13 貓 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13貓教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：13貓教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿奇幻色彩的故事，那就是《貓》。這節(jié)課，我們將跟隨統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)的語文課本，一起探索這只神秘的小貓，感受它帶給我們的樂趣和啟示。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過閱讀《貓》，引導(dǎo)學(xué)生感受文本中的情感和意境。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己對(duì)貓的觀察和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從貓的形象中體會(huì)到生命的獨(dú)特性和美好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與貓相關(guān)的故事或畫作。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，尤其是對(duì)貓這樣的寵物，更是有著天然的親近感。這一學(xué)年的學(xué)生們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)上，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的寫作技能，但對(duì)于更深層次的文學(xué)鑒賞和情感表達(dá)還有待提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)課文中的生字詞已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀，但對(duì)于生僻字的理解和運(yùn)用還有一定的困難。在能力方面，他們的口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但書面表達(dá)往往缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力是學(xué)習(xí)《貓》這一課文的重要基礎(chǔ)，他們能夠通過觀察生活中的貓來豐富自己的認(rèn)知。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是積極的，因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物故事有著濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物貓玩具或圖片

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資料

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的教育網(wǎng)站、在線故事朗讀視頻

-教學(xué)手段：課本《貓》文本、PPT課件、故事卡片、繪畫工具（彩色筆、水彩筆等）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于貓的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們見過貓嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與貓的故事或觀察到的貓的行為。

-總結(jié)：貓是人們喜愛的寵物，它們有獨(dú)特的性格和行為。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：閱讀課文

-學(xué)生自讀《貓》課文，初步了解故事內(nèi)容。

-提問：“你們從課文中知道了什么？有沒有什么疑問？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要情節(jié)和人物。

-第二環(huán)節(jié)：深入分析

-提問：“課文中描述了貓的哪些性格特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的？”

-分析課文中的具體事例，如貓的機(jī)智、忠誠等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者會(huì)這樣描寫貓？

-第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)

-提問：“讀完這個(gè)故事，你們有什么感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)貓的情感，如喜愛、同情等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一活動(dòng)：繪畫

-分發(fā)繪畫工具，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容描繪一只貓的形象。

-提示：注意描繪貓的神態(tài)、動(dòng)作和表情，體現(xiàn)其性格特點(diǎn)。

-第二活動(dòng)：故事續(xù)寫

-提問：“如果故事繼續(xù)發(fā)展，你們認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么？”

-讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。

-第三活動(dòng)：角色扮演

-讓學(xué)生分組，每組扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-提示：注意語氣、神態(tài)和動(dòng)作，展現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：貓的性格特點(diǎn)

-舉例回答：“貓的機(jī)智在故事中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

-舉例回答：“貓的忠誠在故事中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)舉例說明。”

-第二方面：故事主題

-舉例回答：“這個(gè)故事想要告訴我們什么道理？”

-舉例回答：“你們認(rèn)為這只貓是一個(gè)怎樣的角色？”

-第三方面：情感體驗(yàn)

-舉例回答：“讀完這個(gè)故事，你們有什么感受？”

-舉例回答：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待動(dòng)物？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：貓的性格特點(diǎn)和故事中的情感體驗(yàn)。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡這只貓嗎？為什么？”

-總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《貓》，我們了解到動(dòng)物也有自己的情感和性格，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它們。

-布置作業(yè)：閱讀課后推薦的相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于動(dòng)物的故事。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、語言表達(dá)能力和審美情趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《貓》作者老舍的作品集，包括其他描寫動(dòng)物的短篇小說，如《貓狗鼠》等，以豐富學(xué)生對(duì)作者文學(xué)風(fēng)格的了解。

-《動(dòng)物王國的故事》等科普書籍，介紹不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)知。

-有關(guān)貓咪的紀(jì)錄片或科普視頻，如《貓的秘密生活》，幫助學(xué)生直觀了解貓咪的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀老舍的其他作品，通過比較，了解作者在不同作品中展現(xiàn)的文學(xué)特色。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或?qū)櫸锏?，?shí)地觀察貓咪的行為，將課堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己養(yǎng)貓或觀察貓的日記，通過寫作提高對(duì)動(dòng)物情感的理解和表達(dá)能力。

-開展一次“我最喜歡的動(dòng)物”主題演講或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物故事或科普知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“貓咪文化”展覽，學(xué)生可以收集貓咪圖片、故事、成語等，展示自己對(duì)貓咪文化的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的互動(dòng)課程，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的課程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，討論如何保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文，通過閱讀和討論，我們了解了貓的機(jī)智、忠誠等性格特點(diǎn)，以及作者對(duì)貓的喜愛之情。在課堂上，同學(xué)們積極參與，分享了自己與貓的故事，也表達(dá)了對(duì)貓的情感?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)要的課堂小結(jié)。

首先，回顧一下今天我們學(xué)到了什么：

1.《貓》這篇課文講述了作者對(duì)一只貓的觀察和喜愛，通過貓的行為和性格特點(diǎn)，展現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重和熱愛。

2.我們學(xué)習(xí)了貓的幾個(gè)性格特點(diǎn)，如機(jī)智、忠誠、活潑等，這些特點(diǎn)在課文中通過具體事例得到了體現(xiàn)。

3.通過閱讀，我們感受到了作者對(duì)貓的深厚情感，也體會(huì)到了人與動(dòng)物之間可以存在的美好關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪個(gè)選項(xiàng)不是貓的性格特點(diǎn)？（）

A.機(jī)智

B.忠誠

C.懶惰

D.聰明

-課文中，作者對(duì)貓的描寫主要從哪幾個(gè)方面入手？（）

A.外貌、動(dòng)作、心理

B.外貌、動(dòng)作、聲音

C.外貌、動(dòng)作、語言

D.外貌、動(dòng)作、環(huán)境

-作者在文中對(duì)貓的喜愛之情體現(xiàn)在哪些地方？（）

A.對(duì)貓的描寫細(xì)致入微

B.對(duì)貓的行為和性格特點(diǎn)的贊美

C.對(duì)貓的關(guān)心和照顧

D.以上都是

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《貓》這篇課文的主要內(nèi)容。

-請(qǐng)舉例說明課文中貓的機(jī)智和忠誠是如何體現(xiàn)的。

3.創(chuàng)作題（10分）

-請(qǐng)以“我最喜歡的動(dòng)物”為題，寫一篇短文，描述你最喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，并說明為什么你喜歡它。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《貓》作者老舍的其他作品，如《貓狗鼠》、《貓的故事》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地了解老舍的文學(xué)風(fēng)格和對(duì)動(dòng)物的熱愛。

-視頻資源：《貓的秘密生活》紀(jì)錄片，通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解貓咪的日常生活習(xí)性，以及它們?cè)谧匀唤缰械慕巧?/p>

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀老舍的作品，特別是那些描寫動(dòng)物的短篇小說，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn)，同時(shí)也能感受到作者對(duì)動(dòng)物的深情。

-觀看紀(jì)錄片：讓學(xué)生觀看《貓的秘密生活》，在觀看過程中，注意觀察貓咪的行為，思考這些行為背后的原因，以及它們?nèi)绾闻c課文中的貓形象相呼應(yīng)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己觀察到的動(dòng)物的小作文，可以是家里養(yǎng)的寵物，也可以是公園里的野生動(dòng)物。在寫作中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課上學(xué)到的描寫技巧，如外貌、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，來豐富作文內(nèi)容。

-主題討論：組織學(xué)生就“人與動(dòng)物的關(guān)系”進(jìn)行討論，可以結(jié)合課文內(nèi)容，也可以引用紀(jì)錄片中的例子，討論如