Module 3 Unit 8 Buying clothes Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit8BuyingclothesPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit8BuyingclothesPeriod3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“Module3Unit8Buyingclothes”這個(gè)有趣的話題。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將聚焦于購(gòu)物時(shí)的英語(yǔ)表達(dá)，讓我們一起開(kāi)啟這段愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，在真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)購(gòu)物意愿和需求，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)討論不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，學(xué)生將提升對(duì)多元文化的理解和尊重。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話有一定的理解能力。然而，由于英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和連貫對(duì)話方面。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作和閱讀能力相對(duì)較弱。他們?cè)谫?gòu)買(mǎi)衣服的情景中，可能能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答，但在實(shí)際運(yùn)用中，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟練的問(wèn)題。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極。此外，學(xué)生的家庭背景和英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境各異，這可能會(huì)影響他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)分心，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)和參與課堂活動(dòng)的積極性將直接影響他們對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，幫助他們克服語(yǔ)言障礙，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景圖片、圖表，以及與購(gòu)物相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話。同時(shí)，利用教室空間，創(chuàng)造一個(gè)輕松的購(gòu)物環(huán)境，如布置一些衣物模型或圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群分享PPT和購(gòu)物視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你最喜歡的衣服是什么？你如何用英語(yǔ)描述它？”引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物時(shí)的交流要點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT了解購(gòu)物場(chǎng)景的常見(jiàn)英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何在購(gòu)物時(shí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好和需求。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)購(gòu)物故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解購(gòu)物時(shí)常用的英語(yǔ)詞匯和句型，如“size”、“color”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“購(gòu)物體驗(yàn)”角色扮演游戲，讓學(xué)生分組模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇購(gòu)物日記，用英語(yǔ)描述一次購(gòu)物經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)購(gòu)物網(wǎng)站或應(yīng)用程序，供學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成購(gòu)物日記，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的反思能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步克服語(yǔ)言障礙，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.語(yǔ)言能力提升

2.交際能力增強(qiáng)

在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的需求和喜好。他們能夠通過(guò)提問(wèn)、回答和討論，與他人進(jìn)行有效的溝通。這種交際能力的增強(qiáng)，有助于學(xué)生在日常生活中更好地與他人交流。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生們通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，逐步提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)在線平臺(tái)和教材資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何獨(dú)立思考問(wèn)題，如何總結(jié)歸納知識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

7.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

在講解購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，教師結(jié)合實(shí)例講解了相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)，如一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、否定句等。學(xué)生們通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固了這些語(yǔ)法知識(shí)，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.實(shí)際應(yīng)用能力提升

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言能力、交際能力、文化意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)法知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些成果不僅有助于學(xué)生提高英語(yǔ)水平，還為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景常用英語(yǔ)表達(dá)

-衣物描述詞匯和短語(yǔ)

-常用購(gòu)物用語(yǔ)和表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-clothes,shirt,dress,pants,skirt,shoes,hat

-size,color,style,material,price,discount

③重點(diǎn)句型：

-Whatsizedoyouwant?

-CanItrythison?

-Howmuchisit?

-Isthereadiscount?

-Thisisbeautiful.CanIhaveit?

④板書(shū)布局：

-頂部：標(biāo)題-"BuyingClothes"

-中心區(qū)域：

-詞匯區(qū)：

-衣物類：shirt,dress,pants,skirt,shoes,hat

-描述類：size,color,style,material,price,discount

-句型區(qū)：

-一般疑問(wèn)句：Whatsizedoyouwant?

-提問(wèn)嘗試：CanItrythison?

-詢問(wèn)價(jià)格：Howmuchisit?

-折扣詢問(wèn)：Isthereadiscount?

-贊同表達(dá)：Thisisbeautiful.CanIhaveit?

-下方區(qū)域：

-情景對(duì)話示例

-小組活動(dòng)指導(dǎo)

-課后作業(yè)提示作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，以下作業(yè)布置將有助于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高：

1.**購(gòu)物日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇購(gòu)物日記，描述一次真實(shí)的購(gòu)物經(jīng)歷。日記應(yīng)包括購(gòu)物地點(diǎn)、購(gòu)買(mǎi)物品、價(jià)格、購(gòu)買(mǎi)理由等細(xì)節(jié)。

-目的：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.**角色扮演劇本**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組編寫(xiě)一段購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演劇本，每個(gè)小組至少包含兩個(gè)角色。

-目的：通過(guò)編寫(xiě)劇本，學(xué)生能夠深入理解購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話流程，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.**詞匯卡片制作**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作購(gòu)物場(chǎng)景的詞匯卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)英語(yǔ)單詞和對(duì)應(yīng)的中文解釋。

-目的：通過(guò)制作詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對(duì)于購(gòu)物日記，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和句式多樣性。對(duì)于劇本，教師應(yīng)評(píng)估角色的對(duì)話是否自然、情景是否合理。對(duì)于詞匯卡片，教師應(yīng)檢查單詞的拼寫(xiě)和卡片的整體設(shè)計(jì)。

-反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，如指出學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯或表達(dá)上的錯(cuò)誤，并提供正確的例子。

3.**改進(jìn)建議**：

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和改正錯(cuò)誤。

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