Unit 4 Plants around us 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4Plantsaroundus單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)大自然的懷抱，探索身邊的植物朋友！這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《Unit4Plantsaroundus》。讓我們一起在英語(yǔ)的世界里，感受大自然的神奇魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下植物的重要性和應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境中的對(duì)話(huà)和活動(dòng)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和審美能力，通過(guò)觀察身邊的植物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前，學(xué)生們對(duì)植物有一定的了解，知道一些常見(jiàn)的植物名稱(chēng)和它們的基本特征。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界充滿(mǎn)好奇，對(duì)植物特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地接受新知識(shí)。在課堂上，他們通常積極參與，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的畏難情緒，尤其是在詞匯和句型運(yùn)用上。此外，由于植物種類(lèi)繁多，學(xué)生可能難以記住所有的植物名稱(chēng)和特征。在課堂上，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難，是我們需要關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以及提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們可以幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，提升他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示圖片和視頻資源。

-教學(xué)硬件：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)幻燈片和學(xué)生作品。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后復(fù)習(xí)和在線(xiàn)練習(xí)。

-信息化資源：植物圖片庫(kù)、植物生長(zhǎng)視頻、植物科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物植物標(biāo)本、植物模型、英語(yǔ)卡片、教學(xué)游戲。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生們紛紛回應(yīng)：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou!”

3.老師接著說(shuō)：“Today,wearegoingtolearnabouttheplantsaroundus.Doyouknowanyplants?Let'ssharethemwitheachother.”

4.學(xué)生們開(kāi)始積極發(fā)言，分享自己知道的植物，如：“Iknowroses,theyareredandbeautiful!”

5.老師總結(jié)：“Great!Plantsareallaroundus,andtheyplayanimportantroleinourlives.Now,let'sstartourlesson.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張美麗的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“Lookatthisbeautifulgarden.Canyouseeanyplantsinit?Whatkindofplantsarethey?”

2.學(xué)生們觀察圖片，回答：“Yes,Iseeroses,tulips,andtrees.”

3.老師繼續(xù)提問(wèn)：“Whydoweneedplants?Whatarethefunctionsofplants?”

4.學(xué)生們思考后回答：“Plantsprovideuswithoxygen,food,andbeauty.”

5.老師總結(jié)：“Exactly!Plantsareessentialtoourlives.Inthislesson,wewilllearnmoreabouttheplantsaroundus.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，并標(biāo)注出不認(rèn)識(shí)的單詞。

2.學(xué)生閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.老師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.學(xué)生們思考后回答：“Themainideaisthatplantsareimportanttousandweshouldtakecareofthem.”

5.老師點(diǎn)評(píng)：“Goodjob!Now,let'sstudythekeyvocabularyandphrasesinthispassage.”

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書(shū)課文中的關(guān)鍵詞匯，如：plant,tree,flower,leaf,seed等。

2.老師解釋每個(gè)詞匯的意思，并用例句進(jìn)行展示。

3.學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

4.老師挑選學(xué)生造句，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.老師總結(jié)：“Rememberthesewordsandtrytousetheminyourdailyconversations.”

五、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書(shū)課文中的關(guān)鍵句型，如：Whatkindofplantisthis?It'satree.

2.老師示范句型，讓學(xué)生跟讀。

3.學(xué)生分組練習(xí)句型，互相提問(wèn)和回答。

4.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.老師總結(jié)：“Practicemakesperfect.Keeppracticingthesesentencepatterns.”

六、活動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.老師準(zhǔn)備一些植物圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述植物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，每組派代表上臺(tái)展示。

3.老師和其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.老師總結(jié)：“Thisactivityhelpsyoupracticeyourspeakingskills.Keeptrying!”

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedabouttheplantsaroundus.Whatdidwelearn?”

2.學(xué)生回答：“Welearnedabouttheimportanceofplantsandsomekeyvocabularyandsentencepatterns.”

3.老師總結(jié)：“Great!Plantsareessentialtous.Let'stakecareofthemandprotectourenvironment.”

4.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteplant.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

5.老師提醒：“Remembertohandinyourhomeworknexttime.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的具體分析：

1.**詞匯掌握情況**：

-學(xué)生們通過(guò)課文學(xué)習(xí)，成功掌握了如“plant”、“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”、“seed”等與植物相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-在詞匯應(yīng)用方面，學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)這些單詞，并能將其用于簡(jiǎn)單的句子中，如：“Thisisaplant.Ithasgreenleaves.”（這是一個(gè)植物，它有綠色的葉子。）

-學(xué)生在日常生活中也開(kāi)始嘗試使用這些新詞匯，表明詞匯的實(shí)用性得到了加強(qiáng)。

2.**句型運(yùn)用能力**：

-學(xué)生們熟練掌握了關(guān)鍵句型，如“Whatkindofplantisthis?”（這是什么植物？）和“It'satree.”（它是一棵樹(shù)。）

-在課堂互動(dòng)和活動(dòng)中，學(xué)生們能夠自信地使用這些句型進(jìn)行交流，展示了句型運(yùn)用的實(shí)際效果。

3.**跨文化意識(shí)培養(yǎng)**：

-通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下植物的重要性和應(yīng)用，學(xué)生們的跨文化意識(shí)得到了提升。

-學(xué)生們能夠理解并尊重不同文化中對(duì)植物的不同看法和用途，如中藥、裝飾等。

4.**觀察力和審美能力**：

-學(xué)生們?cè)谟^察植物的過(guò)程中，觀察力得到了鍛煉，能夠細(xì)致地描述植物的外觀特征。

-學(xué)生們對(duì)植物的審美能力也有所提高，能夠欣賞植物的自然美，并表達(dá)自己的感受。

5.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提升**：

-通過(guò)課堂上的對(duì)話(huà)和活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了顯著提升。

-學(xué)生們能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

6.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)增強(qiáng)**：

-通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)得到了增強(qiáng)。

-學(xué)生們對(duì)于植物的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

7.**環(huán)境意識(shí)提高**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)植物與人類(lèi)生活的關(guān)系，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。

-他們開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)植物和環(huán)境的重要性，并在日常生活中展現(xiàn)出環(huán)保行為。典型例題講解在《Unit4Plantsaroundus》這一單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的基本知識(shí)。以下是一些圍繞課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的典型例題，以及它們的解答過(guò)程：

1.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的介詞填空。

-Theleavesofthetreeare__________thebranches.

-Theflowersare__________thegrass.

答案：on;under

2.例題：根據(jù)課文中的描述，完成句子。

-Theplant__________agreenleaf.

-Thetree__________alongtrunk.

答案：has;has

3.例題：選擇正確的單詞填空。

-Thisisa__________(flower/fruit).Itisred.

-The__________(tree/flower)isbeautiful.

答案：flower;tree

4.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

-Whatisthecoloroftherose?

-Wherearetheleavesofthetree?

答案：Theroseisred.Theleavesareonthetree.

5.例題：用所給單詞的正確形式填空。

-The__________(plant)hasmanyflowers.

-The__________(tree)isverytall.

答案：plants;trees

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.介詞使用：在英語(yǔ)中，介詞的使用非常重要。在本單元中，我們學(xué)習(xí)了“on”和“under”這兩個(gè)介詞，分別表示“在……上”和“在……下面”。通過(guò)例題，學(xué)生能夠理解并正確使用這些介詞。

2.單詞選擇：在完成句子時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思選擇正確的單詞。這有助于學(xué)生區(qū)分近義詞，并理解它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

3.回答問(wèn)題：通過(guò)回答問(wèn)題，學(xué)生能夠回顧課文內(nèi)容，并加深對(duì)課文的理解。

4.單詞形式：在填空題中，學(xué)生需要根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，選擇單詞的正確形式。這有助于學(xué)生掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)變化。板書(shū)設(shè)計(jì)①植物基本概念

-Plants

-Trees

-Flowers

-Leaves

-Seeds

②介詞使用

-On:表示在物體表面

-Under:表示在物體下方

③句型結(jié)構(gòu)

-Whatkindof