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜星

閉門(mén)閉戶(hù)，四天王無(wú)影無(wú)形。好猴精！有詩(shī)為證。詩(shī)日：混元體正合

先天，萬(wàn)劫千番只自然。渺渺無(wú)為渾太乙，如如不動(dòng)號(hào)初玄。爐中久

煉非鉛汞，物外長(zhǎng)生是本仙。變化無(wú)窮還變化，三皈五戒總休

這一番，那猴王不分上下，使鐵棒東打西敵，更無(wú)一神可擋。只

打到通明殿里，靈霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王靈官執(zhí)殿。他看大

圣縱橫，掣金鞭近前擋住道：“潑猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”

這大圣不由分說(shuō)，舉棒就打，那靈官鞭起相迎。兩個(gè)在靈霄殿前廝渾

一處。好殺——

1.本段節(jié)選自《》，作者是。小說(shuō)主

要人物有

2.古典名著的語(yǔ)言和現(xiàn)在不太一樣，例如加點(diǎn)字“侮”在本文中的

意思是（）。

A.欺負(fù)B.欺騙C.同“捂”動(dòng)詞，指用手蒙上

3.給本文加一■個(gè)小標(biāo)題。

4.概括美猴王的人物特征。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

書(shū)籍的演變

正式的書(shū)籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們

把文字寫(xiě)在竹片或木片上，這些竹片或木片叫作簡(jiǎn)或犢。把竹子木板

劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5寸至2尺長(zhǎng)），削平表面，在上

面用刀子刻字或用漆筆寫(xiě)，每片可以寫(xiě)8到14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)犢用

麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái)，叫作“冊(cè)”，也寫(xiě)作“策”。這個(gè)“冊(cè)”

字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟

把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批

閱的簡(jiǎn)犢文書(shū)有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文

章，用了3000片竹簡(jiǎn)。

現(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小?！翱s微膠卷”就是

其中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原

書(shū)大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其

實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的

諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信

鴿帶回了巴黎。

縮微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書(shū)放

在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)在發(fā)展，書(shū)也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著

勤奮學(xué)習(xí)的人們。

1.閱讀選文，具體說(shuō)說(shuō)“策”與“縮微圖書(shū)”的主要區(qū)另限

2.選文第4自然段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是

3.選文中舉法國(guó)諜報(bào)人員用信鴿傳遞情報(bào)的事例，意在說(shuō)明什么？

3.由“策”到“縮微圖書(shū)”的演變，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，在這

種演變過(guò)程中，起決定作用的因素是什么？

4.

5.選文第3段中說(shuō)“一般縮到原書(shū)大小的1/48”，句子“一般”一

詞有何表意作用？

6.你理想中的書(shū)籍是怎樣的？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種書(shū)的特點(diǎn)。

（50字左右）

六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

漢字的優(yōu)勢(shì)

①有著幾千年歷史的古老漢字，在它成為現(xiàn)今世上僅存的象形表

意文字系統(tǒng)后，“漢字是中國(guó)落后的根源”這一結(jié)論，就被名正言順

地載入典籍，并廣為流傳。

②1977年，錢(qián)偉長(zhǎng)教授去參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議。“漢字影響你們

現(xiàn)代化?！蓖鈬?guó)教授對(duì)中國(guó)教授說(shuō)，"拼音文字能救你們，

你們的文字是無(wú)法進(jìn)入計(jì)算機(jī)的。當(dāng)今，計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)的

基本工具，也是腦袋！”

③然而，外國(guó)教授說(shuō)錯(cuò)了，中國(guó)人能在6000年前創(chuàng)造漢字，并

且使它成為世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)存的象形表意文字，說(shuō)明這種文字

具有別的文字根本無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)。今天，中國(guó)人已經(jīng)成功地把這種

外國(guó)教授斷言不能輸入計(jì)算機(jī)的方塊字敲進(jìn)了計(jì)算機(jī)。

④表意文字形、音、義的多碼性，使?jié)h字顯示出自己的優(yōu)勢(shì)。像

英文這樣的拉丁化文字，是采用全息輸入的方法（按字符逐個(gè)輸入），

只能靠熟練程度來(lái)提高速度，因此太有限了。漢字通過(guò)音碼、形碼、

義碼幾個(gè)途徑的結(jié)合，采用非全息編碼輸入的方法，計(jì)算機(jī)的智能化

又使中文輸入由單個(gè)漢字輸入進(jìn)入了詞語(yǔ)輸入的新階段。同樣內(nèi)容的

英漢對(duì)照短文，漢字161個(gè)，英文字符（字母）778個(gè)。漢字以每分

鐘203.3個(gè)的速度輸入，輸入一個(gè)漢字平均擊鍵1.5次一2.5次，161

個(gè)漢字擊鍵371次，用了48秒。英文以每分鐘500鍵的速度鍵入，

778個(gè)字符擊鍵778次，用了1分30秒，漢字比英文節(jié)住了近一倍。

⑤20世紀(jì)稱(chēng)之為科學(xué)奇跡的計(jì)算機(jī)，有史以來(lái)頭一次證明：漢

字是我們祖先創(chuàng)造的、經(jīng)歷了后人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、

科學(xué)而又實(shí)用的文字。當(dāng)古老的象形表意文字進(jìn)入計(jì)算機(jī)神奇的時(shí)刻,

“漢字是中國(guó)落后的根源”這個(gè)被外國(guó)人、某些中國(guó)人重復(fù)了無(wú)數(shù)次

的“結(jié)論”，竟然顯得那么蒼白無(wú)力。

1.在第2段的橫線上依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.只要……就……那么……B.只有……才……因?yàn)椤?/p>

C.如果……就……否則……D.除非……才……因此……

2.對(duì)漢字輸入計(jì)算機(jī)顯示的拼音文字無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)表述準(zhǔn)確的一

項(xiàng)是（）。

A.漢字有6000年悠久的歷史

B.漢字是世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)存的象形表意文字

C.漢字是表意文字，具有形、音、義的多碼性

D.漢字輸入計(jì)算機(jī)的速度比英文快一倍

3.文中畫(huà)“”的句子主要采用的是的說(shuō)

明方法，將加點(diǎn)詞語(yǔ)“將近”去掉可以嗎，為什么？

4.什么是“全息輸入”？什么是“非全息編碼輸入”？請(qǐng)根據(jù)相關(guān)語(yǔ)

句完成下列句子。

①全息輸入就是

②非全息編碼輸入就是

5.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）。

A.拼音文字的全息輸入使提高輸入速度受到局限

B.表意文字的多碼性使?jié)h字顯示出別的文字根本無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)

C.漢字的多碼性使中文輸入由單個(gè)漢字輸入進(jìn)入了詞語(yǔ)輸入的新階

段

D.漢字成功地進(jìn)入計(jì)算機(jī)證明了漢字的優(yōu)越性、外國(guó)教授“結(jié)論”的

荒謬性

七、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

十一月四日風(fēng)雨大作

（南宋）陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

備注：作者做此詩(shī)時(shí)六十八歲，正當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭，南宋王朝命運(yùn)岌

岌可危之時(shí)。

1.首句“僵”和“孤”兩字，寫(xiě)了詩(shī)人晚年生活的;

即使這樣，作者仍然“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，體現(xiàn)了他

的精神，這在本冊(cè)我們學(xué)習(xí)的他另一

首詩(shī)《》中也有體現(xiàn)。

2.下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

A.全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系

B.詩(shī)中尚字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志

C.詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境，與前兩句寫(xiě)實(shí)相映襯

D.全詩(shī)氣勢(shì)豪壯，感情真摯，具有強(qiáng)烈的感染力

3.“風(fēng)吹雨”既指當(dāng)晚的天氣，同時(shí)也影射

4.本詩(shī)以夢(mèng)境結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的愿望？

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

林則徐請(qǐng)客

①林則徐五十三歲那年，道光皇帝派他到廣州擔(dān)任湖廣總督，負(fù)

責(zé)查禁鴉片。一些外國(guó)人，總想找機(jī)會(huì)摸摸林則徐的底細(xì)。

②一次，英國(guó)領(lǐng)事查理設(shè)宴，邀請(qǐng)林則徐參加宴會(huì)快結(jié)束時(shí)，送

上來(lái)的最后一道點(diǎn)心，是甜食冰淇淋。那時(shí)候，冰淇淋還罕見(jiàn)。林則

徐見(jiàn)冰淇淋冒著氣，以為很燙，送到嘴邊，還用嘴吹了吹。這一來(lái)口

在座的外國(guó)人便趁機(jī)哄笑起來(lái)口林則徐受到侮辱口心里非常生氣口

但是他壓住怒火□似乎毫不在意地說(shuō)□這道點(diǎn)心□外面像在冒熱氣

口其實(shí)是冷冰冰的口今天我算是上了一次當(dāng)口

③過(guò)些天，林則徐在總督府設(shè)宴請(qǐng)客，回敬上次參，加宴會(huì)的那

些外國(guó)人。宴席上，端上來(lái)的一道道中國(guó)名菜。那些外國(guó)人，一個(gè)個(gè)

張大嘴巴狼吞虎咽。他們一邊吃喝，一邊贊不絕口。酒足飯飽之后，

有個(gè)外國(guó)人說(shuō)：“中國(guó)菜，好吃得沒(méi)話可說(shuō)，只可惜少了一道甜食。”

④“有！”林則徐便吩咐道：“上甜食！”話音剛落，一盆檳榔芋

泥端上來(lái)了。外國(guó)人見(jiàn)是甜食，便舉起湯匙，興沖沖地舀著往嘴里倒。

這一下，可夠那些外國(guó)人嘗的了。他們“啊——”，“啊——”，嚷

成一片，喉嚨里比卡著魚(yú)骨還難受。他們有的揮起手，想伸進(jìn)嘴巴里

抓，有的按住嘴，淚水直淌。一個(gè)個(gè)洋相出盡，狼狽不堪。林則徐不

動(dòng)聲色，若無(wú)其事地說(shuō)：“這是我家鄉(xiāng)福建的名菜，叫檳榔芋泥。運(yùn)

甜食，看上去外面冰冷，內(nèi)里卻滾燙非常，正好和似熱實(shí)冷的冰淇淋

相反。吃的時(shí)候，性急不得，性急了就要燙了喉嚨！”

⑤外國(guó)人瞪圓了藍(lán)眼睛，個(gè)個(gè)呆若木雞。

⑥他們這才感到林則徐不是個(gè)好對(duì)付的中國(guó)官員。

1.找出文中兩個(gè)帶動(dòng)物的成語(yǔ)，并聯(lián)系上下文解釋它的意思。

):

):

2.在第②自然段“口”中填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.第②自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“點(diǎn)心”實(shí)際上指的是

4.本文對(duì)林則徐的描寫(xiě)主要運(yùn)用的是描寫(xiě)，表現(xiàn)了林則

徐