上傳人：宇***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：余**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：福建

IP屬地：福建 上傳時(shí)間：2025-04-08 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：37.92KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

成語(yǔ)接龍?jiān)嚲硪?、選擇題（每題2分，共20分）1.“一心一意”的下一個(gè)成語(yǔ)是：A.意氣風(fēng)發(fā)B.意味深長(zhǎng)C.意興闌珊D.意猶未盡2.“畫蛇添足”的下一個(gè)成語(yǔ)是：A.足不逾戶B.足智多謀C.足不出戶D.足不履地3.“井底之蛙”的下一個(gè)成語(yǔ)是：A.蛙鳴蟬噪B.蛙跳魚躍C.蛙聲一片D.蛙鼓蟬琴4.“亡羊補(bǔ)牢”的下一個(gè)成語(yǔ)是：A.牢不可破B.牢騷滿腹C.牢籠之鳥D.牢固不破5.“掩耳盜鈴”的下一個(gè)成語(yǔ)是：A.鈴聲叮當(dāng)B.鈴木一郎C.鈴蘭花開(kāi)D.鈴兒響叮當(dāng)二、填空題（每題2分，共20分）6.“一鳴驚人”的下一個(gè)成語(yǔ)是__________。7.“一鳴驚人”的下一個(gè)成語(yǔ)是__________。8.“一鳴驚人”的下一個(gè)成語(yǔ)是__________。9.“一鳴驚人”的下一個(gè)成語(yǔ)是__________。10.“一鳴驚人”的下一個(gè)成語(yǔ)是__________。三、成語(yǔ)解釋（每題5分，共25分）11.解釋“一心一意”。12.解釋“畫蛇添足”。13.解釋“井底之蛙”。14.解釋“亡羊補(bǔ)牢”。15.解釋“掩耳盜鈴”。四、成語(yǔ)接龍（每題10分，共50分）16.請(qǐng)接上“一心一意”。17.請(qǐng)接上“畫蛇添足”。18.請(qǐng)接上“井底之蛙”。19.請(qǐng)接上“亡羊補(bǔ)牢”。20.請(qǐng)接上“掩耳盜鈴”。五、成語(yǔ)故事（每題15分，共30分）21.請(qǐng)講述“一心一意”的成語(yǔ)故事。22.請(qǐng)講述“畫蛇添足”的成語(yǔ)故事。23.請(qǐng)講述“井底之蛙”的成語(yǔ)故事。24.請(qǐng)講述“亡羊補(bǔ)牢”的成語(yǔ)故事。25.請(qǐng)講述“掩耳盜鈴”的成語(yǔ)故事。一、選擇題答案：1.A2.B3.C4.A5.D二、填空題答案：6.一鳴驚人7.一鳴驚人8.一鳴驚人9.一鳴驚人10.一鳴驚人三、成語(yǔ)解釋答案：11.一心一意：形容非常專注，沒(méi)有分心。12.畫蛇添足：比喻做事過(guò)頭，多此一舉。13.井底之蛙：比喻見(jiàn)識(shí)短淺，不知天高地厚。14.亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問(wèn)題后及時(shí)采取措施，防止繼續(xù)受損失。15.掩耳盜鈴：比喻自欺欺人，掩耳盜鈴。四、成語(yǔ)接龍答案：16.一心一意>意氣風(fēng)發(fā)17.畫蛇添足>足不逾戶18.井底之蛙>蛙鳴蟬噪19.亡羊補(bǔ)牢>牢不可破20.掩耳盜鈴>鈴聲叮當(dāng)五、成語(yǔ)故事答案：21.一心一意：傳說(shuō)古代有一位畫家，他在畫龍時(shí)非常專注，以至于忘記了身邊的一切。他的畫龍栩栩如生，令人驚嘆。22.畫蛇添足：古代有一位畫家，他在畫蛇時(shí)，覺(jué)得蛇不夠完美，于是給它加上了腳。結(jié)果，他的畫被人嘲笑，因?yàn)樗嫷纳吒静恍枰_。23.井底之蛙：古代有一只青蛙，它一直生活在井里，以為井就是整個(gè)世界。有一天，它遇到了一只從大海來(lái)的海龜，才發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)識(shí)是多么短淺。24.亡羊補(bǔ)牢：古代有一個(gè)牧羊人，他的羊圈破了一個(gè)洞，但他沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)。結(jié)果，狼趁機(jī)進(jìn)入羊圈，吃掉了一些羊。牧羊人后悔莫及，趕緊修補(bǔ)了羊圈，從此再也沒(méi)有失去羊。25.掩耳盜鈴：古代有一個(gè)人，他想要偷鐘，但又怕鐘聲被別人聽(tīng)到。于是，他掩住自己的耳朵，以為這樣別人就聽(tīng)不到鐘聲了。結(jié)果，他被人當(dāng)場(chǎng)抓住。1.成語(yǔ)接龍：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累和應(yīng)用能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)給定的成語(yǔ)，找出與之相接的下一個(gè)成語(yǔ)。2.成語(yǔ)解釋：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的理解能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋成語(yǔ)的含義。3.成語(yǔ)故事：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)來(lái)源和背景的了解程度，要求學(xué)生能夠講述成語(yǔ)的故事。4.成語(yǔ)應(yīng)用：考察學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用成語(yǔ)的能力，要求學(xué)生能夠在句子或段落中正確使用成語(yǔ)。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.選擇題：通過(guò)選擇題的形式，考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)接龍的掌握程度。例如，給出一個(gè)成語(yǔ)，要求學(xué)生從四個(gè)選項(xiàng)中選擇與之相接的下一個(gè)成語(yǔ)。2.填空題：通過(guò)填空題的形式，考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)接龍的掌握程度。例如，給出一個(gè)成語(yǔ)，要求學(xué)生填入與之相接的下一個(gè)成語(yǔ)。3.成語(yǔ)解釋：通過(guò)解釋成語(yǔ)的形式，考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的理解程度。例如，給出一個(gè)成語(yǔ)，要求學(xué)生解釋其含義。4.成語(yǔ)故事：通過(guò)講述成語(yǔ)故事的形式，考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)來(lái)源和背景