2023九年級英語上冊 Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use第五課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse第五課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于公共假日的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于假日的活動安排，以及如何用英語描述自己的假期計劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高在實際情境中運用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。學(xué)生將通過參與真實的交流情境，提升英語聽說技能，學(xué)會在日常生活中用英語表達(dá)對公共假日的興趣和計劃。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化中假日的慶祝方式，增強(qiáng)對多元文化的尊重和欣賞。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對九年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和需求。在知識層面，學(xué)生對英語詞匯和語法有一定掌握，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。然而，由于英語學(xué)習(xí)環(huán)境有限，部分學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力有待提高。在能力方面，學(xué)生能夠理解簡單的英語指令，但在實際交流中，尤其是在涉及公共節(jié)假日等具體話題時，可能會遇到表達(dá)不夠流暢、用詞不準(zhǔn)確的問題。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但在時間管理和自我監(jiān)控方面存在不足。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴教師的講解，缺乏主動思考和探究的習(xí)慣。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如學(xué)生在口語練習(xí)時可能過于緊張，不敢開口，或者在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動提問和深入探究的精神。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過互動式教學(xué)和實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。此外，通過設(shè)置多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子詞典

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：公共假日相關(guān)圖片、視頻素材、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（如節(jié)假日相關(guān)海報、卡片）、角色扮演道具、小組合作任務(wù)卡片五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張世界地圖，指出不同的國家和地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國家有哪些共同的節(jié)日。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否知道一些國際性的公共假日，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們所知道的公共假日及其慶祝方式。

4.教師總結(jié)：簡要介紹公共假日的概念和重要性。

講授新課（10分鐘）

1.詞匯講解：教師通過PPT展示與公共假日相關(guān)的詞匯，如holiday、celebrate、travel等，并解釋其用法。

2.句型講解：教師展示例句，如“IplantotraveltoParisduringthesummervacation.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.文化背景介紹：簡要介紹不同國家慶祝公共假日的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于公共假日的英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如“Wheredoesthespeakerplantogoduringtheholiday?”

2.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于假期的活動安排。

3.小組討論：分組討論如何用英語描述自己的假期計劃，每組派代表進(jìn)行展示。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，如“Whichpublicholidaydoyoulikebest?Why?”

2.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們的觀點，教師給予肯定和補(bǔ)充。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，如“Howdoyouusuallycelebratepublicholidays?”

2.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生分享他們的慶祝方式，教師給予肯定和補(bǔ)充。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：公共假日對我們的生活有什么意義？

4.學(xué)生討論：分組討論公共假日對個人和社會的影響，每組派代表進(jìn)行展示。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師設(shè)計一個關(guān)于公共假日的情景劇，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演。

2.學(xué)生展示：每組選派一名代表進(jìn)行展示，教師給予評價和指導(dǎo)。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共假日的慶祝方式和意義。

2.作業(yè)布置：請學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己假期的計劃，字?jǐn)?shù)不限。

用時總計：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《PublicHolidaysAroundtheWorld》：一本關(guān)于全球公共假日的書籍，介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和慶祝方式。

-《HolidayTraditions》：文章集錦，收錄了多個國家獨特的節(jié)假日傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-《TravelTipsforPublicHolidays》：提供在公共假日旅行的實用建議和注意事項。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己國家或其他國家的公共假日資料，制作成海報或小冊子，分享給同學(xué)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找不同國家的節(jié)日特色美食，學(xué)習(xí)制作簡單的節(jié)日食譜。

-觀看關(guān)于公共假日的紀(jì)錄片或電影，了解不同文化的慶祝方式。

-參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、文化展覽等，親身體驗公共假日的慶祝氛圍。

3.知識點拓展：

-研究公共假日的起源和演變，了解其背后的歷史和文化意義。

-探索不同國家公共假日的經(jīng)濟(jì)影響，如旅游業(yè)、零售業(yè)等。

-學(xué)習(xí)如何利用公共假日進(jìn)行家庭旅行規(guī)劃，包括預(yù)算、行程安排等。

-研究公共假日對教育系統(tǒng)的影響，如假期作業(yè)、補(bǔ)課等。

4.實用性活動建議：

-組織一次公共假日文化沙龍，邀請不同文化背景的學(xué)生分享他們的節(jié)日故事。

-創(chuàng)辦一個公共假日手工藝品展覽，展示學(xué)生制作的節(jié)日相關(guān)手工藝品。

-開展公共假日知識競賽，增加學(xué)生對公共假日的了解和興趣。

-制作公共假日主題的英語角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-公共假日的概念

-常見的公共假日名稱及其日期

-不同國家慶祝公共假日的習(xí)俗

②重點詞匯：

-holiday（假期）

-celebrate（慶祝）

-tradition（傳統(tǒng)）

-festival（節(jié)日）

-custom（習(xí)俗）

③重點句型：

-Whataresomepublicholidays?

-WhenistheInternationalWomen'sDay?

-HowdopeoplecelebrateChristmasinyourcountry?

-WhattraditionsdoyoufollowduringtheNewYear?

-Iplantotravelto[place]duringthesummervacation.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語，提高他們的實際溝通能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示豐富的圖片和視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動中積極性不高，參與度較低，這可能與他們的自信心不足有關(guān)。

2.課堂互動不足：雖然我盡量設(shè)計互動環(huán)節(jié)，但實際操作中，師生互動和生生互動仍顯不足，影響了課堂氛圍。

3.評價方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的書面考試評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評價方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生自信心：針對學(xué)生參與度不高的問題，我將通過鼓勵學(xué)生發(fā)言、提供積極的反饋等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.增強(qiáng)課堂互動：為了提高課堂互動效果，我將設(shè)計更多有趣的活動，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方