2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7 認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí) 解決問題配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí)解決問題配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——時(shí)間！是的，就是那個(gè)我們每天都要面對(duì)的、看不見摸不著的、卻又無處不在的東西。今天，我們就從二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“認(rèn)識(shí)時(shí)間第2課時(shí)”開始，一起走進(jìn)時(shí)間的奧秘！在這個(gè)課時(shí)中，我們將學(xué)習(xí)如何解決與時(shí)間相關(guān)的問題，比如計(jì)算時(shí)間差、確定時(shí)間點(diǎn)等等。這可是非常實(shí)用的技能哦！????讓我們一起期待這趟時(shí)間的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和解決問題的能力。通過認(rèn)識(shí)時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高生活自理能力。同時(shí)，通過解決與時(shí)間相關(guān)的問題，學(xué)生將提升邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們二年級(jí)的這群小家伙們，可是個(gè)充滿活力的群體呢！在知識(shí)層面上，他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了時(shí)間的概念，對(duì)于時(shí)鐘的時(shí)針、分針和秒針有了基本的了解。不過，他們的知識(shí)體系還比較初級(jí)，對(duì)于時(shí)間單位之間的換算和實(shí)際應(yīng)用還不是很熟練。

在能力方面，二年級(jí)學(xué)生的邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過觀察和操作簡單的時(shí)間工具來理解時(shí)間的變化。但是，他們的解決問題的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的時(shí)間問題時(shí)，他們可能會(huì)感到一些困惑。

素質(zhì)方面，孩子們的行為習(xí)慣和自律性各有差異。有的同學(xué)時(shí)間觀念較強(qiáng)，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成任務(wù)；而有的同學(xué)則可能需要更多的引導(dǎo)和督促。這種多樣性對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，因?yàn)闀r(shí)間管理能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到他們能否有效地參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過生動(dòng)的講授法，結(jié)合具體的時(shí)鐘模型，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)間的概念。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，比如“時(shí)間管理大師”，通過模擬生活中的時(shí)間管理場景，提高他們的時(shí)間觀念。此外，我還將利用互動(dòng)游戲，如“時(shí)間拼圖”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間單位之間的換算。最后，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示時(shí)間變化的動(dòng)態(tài)圖，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間的流逝。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份包含時(shí)鐘圖片、時(shí)間單位解釋的PPT，要求學(xué)生觀察并嘗試說出不同時(shí)間點(diǎn)時(shí)鐘指針的位置。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出問題如“一天有多少個(gè)小時(shí)？一小時(shí)有多少分鐘？你能找出家里或?qū)W校的時(shí)間規(guī)律嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論群內(nèi)的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀PPT，理解基本的時(shí)間概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)時(shí)間單位換算的困惑或疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題以文字或圖片形式發(fā)送至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于小熊找時(shí)間的故事來引入新課，讓學(xué)生在故事中感受時(shí)間的流逝。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)用實(shí)物時(shí)鐘或投影儀展示，講解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)“時(shí)間接龍”游戲，讓學(xué)生通過游戲掌握時(shí)間單位之間的換算。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的時(shí)間計(jì)算問題，我會(huì)即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，嘗試解決預(yù)習(xí)中的疑問。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，練習(xí)時(shí)間計(jì)算。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)提問，并與同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算題目，如計(jì)算從家到學(xué)校的所需時(shí)間。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些在線時(shí)間管理工具和視頻，讓學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成時(shí)間計(jì)算題目。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間管理的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的概念和基本計(jì)算方法，這只是時(shí)間知識(shí)海洋的一小部分。下面，我就來為大家提供一些拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)的建議，希望能幫助你們更深入地了解時(shí)間，并學(xué)會(huì)如何更好地管理它。

1.拓展閱讀材料

（1）時(shí)間的奧秘

這本書通過生動(dòng)的插圖和簡單的文字，向孩子們介紹了時(shí)間的起源、時(shí)間的測量以及時(shí)間的意義。它不僅包含了時(shí)間的基本知識(shí)，還探討了時(shí)間在不同文化中的象征和重要性。

（2）時(shí)間管理游戲書

這本書收錄了多種時(shí)間管理游戲，如時(shí)間迷宮、時(shí)間拼圖等，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的重要性。

（3）歷史上的時(shí)間發(fā)明

這本書講述了人類在歷史上如何發(fā)明和改進(jìn)時(shí)間測量工具，如日晷、沙漏、鐘表等，以及這些發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的影響。

（4）時(shí)間旅行者的日記

這是一本以日記形式記錄的時(shí)間旅行故事書，通過主人公的視角，讓學(xué)生了解到不同時(shí)代的時(shí)間觀念和生活方式。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）時(shí)間單位換算

同學(xué)們可以嘗試自己制作一張時(shí)間單位換算表，將小時(shí)、分鐘、秒等時(shí)間單位進(jìn)行換算，加深對(duì)時(shí)間單位之間關(guān)系的理解。

（2）制作時(shí)間軸

選擇一個(gè)你感興趣的歷史事件或人物，制作一張時(shí)間軸，記錄他們的重要時(shí)刻，了解時(shí)間與歷史的關(guān)系。

（3）觀察生活中的時(shí)間

觀察你周圍的時(shí)間現(xiàn)象，如日出日落、季節(jié)變化等，思考時(shí)間對(duì)自然和人類生活的影響。

（4）設(shè)計(jì)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃

根據(jù)你的作息時(shí)間，設(shè)計(jì)一份個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等時(shí)間分配，提高時(shí)間管理能力。

（5）參與社區(qū)志愿服務(wù)

利用課余時(shí)間，參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)體驗(yàn)時(shí)間奉獻(xiàn)的快樂。

（6）研究古代時(shí)間測量工具

了解古代人類是如何測量時(shí)間的，研究日晷、沙漏等時(shí)間測量工具的制作原理和用途。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性。我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在“時(shí)間拼圖”游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能夠迅速準(zhǔn)確地完成時(shí)間單位的換算。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的提問和回答，以評(píng)估他們對(duì)時(shí)間概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。我會(huì)觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，如是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地達(dá)成共識(shí)。例如，在“時(shí)間接龍”游戲中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組是否能夠連續(xù)準(zhǔn)確地完成時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換，以及他們是否能夠在遇到困難時(shí)共同尋找解決方案。

3.隨堂測試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用能力，我會(huì)在課堂上進(jìn)行隨堂測試。測試內(nèi)容可能包括時(shí)間單位換算、計(jì)算時(shí)間差、確定時(shí)間點(diǎn)等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，評(píng)價(jià)他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)給出一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生計(jì)算從家到學(xué)校所需的時(shí)間，以此來檢驗(yàn)他們對(duì)時(shí)間概念的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

我會(huì)檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，以了解他們對(duì)課堂知識(shí)的鞏固程度。作業(yè)可能包括時(shí)間管理計(jì)劃、時(shí)間軸制作等。我會(huì)評(píng)價(jià)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在時(shí)間管理計(jì)劃中的時(shí)間分配是否合理，是否能夠有效利用時(shí)間。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，如“你在小組討論中提出了很好的觀點(diǎn)，非常有創(chuàng)意！”同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議，如“在時(shí)間計(jì)算方面，你可以多練習(xí)，這樣你的計(jì)算會(huì)更加準(zhǔn)確?！蔽視?huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并提出問題，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，對(duì)于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)說：“不要灰心，我們可以一起復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，下次考試我相信你能做得更好！”通過這樣的評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而不斷提高他們的時(shí)間管理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過故事、游戲等情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體的生活場景中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和在線資源，如視頻、動(dòng)畫等，來輔助教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的時(shí)間概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和理解程度存在較大差異。有的學(xué)生能夠迅速掌握時(shí)間知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)并不充分，有時(shí)候討論流于形式，缺乏深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測試和課后作業(yè)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是在學(xué)生的時(shí)間管理能力和創(chuàng)新思維方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我計(jì)劃在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如為理解困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為理解能力強(qiáng)的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.深化課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)的深度，我計(jì)劃在小組討論和角色扮演活動(dòng)中設(shè)置更具體的問題和目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及基于項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，這樣可以從多個(gè)角度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是他們的時(shí)間管理能力和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，特別是對(duì)于時(shí)間管理能力較弱的學(xué)生，我們可以一起制定家庭時(shí)間管理計(jì)劃，幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以確保我的教學(xué)方法能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位

-秒（s）

-分（min）

-時(shí)（h）

-天（d）

-月（m）

-年（y）

②時(shí)間單位換算

-1小時(shí)=60分鐘

-1分鐘=60秒

-1天=24小時(shí)

-1月=30或31天（根據(jù)具體月份）

-1年=365天（平年）或366天（閏年）

③時(shí)間表示方法

-時(shí)鐘表示法

-時(shí)針、分針、秒針的位置

-刻度盤上的數(shù)字和刻度

-24小時(shí)制

-從0時(shí)到23時(shí)表示一天的時(shí)間

-12小時(shí)制

-AM表示上午，PM表示下午

④時(shí)間計(jì)算

-時(shí)間差計(jì)算

-結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間=經(jīng)過時(shí)間

-推算時(shí)間點(diǎn)

-已知開始時(shí)間和經(jīng)過時(shí)間，推算結(jié)束時(shí)間

-已知結(jié)束時(shí)間和經(jīng)過時(shí)間，推算開始時(shí)間

⑤時(shí)間應(yīng)用實(shí)例

-計(jì)算活動(dòng)所需時(shí)間

-計(jì)劃日程安排

-確定事件發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)典型例題講解1.例題：小明從家出發(fā)去圖書館，他出發(fā)時(shí)是上午8點(diǎn)，到達(dá)圖書館用了30分鐘。請(qǐng)問小明到達(dá)圖書館的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：小明出發(fā)時(shí)間是上午8點(diǎn)，經(jīng)過30分鐘后到達(dá)圖書館。因此，他到達(dá)圖書館的時(shí)間是8點(diǎn)加上30分鐘，即8點(diǎn)30分。

2.例題：小華在下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，他做作業(yè)的時(shí)間是2小時(shí)。請(qǐng)問小華完成作業(yè)的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：小華從下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，經(jīng)過2小時(shí)后完成。下午3點(diǎn)加上2小時(shí)是下午5點(diǎn)，所以小華完成作業(yè)的時(shí)間是下午5點(diǎn)。

3.例題：小剛在學(xué)校上完一節(jié)課是10點(diǎn)50分，下一節(jié)課開始前他需要休息10分鐘。請(qǐng)問小剛下一節(jié)課開始的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：小剛上完一節(jié)課是10點(diǎn)50分，休息10分鐘后是10點(diǎn)50分加上10分鐘，即11點(diǎn)。

4.例題：小麗在上午9點(diǎn)45分出發(fā)去電影院，她到達(dá)電影院用了15分鐘。請(qǐng)問小麗到達(dá)電影院的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分？

解答：小麗出發(fā)時(shí)間是上午9點(diǎn)45分，經(jīng)過15分鐘后到達(dá)電影院。因此，她到達(dá)電影院的時(shí)間是9點(diǎn)45分加上15分鐘，即10點(diǎn)。

5.例題：小王在下午2點(diǎn)開始跑步，他跑了1小時(shí)30分鐘后停下來休息。請(qǐng)問小王跑步和休息的總時(shí)間是多長？

解答：小王跑步的時(shí)間是1小時(shí)30分鐘，休息的時(shí)間也是1小時(shí)30分鐘。因此，小王跑步和休息的總時(shí)間是1小時(shí)30分鐘加上1小時(shí)30分鐘，即3小時(shí)。

補(bǔ)充說明：

1.時(shí)間計(jì)算中的進(jìn)位問題：在計(jì)算時(shí)間時(shí)，需要注意分鐘和小時(shí)的進(jìn)位。例如，如果計(jì)算結(jié)果是90分鐘，則需要將其轉(zhuǎn)換為1小時(shí)30分鐘。

2.時(shí)間