生物心臟和血管的保護(hù)教案-2024-2025學(xué)年冀少版生物七年級下冊

課題心臟和血管的保護(hù)版本冀少版七下課程類型新授課新課標(biāo)要求通過本主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解心血管疾病的種類及成因，掌握預(yù)防心血管疾病的科學(xué)方法，理解健康生活方式對心臟和血管的重要性，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用急救知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)列舉常見心血管疾病的種類及其危害。分析導(dǎo)致心血管疾病的主要因素。闡述預(yù)防心血管疾病的具體措施及突發(fā)情況的急救方法。2.能力目標(biāo)通過案例分析，提升問題分析與解決能力。模擬急救操作，掌握基本急救技能。3.情感目標(biāo)樹立健康生活觀念，增強(qiáng)對生命的敬畏感。培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，強(qiáng)化社會責(zé)任意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：心血管疾病的成因與預(yù)防措施。難點(diǎn)：急救措施的實(shí)際操作與健康生活方式的長期踐行。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資源：心血管疾病統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖、急救操作視頻。教具：急救模擬包（繃帶、假人模型）、健康飲食卡片。學(xué)案：心血管疾病案例分析表、健康計劃模板。教學(xué)過程教學(xué)活動教師活動新課導(dǎo)入教師活動：“同學(xué)們，根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報告，心血管疾病已成為全球第一大致死疾病。在中國，每10秒就有1人死于心血管疾病。你們知道哪些行為會傷害心臟和血管嗎？”（PPT展示心血管疾病死亡率柱狀圖，學(xué)生低聲討論。）學(xué)生A：“吸煙、吃油膩食物！”教師追問：“沒錯！但具體有哪些疾?。咳绾晤A(yù)防？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何保護(hù)心臟和血管，守護(hù)生命‘發(fā)動機(jī)’！”播放視頻：（短片展示一名青少年因長期熬夜、高脂飲食突發(fā)心臟病的案例，學(xué)生專注觀看。）教師總結(jié)：“不健康的生活方式可能引發(fā)嚴(yán)重疾病。接下來，我們將通過案例分析、急救演練，掌握保護(hù)心血管的科學(xué)方法！”教學(xué)過程一、知識探究：心血管疾病的種類與成因（15分鐘）教師活動：“請閱讀學(xué)案中的案例：一位45歲男性，長期吸煙、缺乏運(yùn)動，突發(fā)心絞痛送醫(yī)。小組討論：他可能患哪種心血管疾??？誘因是什么？”（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。）學(xué)生B：“可能是冠心??！誘因是吸煙和缺乏運(yùn)動?！苯處熒罨骸肮谛牟∈枪跔顒用}硬化導(dǎo)致的疾病。除吸煙外，高脂飲食、壓力過大也是重要誘因?！盤PT展示：常見疾?。焊哐獕?、動脈硬化、心肌炎、腦血栓。成因分類：不可控因素：遺傳、年齡。可控因素：飲食、運(yùn)動、情緒。互動提問：“為什么青少年也需要關(guān)注心血管健康？”學(xué)生C：“不良習(xí)慣從年輕時積累，可能導(dǎo)致成年后發(fā)病！”教師總結(jié)：“預(yù)防需從當(dāng)下開始。接下來，我們將設(shè)計健康計劃，對抗這些危險因素！”二、實(shí)踐操作：急救技能模擬（15分鐘）教師活動：“假設(shè)有人突然暈倒，疑似心臟病發(fā)作，我們該如何急救？請觀看示范視頻！”（播放急救視頻：撥打120、保持患者呼吸通暢、進(jìn)行心肺復(fù)蘇。）學(xué)生分組演練：角色分配：1人扮演患者，2人實(shí)施急救。操作要點(diǎn)：檢查呼吸，清除口腔異物。雙手交疊按壓胸骨下半部，頻率100-120次/分鐘。配合人工呼吸（每30次按壓后2次吹氣）。教師巡視指導(dǎo)：“注意按壓深度為5-6厘米！動作要標(biāo)準(zhǔn)！”學(xué)生D：“老師，如果患者恢復(fù)意識，還需要繼續(xù)按壓嗎？”教師解答：“一旦恢復(fù)自主呼吸，立即停止按壓，等待專業(yè)救援！”三、健康計劃設(shè)計（8分鐘）教師活動：“請結(jié)合自身生活習(xí)慣，設(shè)計一份‘護(hù)心計劃’，包含飲食、運(yùn)動、作息三方面?！保òl(fā)放健康計劃模板，學(xué)生獨(dú)立填寫后小組分享。）示例計劃：飲食：每周不超過1次油炸食品，多吃蔬菜水果。運(yùn)動：每天跳繩15分鐘，周末打籃球。作息：晚上10點(diǎn)前睡覺，不熬夜玩手機(jī)。學(xué)生E分享：“我的計劃是戒掉碳酸飲料，每天晨跑！”教師點(diǎn)評：“目標(biāo)具體可行，關(guān)鍵在于堅持！”四、課堂小結(jié)與情感升華（2分鐘）教師活動：“心臟和血管是生命的通道，保護(hù)它們需要科學(xué)知識和行動力。記?。航】档纳罘绞绞亲詈玫尼t(yī)生！”集體朗讀：“少油少鹽多運(yùn)動，心態(tài)平和睡眠足；緊急情況莫慌張，急救技能護(hù)生命！”課堂小結(jié)核心知識：心血管疾病種類、成因與預(yù)防措施。技能提升：急救操作與健康計劃設(shè)計能力。情感升華：珍愛生命，踐行健康生活。作業(yè)布置實(shí)踐作業(yè)：家庭訪談，了解家人生活習(xí)慣，提出護(hù)心建議。調(diào)研報告：查閱資料，總結(jié)“青少年心血管健康現(xiàn)狀”，撰寫300字報告。板書設(shè)計第三節(jié)心臟和血管的保護(hù)疾病類型：高血壓、冠心病、動脈硬化危險因素：吸煙、高脂飲食、缺乏運(yùn)動預(yù)防措施：飲食：低鹽低脂，多吃膳食纖維運(yùn)動：每日30分鐘有氧運(yùn)動急救：心肺復(fù)蘇“黃金4分鐘”隨堂檢測1.判斷題：“青少年無需關(guān)注心血管健康，因?yàn)榧膊≈话l(fā)生在老年人身上。”（）2.選擇題：心肺復(fù)蘇的正確按壓部位是（）A.腹部B.胸骨下半部C.頭部D.手臂3.情境分析：小明長期熬夜打游戲，飲食以快餐為主。分析他可能面臨的心血管風(fēng)險。（