《地球是人類共同的家園》教案-2024-2025學(xué)年商務(wù)星球版（2024）初中地理七年級(jí)下冊

《地球是人類共同的家園》教案-2024-2025學(xué)年商務(wù)星球版（2024）初中地理七年級(jí)下冊教材分析地位和作用：本節(jié)課是商務(wù)星球版（2024）初中地理七年級(jí)下冊第八章的重要內(nèi)容。地球作為人類共同的家園，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界地理的基礎(chǔ)。通過對(duì)地球的學(xué)習(xí)，為后續(xù)了解不同地區(qū)的自然環(huán)境、人文特色等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)建起對(duì)地球整體的認(rèn)知框架，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和對(duì)地理學(xué)科的興趣。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：教材首先介紹了地球的形狀和大小，讓學(xué)生對(duì)地球有一個(gè)基本的物理認(rèn)知。接著闡述了地球表面的海陸分布，包括七大洲和四大洋的位置、輪廓和面積等知識(shí)，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。最后通過一些實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考地球?qū)τ谌祟惿婧桶l(fā)展的重要性，樹立保護(hù)地球家園的意識(shí)。教材內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：學(xué)生能夠通過地圖、地球儀等工具，準(zhǔn)確識(shí)別七大洲和四大洋的位置、輪廓，描述它們的相對(duì)位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球表面不同區(qū)域的認(rèn)知能力。綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生分析地球的形狀、大小對(duì)地球環(huán)境和人類活動(dòng)的影響，以及海陸分布對(duì)氣候、交通等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理問題的能力。地理實(shí)踐力：組織學(xué)生開展觀察地球儀、繪制簡易世界地圖等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理工具獲取地理信息的能力，以及動(dòng)手實(shí)踐和解決實(shí)際問題的能力。人地協(xié)調(diào)觀：通過對(duì)地球是人類共同家園的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地球環(huán)境的相互關(guān)系，樹立保護(hù)地球環(huán)境、珍惜地球資源、實(shí)現(xiàn)人地和諧發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：地球儀、世界地圖、多媒體課件、不同顏色的卡紙（用于制作大洲和大洋的輪廓模型）、剪刀、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小型地球儀、一張空白的世界輪廓圖、彩筆。資料準(zhǔn)備：收集關(guān)于地球形狀探索歷程的資料、七大洲和四大洋的高清圖片、地球環(huán)境現(xiàn)狀的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放從太空中拍攝的地球視頻，展示地球形象。提問“我們生活的星球叫什么名字？你對(duì)地球有哪些了解？”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言認(rèn)真觀看視頻，思考問題，舉手回答，分享對(duì)地球的已有知識(shí)，如地球形狀、海陸等通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喚起已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為新課做鋪墊地球的形狀和大小展示古代對(duì)地球形狀的猜想圖片，介紹猜想內(nèi)容。講述人類探索地球形狀歷程，講解地球大小數(shù)據(jù)并做類比認(rèn)真傾聽講解，觀察圖片，思考認(rèn)識(shí)發(fā)展原因，做好地球大小數(shù)據(jù)筆記，理解類比了解地球形狀認(rèn)識(shí)發(fā)展過程，培養(yǎng)科學(xué)探究和歷史思維，對(duì)地球有準(zhǔn)確量化認(rèn)知海陸分布拿出地球儀讓學(xué)生觀察海陸分布，提問面積比例。展示世界地圖，介紹七大洲和四大洋的名稱、位置和輪廓。用卡紙模型拼圖演示，講解面積排序并引導(dǎo)記憶觀察地球儀和地圖，回答問題。觀看拼圖演示，在地球儀和輪廓圖上找位置并標(biāo)注名稱，比較輪廓形狀嘗試記憶通過觀察和演示，直觀認(rèn)識(shí)海陸分布，培養(yǎng)空間思維和觀察能力，加深對(duì)位置的記憶七大洲和四大洋的深入認(rèn)識(shí)分小組展示高清和特色景觀圖片，介紹獨(dú)特地理特征。組織小組討論對(duì)人類活動(dòng)的影響觀看圖片，聆聽介紹，深刻認(rèn)識(shí)獨(dú)特地理特征。小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)與人類活動(dòng)關(guān)系的理解展示圖片和介紹拓寬知識(shí)面，激發(fā)興趣。小組討論培養(yǎng)合作和綜合分析能力，理解地理與人類活動(dòng)關(guān)系地球是人類共同的家園展示地球環(huán)境現(xiàn)狀圖片和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)思考威脅。提問“面對(duì)這些環(huán)境問題，我們應(yīng)該怎么做？”，組織全班交流觀看圖片和數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)環(huán)境挑戰(zhàn)。全班交流中積極發(fā)言，提出保護(hù)地球建議增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，全班交流將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)方案課堂總結(jié)引導(dǎo)回顧所學(xué)內(nèi)容，包括地球相關(guān)知識(shí)及保護(hù)地球的重要性，強(qiáng)調(diào)緊迫性和責(zé)任跟隨引導(dǎo)回顧重點(diǎn)知識(shí)，明確保護(hù)地球意義梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，深化對(duì)保護(hù)地球的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)在地球儀上，0°緯線與0°經(jīng)線相比（）A.正好等長B.0°緯線稍長C、0°經(jīng)線稍長D.0°緯線是0°經(jīng)線長度的2倍左右世界上面積最大的大洲和大洋分別是（）亞洲、太平洋非洲、大西洋南極洲、北冰洋亞洲、印度洋赤道沒有穿過的大洲是（）A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).南美洲讀“世界海陸分布圖”，回答問題：-寫出圖中字母所代表的大洲和大洋的名稱：A______洲，B______洲，C______洲，D______洋，E______洋。-圖中F處為______運(yùn)河，它是______洲和______洲的分界線。-全部位于北半球的大洲有______洲和______洲；全部位于南半球的大洲是______洲。參考答案：D2.A3.C（1）亞；非；南美；太平；大西（2）巴拿馬；北美；南美（3）歐；北美；南極板書設(shè)計(jì)地球是人類共同的家園地球的形狀和大小形狀：兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體大?。浩骄霃?371千米，赤道周長約4萬千米，表面積約5.1億平方千米海陸分布三分陸地，七分海洋七大洲：亞、非、北美、南美、南極、歐、大洋四大洋：太平、大西、印度、北冰地球是人類共同的家園地球?qū)θ祟惖闹匾员Ｗo(hù)地球的措施教學(xué)反思成功之處：-教學(xué)方法多樣，通過視頻、圖片、地球儀、地圖、模型等多種教具和多媒體手段，將抽象的地理知識(shí)直觀化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。例如在講解海陸分布時(shí)，利用卡紙模型拼圖演示，學(xué)生能夠更清晰地理解七大洲和四大洋的位置關(guān)系。-注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生在地球儀和世界輪廓圖上標(biāo)注七大洲和四大洋，組織小組討論等，培養(yǎng)了學(xué)生的地理實(shí)踐力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在討論中積極思考，發(fā)表了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，對(duì)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系有了更深入的理解。-課堂導(dǎo)入和結(jié)尾富有教育意義，通過展示地球的美麗和環(huán)境問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球家園的熱愛和保護(hù)意識(shí)，較好地實(shí)現(xiàn)了人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)目標(biāo)。不足之處：-在講解地球大小數(shù)據(jù)時(shí)，雖然進(jìn)行了類比，但部分學(xué)生理解起來仍有困難，可能需要更多生動(dòng)形象的方式來幫助學(xué)生理解這些抽象的數(shù)據(jù)。-課堂練習(xí)的時(shí)間略顯緊張，有些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成所有題目，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的反