2024-2025學年湘魯版小學英語五年級下冊（全冊）知識點歸納

2024-2025學年湘魯版小學英語五年級下冊（全冊）知識點歸納目錄Unit1Whatsubjectsdoyoustudy?Unit2WehaveArtintheartroom.Unit3Whattimedoyouusuallygotoschool?Unit4Thereishomeworktime.Unit5Youmustcometoschoolontime.Review1Unit6Isthisashoppingcentre?Unit7Everyonehassomethingtodo.Unit8Iwillstudythemoon.Unit9Whatdoyouwanttodo?Unit10It'soneofthefamousmountainsinChina.Review2詞匯梳理Unit1Whatsubjectsdoyoustudy?本單元圍繞學校科目展開，引導學生掌握各類科目的英文表達，以及與學習相關(guān)的詞匯?？颇款悾篊hinese（語文；漢語；中國人；中國的）、math（數(shù)學）、English（英語；英國人；英國的；英語的）、science（科學）、art（美術(shù)）、music（音樂）、PE（體育，全稱為physicaleducation）、history（歷史）、geography（地理）。記憶這些科目詞匯時，可以聯(lián)想每門課的教材封面、課堂場景，加深對單詞的印象。學習動作類：study（學習），強調(diào)通過閱讀、上課等方式獲取知識，與learn近義，但learn更側(cè)重學習新知識或技能；have（有；上課），如haveaChineseclass（上語文課）。學生可以制作科目卡片，標注單詞及相關(guān)例句，通過反復誦讀強化記憶。Unit2WehaveArtintheartroom.該單元以學校場所和課程安排為主題，讓學生學習與學校設施及不同課程上課地點相關(guān)的詞匯。學校設施類：artroom（美術(shù)教室）、musicroom（音樂教室）、computerroom（計算機教室）、library（圖書館）、playground（操場）、classroom（教室）。可以繪制學校平面圖，在各個場所旁邊標注英文名稱，通過直觀的圖形記憶，加深對這些詞匯的理解。方位介詞類：in（在……里面）、on（在……上面）、under（在……下面）、near（在……附近）、nextto（緊挨著）、infrontof（在……前面），用于描述物體或場所的位置關(guān)系，如Theartroomisnexttothemusicroom.Unit3Whattimedoyouusuallygotoschool?本單元圍繞日常生活時間展開，學習時間表達和日常活動的詞匯。時間表達類：clock（時鐘）、watch（手表），二者都與時間相關(guān)，clock通常指掛鐘、座鐘，watch則側(cè)重手表；hour（小時）、minute（分鐘）、second（秒）；o'clock（……點鐘），用于整點表達，如sixo'clock（六點鐘）；half（一半），halfpast...表示“……點半”，如halfpastseven（七點半）；aquarter（一刻鐘；四分之一），aquarterpast...表示“……點一刻”，aquarterto...表示“差一刻……點”。可以借助時鐘模型，練習時間的英文表達。日常活動類：gotoschool（去上學）、gohome（回家）、getup（起床）、havebreakfast（吃早餐）、havelunch（吃午餐）、havedinner（吃晚餐）、gotobed（上床睡覺）。學生可以制定作息時間表，用英語記錄每天的活動及時間安排，強化對詞匯的運用。Unit4Thereishomeworktime.該單元圍繞作業(yè)和課后活動展開，學習與作業(yè)及課后休閑活動相關(guān)的詞匯。作業(yè)相關(guān)類：homework（家庭作業(yè)），為不可數(shù)名詞，常用dohomework（做作業(yè)）表達；exercise（練習；鍛煉），作“練習”講時，是可數(shù)名詞，作“鍛煉”講時，是不可數(shù)名詞，如doexercises（做練習題），doexercise（鍛煉）。課后活動類：playgames（玩游戲）、watchTV（看電視）、readbooks（看書）、drawpictures（畫畫）。可以結(jié)合課后活動場景，用英語描述自己或他人的行為。Unit5Youmustcometoschoolontime.本單元圍繞校園規(guī)則展開，學習與規(guī)則和行為要求相關(guān)的詞匯。規(guī)則類：rule（規(guī)則），復數(shù)形式為rules；must（必須），表示必要性或義務，后接動詞原形；should（應該），表達建議或責任，同樣后接動詞原形；ontime（準時），intime（及時），二者容易混淆，需注意區(qū)分。行為動作類：cometoschool（來學校）、listentotheteacher（聽老師講課）、cleantheclassroom（打掃教室）。在描述校園規(guī)則和行為時，正確使用這些詞匯。Review1這一單元是對前五個單元的綜合復習。學生可以通過制作思維導圖，將科目、學校設施、時間表達、作業(yè)和校園規(guī)則等相關(guān)詞匯分類整理，形成知識網(wǎng)絡。開展詞匯競賽活動，如詞匯拼寫比賽、快速認讀單詞等，提升詞匯記憶的準確性和速度。Unit6Isthisashoppingcentre?本單元圍繞購物場所展開，學習與購物地點和商品相關(guān)的詞匯。購物場所類：shoppingcentre（購物中心）、supermarket（超市）、store（商店）、bookstore（書店）、clothesstore（服裝店）?？梢允占煌徫飯鏊男麄骱螅谏厦鏄俗⒂⑽拿Q，加深記憶。商品類：book（書）、pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）等學習用品；shirt（襯衫）、skirt（短裙）、dress（連衣裙）、trousers（褲子）、shoes（鞋子）等服裝類；fruit（水果），常見水果如apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）；toy（玩具），常見玩具如ball（球）、doll（玩偶）、kite（風箏）。在購物場景中，識別商品并說出其英文名稱。Unit7Everyonehassomethingtodo.該單元圍繞日常生活活動展開，學習與家庭和日常生活事務相關(guān)的詞匯。家庭事務類：cleantheroom（打掃房間）、washthedishes（洗碗）、sweepthefloor（掃地）、makethebed（整理床鋪）。這些短語描述了常見的家庭清潔和整理活動。不定代詞類：everyone（每個人），作主語時，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式；something（某事；某物），常用于肯定句中；anything（任何事；任何物），常用于否定句和疑問句中。例如Everyonehassomethingtodo.（每個人都有事情要做。）Doyouhaveanythingtosay?（你有什么要說的嗎？）Unit8Iwillstudythemoon.本單元圍繞天文探索展開，學習與天體和探索活動相關(guān)的詞匯。天體類：moon（月亮）、sun（太陽）、star（星星）、earth（地球），在記憶這些單詞時，可以結(jié)合天文科普圖片或視頻，了解天體的特征和相關(guān)知識。探索活動類：study（研究），在此處表示對天體的研究；lookat（看……），強調(diào)看的動作，如lookatthemoon（看月亮）；findout（查明；弄清楚），常用來表達通過研究、調(diào)查等方式獲取信息，如Weneedtofindoutmoreaboutthestars.（我們需要更多地了解星星。）Unit9Whatdoyouwanttodo?該單元圍繞意愿和計劃展開，學習表達愿望和意圖的詞匯。意愿表達類：want（想要），wanttodosth.（想要做某事）；wouldlike（想要），wouldliketodosth.等同于wanttodosth.，但wouldlike語氣更委婉；plan（計劃），plantodosth.（計劃做某事）。活動類：goswimming（去游泳）、gohiking（去遠足）、gofishing（去釣魚）、haveapicnic（舉行野餐）。學生可以分享自己的周末或假期計劃，運用這些表達意愿和活動的詞匯。Unit10It'soneofthefamousmountainsinChina.本單元圍繞地理名勝展開，學習與山脈和地理景觀相關(guān)的詞匯。山脈與地理景觀類：mountain（山脈；山）、hill（小山；丘陵），二者有所區(qū)別，mountain通常指高大的山脈，hill則指相對矮小的山丘；famous（著名的）；inChina（在中國）。如描述泰山，可以說It’soneofthefamousmountainsinChina.（它是中國著名的山脈之一。）方位表達類：east（東；東方的）、west（西；西方的）、south（南；南方的）、north（北；北方的），用于描述地理位置和方向，如TheGreatWallisinthenorthofChina.（長城在中國的北方。）Review2此單元對后五個單元購物場所、家庭事務、天文探索、意愿計劃和地理名勝相關(guān)詞匯進行綜合復習。學生可以進行詞匯分類練習，如將商品按學習用品、服裝、玩具等分類；通過情景對話，在購物、討論家庭事務、分享旅行計劃等場景中運用相關(guān)詞匯，提升詞匯運用能力。句型歸納科目詢問與表達Whatsubjectsdoyoustudy?：用于詢問對方學習什么科目，回答常用Istudy...，如Whatsubjectsdoyoustudy?IstudyChinese,mathandEnglish.We/Theyhave...：表達“我們/他們有……課”，如WehaveartandmusiconMonday.場所與方位表達Wehave...inthe...：表示“我們在……上……課”，如Wehavecomputerclassinthecomputerroom.Whereisthe...?：用于詢問某個場所的位置，回答常用It’s+方位介詞+the...，如Whereisthelibrary?It’sneartheplayground.時間詢問與表達Whattimedoyouusually...?：用于詢問對方通常在什么時間做某事，回答常用Iusually...at...，如Whattimedoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolatseveno'clock.It’s+時間表達：用于描述具體時間，如It’shalfpasteight.作業(yè)與活動表達Thereis...time：表示“有……時間”，如Thereishomeworktime.I/We...afterschool：表達“我/我們放學后……”，如IwatchTVafterschool.校園規(guī)則表達Youmust/should...：用于提出要求或建議，如Youmustcometoschoolontime.Youshouldlistentotheteacher.Don’t...：否定祈使句，用于禁止某種行為，如Don’tbelateforschool.購物場所詢問與表達Isthisa...?：用于詢問某個場所是否是……，肯定回答為Yes,itis.，否定回答為No,itisn’t.如Isthisashoppingcentre?Yes,itis.Iwanttobuy...：表達“我想買……”，如Iwanttobuyabook.日常事務表達1.Everyonehas...todo：表示“每個人都有……要做”，如Everyonehassomethingtodoathome.天文探索表達Iwill...：一般將來時，表達“我將……”，如Iwillstudythemoon.Let’s...：提出建議的句型，Let’s后接動詞原形，如Let’slookatthestars.意愿與計劃表達Whatdoyouwanttodo?：用于詢問對方想要做什么，回答常用Iwantto...，如Whatdoyouwanttodothisweekend?Iwanttogohiking.Whatwouldyouliketodo?：同樣用于詢問對方意愿，回答常用Iwouldliketo...，如Whatwouldyouliketodo?Iwouldliketohaveapicnic.地理名勝表達It’soneofthe...in...：表達“它是……中……之一”，如It’soneofthefamousmountainsinChina.Whereis...?：用于詢問地理名勝的位置，回答常用It’sin...，如WhereistheGreatWall?It’sinthenorthofChina.語法要點名詞的單復數(shù)規(guī)則變化：與之前所學一致，一般在名詞詞尾加-s構(gòu)成復數(shù)，如book-books；以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞，在詞尾加-es，如bus-buses；以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先將y變?yōu)閕，再加-es，如family-families；以f或fe結(jié)尾的名詞，多數(shù)先將f或fe變?yōu)関，再加-es，如knife-knives。不規(guī)則變化：除了man-men，woman-women等常見變化，還需記住child-children，foot-feet，tooth-teeth等。同時，要注意一些名詞單復數(shù)同形的情況，如sheep（綿羊）、deer（鹿）、fish（魚，指魚的條數(shù)時單復數(shù)同形，指魚的種類時復數(shù)為fishes）。動詞的第三人稱單數(shù)形式1.構(gòu)成規(guī)則：一般在動詞原形后加-s，如play-plays，like-likes；以s、x、sh、ch、o結(jié)尾的動詞，在詞尾加-es，如do-does，go-goes；以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，先將y變?yōu)閕，再加-es，如study-studies，carry-carries。在一般現(xiàn)在時中，當主語是第三人稱單數(shù)（he、she、it、單個的人名、地名等）時，動詞要使用第三人稱單數(shù)形式。一般現(xiàn)在時1.定義與用法：一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、習慣性的動作或存在的狀態(tài)，常與頻率副詞always（總是）、usually（通常）、often（經(jīng)常）、sometimes（有時）、never（從不）連用。例如，Iusuallygotoschoolbybike.（我通常騎自行車去上學。）同時，一般現(xiàn)在時也可用于表達客觀事實和普遍真理，如Theearthmovesaroundthesun.（地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。）一般將來時will結(jié)構(gòu)：表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，will后接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。常與表示將來的時間狀語tomorrow（明天）、nextweek（下周）、inthefuture（在未來）等連用。如Iwillvisitmygrandparentstomorrow.（我明天將去看望我的祖父母。）begoingto結(jié)構(gòu)：表示計劃、打算做某事，由“be動詞（am/is/are）+goingto+動詞原形”構(gòu)成。當主語是I時，用amgoingto；當主語是第三人稱單數(shù)時，用isgoingto；當主語是其他人稱復數(shù)時，用aregoingto。如Sheisgoingtobuyanewdressthisweekend.（她這個周末打算買一條新連衣裙。）therebe句型1.結(jié)構(gòu)與用法：therebe句型表示“某地有某人或某物”，be動詞的形式取決于其后主語的單復數(shù)。當主語是單數(shù)或不可數(shù)名詞時，用thereis；當主語是復數(shù)名詞時，用thereare。其疑問句形式是將be動詞提前，否定形式是在be動詞后加not。如Thereisabookonthedesk.（書桌上有一本書。）Therearemanystudentsintheclassroom.（教室里有很多學生。）Isthereapeninthebox?（盒子里有一支鋼筆嗎？）Thereisn’tacatunderthechair.（椅子下面沒有貓。）綜合練習與拓展情景對話練習校園生活場景：模擬在學校與同學交流課程安排、上課地點和時間的場景，運用“Whatsubjectsdoyoustudy?”“Wehave...inthe...”“Whattimedoyouusually...?”等句型進行對話。例如，A:Whatsubjectsdoyoustudythismorning?B:IstudyChinese,mathandscience.A:Wheredoyouhavescienceclass?B:Wehavescienceclassinthesciencelab.Whattimedoyouusuallyhavescienceclass?A:Iusuallyhavescienceclassatteno'clock.購物場景：模擬在購物中心或超市購物的場景，使用“Isthisa...?”“Iwanttobuy...”“Howmuchis/are...?”等句型。如A:Isthisasupermarket?B:Yes,itis.Whatdoyouwanttobuy?A:Iwanttobuysomefruits.Howmucharetheapples?B:Theyarefiveyuanakilo.游戲活動詞匯大冒險游戲：設計一系列與詞匯相關(guān)的挑戰(zhàn)關(guān)卡，如詞匯拼寫挑戰(zhàn)、詞匯分類挑戰(zhàn)、詞匯情景運用挑戰(zhàn)等。學生分組進行冒險，完成關(guān)卡任務可獲得積分，通過這種方式激發(fā)學生的學習興趣，加深對詞匯的記憶和理解。語法挑戰(zhàn)賽：教師準備一些包含語法錯誤的句子，如“Hegotoschoolbybuseveryday.”，讓學生找出錯誤并改正。以小組競賽的形式進行，規(guī)定時間內(nèi)找出錯誤最多且改正正確的小組獲勝，提高學生對語法知識的敏感度。閱讀與寫作拓展閱讀短文：選擇與教材主題相關(guān)的英語