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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：何**（實名認(rèn)證）

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IP屬地：貴州 上傳時間：2025-04-08 格式：DOCX 頁數(shù)：17 大小：34.67KB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

1機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育?？疲檫m應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)裝備制造行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等崗位（群）的新要求，不斷滿足裝備制造行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等職業(yè)教育?？茩C電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標(biāo)準(zhǔn)辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）機電一體化技術(shù)（460301）3入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）裝備制造大類（46）所屬專業(yè)類（代碼）自動化類（4603）對應(yīng)行業(yè)（代碼）通用設(shè)備制造業(yè)（34金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)（43）主要職業(yè)類別（代碼）機械設(shè)計工程技術(shù)人員（2-02-07-01）、機械制造工程技術(shù)人員（2-02-07-02）、自動控制工程技術(shù)人員S（2-02-07-07）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域機電設(shè)備安裝與調(diào)試、機電設(shè)備維修、機電設(shè)備技改、自動化生產(chǎn)職業(yè)類證書數(shù)控車銑加工、工業(yè)機器人集成應(yīng)用、工業(yè)機器人操作與運維、機械產(chǎn)品三維模型設(shè)計、工業(yè)機器人應(yīng)用編程、智能線運行與26培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的機械設(shè)計工程技術(shù)人員、機械制造工程技術(shù)人員、自動控制工程技術(shù)人員等職業(yè)，能夠從事機電設(shè)備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握機械制圖、公差配合、機械制造、機械設(shè)計、機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、機電設(shè)備裝配與調(diào)試等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；（6）掌握電工與電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、機器視覺技術(shù)、電機與電氣控制、運動控制技術(shù)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；（7）掌握液壓與氣動控制、PLC、機電設(shè)備故障診斷與維修等技術(shù)技能，具有機電設(shè)備安裝與調(diào)試、故障診斷、運行與維修、技術(shù)改造的能力；（8）掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)、智能化生產(chǎn)線裝調(diào)、自動化生產(chǎn)線集成等技術(shù)技能，具有自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)集成、調(diào)試、運行與維護的能力；（9）掌握裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，具有參與制訂技術(shù)規(guī)程與技術(shù)方案的能力，具有解決崗位現(xiàn)場問題的能力，具有實施現(xiàn)場管理的能力；（10）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（11）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；3（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。8課程設(shè)置及學(xué)時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：機械制圖、電工電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、傳感器與檢測技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、工業(yè)機器人編程與操作等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、機電設(shè)備裝配與調(diào)試、PLC技術(shù)與應(yīng)用、運動控制技術(shù)與應(yīng)用、機電設(shè)備故障診斷與維修、自動化生產(chǎn)線集成與應(yīng)用、自動化生產(chǎn)線運行與維護等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計①機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計與仿真。②機電設(shè)備及其有關(guān)零件產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計①了解國家工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。②掌握機械產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)設(shè)計。③學(xué)會使用計算機輔助設(shè)計軟件進行機電設(shè)備及有關(guān)零件產(chǎn)品的數(shù)字化設(shè)計4課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求2機電設(shè)備裝配與調(diào)試①典型機械部件的拆裝。②機械結(jié)構(gòu)拆裝與調(diào)整。③電氣控制回路的接線與①熟悉安全文明生產(chǎn)與6S現(xiàn)場管理知識。②了解常用機械類拆裝工具、量具的選用方法。③掌握典型機械部件的拆裝方法、精度檢測方法和修復(fù)技術(shù)。④理解機電設(shè)備的電氣控制原理。⑤能完成機械結(jié)構(gòu)拆裝與調(diào)整、電氣控制回路的接線與調(diào)試3PLC技術(shù)與①典型可編程控制系統(tǒng)設(shè)計、安裝與調(diào)試。②程序編制與調(diào)試①了解PLC結(jié)構(gòu)、工作原理、硬件設(shè)備組態(tài)②掌握典型可編程控制系統(tǒng)編程指令和編程③掌握可編程控制系統(tǒng)外圍接口、安裝與調(diào)試方法4運動控制技術(shù)與應(yīng)用①常用步進電機、伺服電機的故障診斷。②變頻器、伺服控制系統(tǒng)的故障診斷①掌握常用步進電機、伺服電機的工作原理。②掌握變頻調(diào)試步進電機伺服系統(tǒng)、直流伺服系統(tǒng)、交流伺服系統(tǒng)、位置伺服系統(tǒng)與多軸運動協(xié)調(diào)控制方法5機電設(shè)備故障診斷與維修①機電設(shè)備電氣故障檢測②機電設(shè)備液壓氣動系統(tǒng)的故障檢測與維修。③機電設(shè)備機械故障檢測④機電設(shè)備通信系統(tǒng)故障①掌握機械設(shè)備或自動化生產(chǎn)線的機械部分故障診斷與維修、電氣故障診斷與維修，液氣壓等其他故障診斷與維修方法。②掌握典型機電設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測及預(yù)測性維6集成與應(yīng)用①自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)集成③自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)集成MES生產(chǎn)管理系統(tǒng)①掌握自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)集成流程及關(guān)鍵步驟，完成系統(tǒng)集成方案設(shè)計。②掌握自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)集成技術(shù)，具備PLC、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、工業(yè)觸摸屏、工業(yè)機器人等選型、設(shè)計、編程與調(diào)試的能力。軟件進行企業(yè)制造全過程管理5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求7運行與維護③自動化生產(chǎn)線的運行與②掌握自動化生產(chǎn)線及各個單元控制系統(tǒng)的程序設(shè)計與調(diào)試。③掌握自動化生產(chǎn)線的運行與維護方法（3）專業(yè)拓展課程主要包括：智能制造導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計、機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、數(shù)控機床與應(yīng)用、機器視覺技術(shù)應(yīng)用、智能化生產(chǎn)線裝調(diào)技術(shù)、制造系統(tǒng)虛擬仿真技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理、機電產(chǎn)品營銷等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進行公差配合與測量、機械加工、電氣控制線路安裝與調(diào)試、PLC技術(shù)與應(yīng)用、機電設(shè)備裝配與調(diào)試、機電設(shè)備故障診斷與維修、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、自動化生產(chǎn)線運行與維護等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。在通用設(shè)備制造業(yè)，金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)的裝備制造類企業(yè)進行機電一體化專業(yè)實習(xí)，包括認(rèn)識實習(xí)和崗位實習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習(xí)基地，選派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習(xí)，加強對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實習(xí)實訓(xùn)既是實踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實踐一體化教學(xué)。學(xué)校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動?？倢W(xué)時一般為2600學(xué)時，每16～18學(xué)時折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%，其中，實習(xí)時間累計一般6為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習(xí)時間。各類選修課程的學(xué)時累計不少于總學(xué)時的10%。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有機械電子工程、機械設(shè)計制造及自動化、電氣工程及其自動化等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投7影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)場所基本要求實驗、實訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實驗、實訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展公差配合與測量、機械加工、電工與電子技術(shù)、電氣控制線路安裝與調(diào)試、PLC技術(shù)與應(yīng)用、運動控制技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機器人編程與操作、機電設(shè)備裝配與調(diào)試、機電設(shè)備故障診斷與維修、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、自動化生產(chǎn)線運行與維護等實驗、實訓(xùn)活動。鼓勵在實訓(xùn)中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）機械加工實訓(xùn)室配備臥式車床、立式升降臺銑床、臥式萬能升降臺銑床、萬能外圓磨床、平面磨床、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、鉗工工作臺、臺虎鉗、臺鉆、劃線平板、劃線方箱、分度頭、平口鉗、砂輪機，配套輔具、工具等設(shè)備設(shè)施，用于機械加工等實訓(xùn)教學(xué)。（2）公差配合與測量實訓(xùn)室配備平板、游標(biāo)卡尺、外徑千分尺、內(nèi)徑百分表、萬能角度尺、深度千分尺、高度游標(biāo)、表面粗糙度樣塊、V形塊、量塊等設(shè)備設(shè)施，用于公差配合與測量等實訓(xùn)教學(xué)。（3）計算機輔助設(shè)計與仿真實訓(xùn)室配備繪圖工具、測繪模型及工具、計算機、投影儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、主流計算機繪圖軟件、虛擬仿真平臺、VR交換等設(shè)備設(shè)施，用于機械制圖與計算機繪圖、機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計等實訓(xùn)教學(xué)。（4）電工電子技術(shù)實訓(xùn)室配備電工綜合實驗裝置、電子綜合實驗裝置、萬用表、交流毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器、雙蹤示波器、直流穩(wěn)壓電源等設(shè)備設(shè)施，用于電工與電子技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。（5）傳感器與檢測技術(shù)實訓(xùn)室配備傳感器與檢測實訓(xùn)裝置，包括但不限于溫度傳感器、濕度傳感器、壓力傳感器、位移傳感器、流量傳感器、液位傳感器、加速度傳感器、電渦流傳感器、光電轉(zhuǎn)速傳感器、視覺傳感器等設(shè)備設(shè)施，用于傳感器與檢測技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。（6）機電控制實訓(xùn)室配備機電控制實訓(xùn)裝置、通用PLC與人機界面實驗裝置、現(xiàn)場總線過程控制實驗裝置、工業(yè)以太網(wǎng)實驗平臺、計算機及相關(guān)編程軟件、數(shù)字萬用表、壓線鉗、剝線鉗、電烙鐵等設(shè)備設(shè)施，用于電機與電氣控制技術(shù)、電氣控制線路安裝與調(diào)試、PLC技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。（7）液壓與氣動實訓(xùn)室配備液壓實驗實訓(xùn)平臺、氣動實驗實訓(xùn)平臺及以上相關(guān)測量儀表與拆裝工具等設(shè)備設(shè)施，用于液壓與氣動技術(shù)等實訓(xùn)教學(xué)。8（8）運動控制實訓(xùn)室配備變頻調(diào)速技術(shù)實驗裝置、直流調(diào)速技術(shù)實驗裝置、步進電動機驅(qū)動系統(tǒng)實訓(xùn)裝置、交流伺服電動機驅(qū)動系統(tǒng)實訓(xùn)裝置、電動機、萬用表、常用拆裝工具、計算機及相關(guān)軟件等設(shè)備設(shè)施，用于運動控制技術(shù)與應(yīng)用等實訓(xùn)教學(xué)。（9）工業(yè)機器人實訓(xùn)室配備工業(yè)機器人實訓(xùn)裝置、虛擬仿真平臺、機器人編程仿真軟件、計算機及以上相關(guān)測量儀表及拆裝工具等設(shè)備設(shè)施，用于工業(yè)機器人編程與操作等實訓(xùn)教學(xué)。（10）機電設(shè)備裝調(diào)與維修實訓(xùn)室配備典型機電設(shè)備故障診斷與維修實訓(xùn)裝置、通用拆裝工具、測量工具與儀表、虛擬仿真平臺等設(shè)備設(shè)施，用于機械拆裝與測繪、機電設(shè)備裝配與調(diào)試、機電設(shè)備故障診斷與維修等實訓(xùn)教學(xué)。（11）自動化生產(chǎn)線綜合實訓(xùn)室配備自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)平臺或裝置、虛擬仿真平臺、相關(guān)測量儀表與拆裝工具等設(shè)備設(shè)施，用于自動化生產(chǎn)線集成與應(yīng)用、自動化生產(chǎn)線運行與維護等實訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實際建設(shè)綜合性實訓(xùn)場所。10.1.3實習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供機電設(shè)備安裝與調(diào)試、機電設(shè)備維修、機電設(shè)備技改、自動化生產(chǎn)線運維等與本專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：裝備制造行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范以及機械工程手冊、電氣工程師手冊、9機電設(shè)備制造、機電一體化等專業(yè)技術(shù)類圖書、實務(wù)案例類圖書等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服