教師資格證考試模擬題帶答案2024

教師資格證考試模擬題帶答案2024綜合素質(zhì)（小學(xué)）模擬題單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生的提問總是耐心解答，即使是相同的問題也會(huì)認(rèn)真對(duì)待，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。這體現(xiàn)了李老師（）A.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異B.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維C.尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的好奇心D.具有較高的教學(xué)技能答案：C。李老師對(duì)學(xué)生的提問耐心解答，認(rèn)真對(duì)待相同問題并鼓勵(lì)思考，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，保護(hù)了學(xué)生的好奇心。A選項(xiàng)個(gè)體差異題干未體現(xiàn)；B選項(xiàng)創(chuàng)新思維在題干中沒有明確指向；D選項(xiàng)教學(xué)技能范圍太寬泛，不如C準(zhǔn)確。2.某小學(xué)為了提高學(xué)生的成績，將音樂、美術(shù)等課程全部取消，只開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等主科課程。該學(xué)校的做法（）A.正確，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B.正確，符合學(xué)校的辦學(xué)理念C.錯(cuò)誤，違背了素質(zhì)教育的理念D.錯(cuò)誤，應(yīng)該減少主科課程的開設(shè)答案：C。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，該學(xué)校取消音樂、美術(shù)等課程，只注重主科，違背了素質(zhì)教育的理念。A選項(xiàng)只追求成績忽視全面發(fā)展是不可取的；B選項(xiàng)這種做法不符合正確的辦學(xué)理念；D選項(xiàng)減少主科課程表述錯(cuò)誤。3.王老師在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生分組討論問題，通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這體現(xiàn)了王老師（）A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果B.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程C.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異D.關(guān)注學(xué)生的身心健康答案：B。讓學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的學(xué)習(xí)結(jié)果。A選項(xiàng)與題意不符；C選項(xiàng)個(gè)體差異題干未體現(xiàn)；D選項(xiàng)身心健康與合作學(xué)習(xí)的描述無關(guān)。4.小明在課堂上經(jīng)常搗亂，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。王老師看到后，沒有嚴(yán)厲批評(píng)他，而是耐心地與他交流，了解他搗亂的原因，并引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。王老師的做法體現(xiàn)了（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A。王老師沒有批評(píng)小明，而是耐心交流、了解原因并引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。B選項(xiàng)教書育人強(qiáng)調(diào)既要傳授知識(shí)又要培養(yǎng)品德，題干主要突出關(guān)愛；C選項(xiàng)愛崗敬業(yè)主要是對(duì)工作的態(tài)度；D選項(xiàng)為人師表側(cè)重于自身的言行示范。5.下列選項(xiàng)中，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”要求的是（）A.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神D.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念答案：D?！俺缟锌茖W(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念”是“終身學(xué)習(xí)”的要求。A、B、C選項(xiàng)均屬于“教書育人”的要求。6.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性特點(diǎn)的是（）A.教師的工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間沒有明顯的界限B.教師要不斷更新自己的知識(shí)，提高教學(xué)水平C.教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)D.教師在工作中需要面對(duì)各種不同的學(xué)生答案：C。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)，需要不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，體現(xiàn)了勞動(dòng)的創(chuàng)造性。A選項(xiàng)體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的連續(xù)性；B選項(xiàng)體現(xiàn)的是教師要終身學(xué)習(xí)；D選項(xiàng)體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性。7.某小學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C.合法，學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利答案：A。教師休產(chǎn)假是享受國家規(guī)定的福利待遇，學(xué)校扣除工資用作代課費(fèi)用侵犯了教師這一權(quán)利。B選項(xiàng)說法不準(zhǔn)確；C、D選項(xiàng)學(xué)校的做法不合法。8.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的表述，下列選項(xiàng)中不正確的是（）A.有長期發(fā)展規(guī)劃B.有組織機(jī)構(gòu)和章程C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源D.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等答案：A。設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件包括有組織機(jī)構(gòu)和章程、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施設(shè)備等，不包括長期發(fā)展規(guī)劃。9.學(xué)生張某在高考中，由他人代替考試。依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，可由教育行政部門責(zé)令張某（）A.停止參加高考3年B.停止參加高考4年C.停止參加高考5年D.停止參加高考6年答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，考生在國家教育考試中有由他人代替考試等行為的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。10.教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑一年。下列說法中正確的是（）A.李某服刑期滿可以繼續(xù)從事教師職業(yè)B.李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)C.李某5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D.李某終身不能從事教師職業(yè)答案：D?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。李某因盜竊被判處有期徒刑，終身不能從事教師職業(yè)。11.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、（），提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培養(yǎng)和培訓(xùn)D.交流和互訪答案：C?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。12.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A.家庭B.學(xué)校C.人民政府D.社區(qū)答案：C?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。13.我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.兒童權(quán)利優(yōu)先答案：D?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（二）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；（三）教育與保護(hù)相結(jié)合。14.課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.制止小莉這種行為B.批評(píng)小娟總是告狀C.勸說小莉不要聲張D.勸說小娟寬容小莉答案：A。小莉大聲朗讀小娟日記的行為侵犯了小娟的隱私權(quán)，班主任應(yīng)制止小莉這種行為，保護(hù)小娟的合法權(quán)益。B選項(xiàng)批評(píng)小娟錯(cuò)誤；C選項(xiàng)勸說小莉不要聲張不能從根本上解決問題；D選項(xiàng)勸說小娟寬容小莉沒有先維護(hù)小娟的權(quán)益。15.教師錢某對(duì)幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門（）A.檢舉B.揭發(fā)C.提出訴訟D.提出申訴答案：D。教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。16.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為陽，山北水南稱為陰B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分C.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等D.以上都正確答案：D。A選項(xiàng)關(guān)于“陰”“陽”方位的表述正確；B選項(xiàng)對(duì)《詩經(jīng)》的介紹準(zhǔn)確；C選項(xiàng)對(duì)莫泊桑的介紹無誤，所以以上都正確。17.下列歷史事件按時(shí)間先后順序排列正確的是（）①赤壁之戰(zhàn)②安史之亂③黃巾起義④淝水之戰(zhàn)A.③①④②B.①③④②C.③④①②D.①③②④答案：A。黃巾起義發(fā)生在東漢末年（公元184年）；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年（公元208年）；淝水之戰(zhàn)發(fā)生在東晉時(shí)期（公元383年）；安史之亂發(fā)生在唐朝（公元755-763年）。所以順序?yàn)棰邰佗堍凇?8.下列作品中，不屬于魯迅短篇小說集的是（）A.《吶喊》B.《彷徨》C.《野草》D.《故事新編》答案：C?！兑安荨肥囚斞傅纳⑽脑娂秴群啊贰夺葆濉贰豆适滦戮帯肥囚斞傅亩唐≌f集。19.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關(guān)的是（）A.陳勝B.項(xiàng)羽C.劉備D.秦始皇答案：B?！盀踅载亍敝v的是項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)失敗后，逃至烏江畔，自覺無顏見江東父老，自刎而死。20.下列選項(xiàng)中，不屬于中國四大名著的是（）A.《三國演義》B.《聊齋志異》C.《西游記》D.《紅樓夢(mèng)》答案：B。中國四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，《聊齋志異》不屬于四大名著。21.下列科學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)磁體能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）A.奧斯特B.安培C.法拉第D.戴維答案：C。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即運(yùn)動(dòng)磁體能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)；安培提出了安培定律；戴維是英國化學(xué)家。22.下列選項(xiàng)中，屬于光學(xué)現(xiàn)象的是（）A.日食和月食B.冬天湖面結(jié)冰C.鐵生銹D.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作答案：A。日食和月食是由于光的直線傳播形成的光學(xué)現(xiàn)象。B選項(xiàng)冬天湖面結(jié)冰是物態(tài)變化中的凝固現(xiàn)象；C選項(xiàng)鐵生銹是化學(xué)變化；D選項(xiàng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作涉及能量轉(zhuǎn)化等原理。23.下列選項(xiàng)中，不屬于新能源技術(shù)的是（）A.核能技術(shù)B.太陽能技術(shù)C.化石能源技術(shù)D.生物質(zhì)能技術(shù)答案：C。新能源一般是指在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開發(fā)利用的可再生能源，包括太陽能、生物質(zhì)能、風(fēng)能、地?zé)崮?、波浪能、洋流能和潮汐能，以及海洋表面與深層之間的熱循環(huán)等；此外，還有氫能、沼氣、酒精、甲醇等，而已經(jīng)廣泛利用的煤炭、石油、天然氣等化石能源，不屬于新能源技術(shù)。24.下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（）A.驗(yàn)鈔機(jī)B.微波爐C.電視遙控器D.潛艇上的聲吶系統(tǒng)答案：D。潛艇上的聲吶系統(tǒng)利用超聲波來探測目標(biāo)。驗(yàn)鈔機(jī)利用紫外線使熒光物質(zhì)發(fā)光來辨別鈔票真?zhèn)危晃⒉t是利用微波來加熱食物；電視遙控器利用紅外線來控制電視。25.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法，正確的是（）A.計(jì)算機(jī)病毒是一種微生物B.計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性、隱蔽性、破壞性等特點(diǎn)C.計(jì)算機(jī)病毒只能通過網(wǎng)絡(luò)傳播D.計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件造成損害答案：B。計(jì)算機(jī)病毒是一種程序，具有傳染性、隱蔽性、破壞性等特點(diǎn)。A選項(xiàng)它不是微生物；C選項(xiàng)它可以通過多種途徑傳播，不只是網(wǎng)絡(luò)；D選項(xiàng)有些病毒可能會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件造成損害。26.在Excel中，若要對(duì)某列數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排列，應(yīng)使用的按鈕是（）A.“升序”按鈕B.“降序”按鈕C.“自動(dòng)篩選”按鈕D.“分類匯總”按鈕答案：B。在Excel中，“降序”按鈕用于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行降序排列，“升序”按鈕用于升序排列，“自動(dòng)篩選”用于篩選數(shù)據(jù)，“分類匯總”用于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和匯總。27.在PowerPoint中，若要設(shè)置幻燈片的切換效果，應(yīng)使用的菜單是（）A.“開始”菜單B.“插入”菜單C.“切換”菜單D.“動(dòng)畫”菜單答案：C。在PowerPoint中，“切換”菜單用于設(shè)置幻燈片的切換效果，“開始”菜單主要用于一些基本操作如新建幻燈片等；“插入”菜單用于插入各種元素；“動(dòng)畫”菜單用于設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫效果。28.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、7、14、23、34、（）”空缺處的數(shù)字是（）A.38B.45C.47D.51答案：C。相鄰兩個(gè)數(shù)的差值依次為5、7、9、11，差值每次增加2，下一個(gè)差值應(yīng)為13，所以括號(hào)里的數(shù)為34+13=47。29.下列選項(xiàng)中，與“教師——演員”邏輯關(guān)系相同的是（）A.“軍人——軍醫(yī)”B.“導(dǎo)演——觀眾”C.“丈夫——妻子”D.“作家——畫家”答案：D?！敖處煛焙汀把輪T”是交叉關(guān)系，有的教師是演員，有的演員是教師?！白骷摇焙汀爱嫾摇币彩墙徊骊P(guān)系，有的作家是畫家，有的畫家是作家。A選項(xiàng)“軍醫(yī)”是“軍人”的一種，是種屬關(guān)系；B選項(xiàng)“導(dǎo)演”和“觀眾”是不同的角色，是全異關(guān)系；C選項(xiàng)“丈夫”和“妻子”是對(duì)應(yīng)關(guān)系。材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）1.材料：張老師在小學(xué)任教多年，深受學(xué)生喜愛。他始終堅(jiān)守著自己的教育理念，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在課堂上，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于學(xué)生的不同觀點(diǎn)和想法給予充分的尊重和肯定。有一次，在講解一篇關(guān)于大自然的課文時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出了與教材不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為課文中描述的某種植物的生長環(huán)境可能不準(zhǔn)確。張老師并沒有直接否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而是引導(dǎo)其他學(xué)生一起進(jìn)行討論。大家通過查閱資料、分析討論，最終發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)是有一定道理的。張老師對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑、勇于探索。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他組織了各種課外活動(dòng)，如繪畫比賽、書法展覽、科技小制作等，讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮自己的特長。在他的引導(dǎo)下，很多原本內(nèi)向、不自信的學(xué)生逐漸變得開朗、自信，在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。問題：請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為。答案：張老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，值得肯定和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：-素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。張老師認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，關(guān)注到了全體學(xué)生的發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在他的教育下有所成長。-素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)學(xué)生提出與教材不同的觀點(diǎn)時(shí)，張老師沒有直接否定，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。-素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師不僅注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還組織了各種課外活動(dòng)，如繪畫比賽、書法展覽、科技小制作等，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在不同領(lǐng)域發(fā)揮特長，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。-素質(zhì)教育倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)和想法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和討論中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.材料：李老師是一位新入職的小學(xué)教師，在教學(xué)過程中，他非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，他經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，并且要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。對(duì)于作業(yè)完成情況不好的學(xué)生，他會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，甚至罰站。有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯]能按時(shí)完成作業(yè)，李老師沒有了解情況，就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，還罰他站了一節(jié)課。這個(gè)學(xué)生感到非常委屈，從此對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒，成績也越來越差。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析李老師的教育行為。答案：李老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，具體分析如下：-違背了“關(guān)愛學(xué)生”的要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。李老師沒有了解學(xué)生生病的情況就嚴(yán)厲批評(píng)并罰站學(xué)生，沒有關(guān)心學(xué)生的健康，沒有尊重學(xué)生的人格，傷害了學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。-違背了“教書育人”的要求。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。李老師為了提高學(xué)生成績，只注重布置大量作業(yè)，采用簡單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，沒有遵循教育規(guī)律，沒有做到循循善誘、因材施教，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。-違背了“為人師表”的要求。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。李老師罰站學(xué)生的行為不符合教師應(yīng)有的文明舉止，沒有為學(xué)生樹立良好的榜樣。3.材料：在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。對(duì)于小學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)既為他們的學(xué)習(xí)和生活帶來了便利，也帶來了一些挑戰(zhàn)。有些小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)和身心健康。有些小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)表言論，甚至傳播一些不良信息。還有些小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交陌生人，遭遇了一些安全問題。面對(duì)這些問題，學(xué)校和家長應(yīng)該如何引導(dǎo)小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？問題：請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)校和家長應(yīng)如何引導(dǎo)小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。答案：-學(xué)校方面：-開展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。學(xué)?？梢远ㄆ陂_設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如如何保護(hù)個(gè)人隱私、如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何避免沉迷網(wǎng)絡(luò)等。通過案例分析、討論等形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。-加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。學(xué)校要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行嚴(yán)格管理，過濾不良信息，限制學(xué)生訪問不健康的網(wǎng)站。同時(shí)，合理安排學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和有益的活動(dòng)。-組織豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織各種形式的課外活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、文體比賽等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中找到樂趣和成就感，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。-引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。教師要教會(huì)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，如搜索資料、在線學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。-家長方面：-加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。家長要關(guān)注孩子的上網(wǎng)行為，了解孩子在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)內(nèi)容?？梢栽O(shè)置上網(wǎng)時(shí)間限制，監(jiān)督孩子不訪問不良網(wǎng)站。同時(shí)，要與孩子進(jìn)行溝通，引導(dǎo)孩子正確看待網(wǎng)絡(luò)。-樹立良好的榜樣。家長自己要正確使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂，為孩子樹立良好的榜樣。-培養(yǎng)孩子的興趣愛好。家長可以鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班、戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)孩子多樣化的興趣愛好，讓孩子的生活更加充實(shí)，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。-與學(xué)校保持密切溝通。家長要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用情況，配合學(xué)校做好孩子的網(wǎng)絡(luò)教育工作。寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币螅赫?qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。參考立意：可以從“教育要培養(yǎng)學(xué)生追求真理、做真實(shí)的人”這一角度出發(fā)，論述教育的本質(zhì)和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生品德和價(jià)值觀的重要性。也可以結(jié)合當(dāng)前教育中存在的一些問題，如虛假學(xué)習(xí)、功利教育等，探討如何真正實(shí)現(xiàn)“教人求真，學(xué)做真人”的教育理念。教育教學(xué)知識(shí)與能力（小學(xué)）模擬題單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派的代表人物，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位、教材的中心地位和課堂的中心地位；杜威是現(xiàn)代教育派的代表人物，強(qiáng)調(diào)兒童中心、活動(dòng)中心和經(jīng)驗(yàn)中心。2.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)答案：C。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，它決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利以及教育目的等。生產(chǎn)力是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；文化對(duì)教育有一定的影響；科學(xué)技術(shù)促進(jìn)教育的發(fā)展。3.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《孟子》答案：B?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”出自《論語·述而》，體現(xiàn)了孔子的啟發(fā)式教學(xué)思想。4.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）A.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性C.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性D.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性答案：A。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性和強(qiáng)制性。普及性強(qiáng)調(diào)讓所有適齡兒童都能接受教育；基礎(chǔ)性是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；強(qiáng)制性是由法律規(guī)定必須接受的教育。5.從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于（）A.學(xué)科課程B.拓展性學(xué)科課程C.輔助性學(xué)科課程D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程答案：D。研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)科課程是以學(xué)科知識(shí)為中心的課程；拓展性學(xué)科課程和輔助性學(xué)科課程都不屬于“研究性學(xué)習(xí)”的課程形態(tài)。6.在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中，“統(tǒng)計(jì)與概率”這一內(nèi)容按照由淺入深、由易到難的方式編排，使關(guān)鍵概念和基本原理得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。這種教材編寫的方式屬于（）A.單一式B.直線式C.螺旋式D.活動(dòng)式答案：C。螺旋式編排是把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復(fù)出現(xiàn)，使得每一次重復(fù)都將原有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深拓廣，逐級(jí)深化。題干中“統(tǒng)計(jì)與概率”的編排方式符合螺旋式的特點(diǎn)。直線式是將一門課程的內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的直線，前后內(nèi)容基本不重復(fù)。單一式和活動(dòng)式不是常見的教材編寫方式。7.為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，各地可以對(duì)國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的（）A.可操作性B.可替代性C.可轉(zhuǎn)換性D.可度量性答案：A。課程結(jié)構(gòu)的可操作性是指課程結(jié)構(gòu)要便于實(shí)施和操作，各地可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)國家統(tǒng)一規(guī)定的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的可操作性。8.課堂教學(xué)中，課桌椅擺放方式會(huì)影響教學(xué)方法的運(yùn)用效果。一般說來，“秧田型”最適合的教學(xué)方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.講授法C.探究法D.討論法答案：B?！把硖镄汀闭n桌椅擺放方式是學(xué)生面向講臺(tái)，整齊排列，這種方式有利于教師進(jìn)行講授，教師可以方便地進(jìn)行知識(shí)的講解和演示，所以最適合講授法。實(shí)驗(yàn)法需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，“秧田型”不太便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；探究法和討論法強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，“秧田型”的空間布局不利于學(xué)生之間的交流和討論。9.教師通過聽寫英語單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評(píng)價(jià)方式屬于（）A.測驗(yàn)評(píng)價(jià)B.量表評(píng)價(jià)C.實(shí)作評(píng)價(jià)D.檔案袋評(píng)價(jià)答案：A。測