2024-2025學(xué)年湘魯版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納

2024-2025學(xué)年湘魯版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納目錄Unit1Therearefourseasonsinayear.Unit2Issheyourmum'sfavouritesinger?Unit3Whowasshe?Unit4WewentonasciencefieldtripUnit5WearegoingtolearnaboutChinesefestivals.Review1Unit6IdancedonChildren'sDaylastyear.Unit7Canyouseethelightning?Unit8WewillbeinajuniormiddleschoolUnit9Chinaisagreatcountry!Unit10GoodbyetoallourfriendsReview2語(yǔ)法知識(shí)梳理Therebe句型的拓展運(yùn)用不同時(shí)態(tài)下的Therebe句型在Unit1Therearefourseasonsinayear中，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的Therebe句型描述客觀存在，如Therearefourseasonsinayear.一年有四個(gè)季節(jié)。在表達(dá)過(guò)去某個(gè)時(shí)間存在的事物時(shí)，需使用Therebe句型的一般過(guò)去時(shí)，即Therewas/were。其中，was是is的過(guò)去式，were是are的過(guò)去式。例如，Therewasaparkheretenyearsago.十年前這里有一個(gè)公園。而在描述將來(lái)某個(gè)時(shí)間會(huì)存在的事物時(shí)，使用Therebe句型的一般將來(lái)時(shí)，結(jié)構(gòu)為Therewillbe或Thereis/aregoingtobe。如Therewillbeasportsmeetingnextweek.下周將有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。Thereisgoingtobeanewlibraryinourschool.我們學(xué)校將有一座新圖書館。Therebe句型的特殊疑問(wèn)句對(duì)Therebe句型中的主語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，無(wú)論主語(yǔ)是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，一般都用“What’s+地點(diǎn)狀語(yǔ)？”的結(jié)構(gòu)。例如，Thereisabookonthedesk.對(duì)“abook”提問(wèn)，應(yīng)為What’sonthedesk?如果要對(duì)數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)，當(dāng)主語(yǔ)是可數(shù)名詞時(shí)，用“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)狀語(yǔ)？”；當(dāng)主語(yǔ)是不可數(shù)名詞時(shí)，用“Howmuch+不可數(shù)名詞+isthere+地點(diǎn)狀語(yǔ)？”。如Therearefivebooksonthedesk.對(duì)“five”提問(wèn)，Howmanybooksarethereonthedesk?一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的辨析一般過(guò)去時(shí)在Unit4Wewentonasciencefieldtrip和Unit6IdancedonChildren'sDaylastyear中，大量使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。一般過(guò)去時(shí)通常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday、lastweek、lastyear、twodaysago等。其構(gòu)成是在動(dòng)詞原形后加-ed（不規(guī)則動(dòng)詞需特殊記憶，如go-went，do-did，have-had）。例如，Wewenttothezooyesterday.我們昨天去了動(dòng)物園。Shehadbreakfastatseventhismorning.她今天早上七點(diǎn)吃的早餐?，F(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或者表示從過(guò)去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成是“have/has+過(guò)去分詞”，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)用has，其他人稱用have。過(guò)去分詞的變化規(guī)則與動(dòng)詞過(guò)去式類似，規(guī)則動(dòng)詞在詞尾加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞需特殊記憶?，F(xiàn)在完成時(shí)常與already（已經(jīng)，用于肯定句）、yet（已經(jīng)，用于否定句和疑問(wèn)句）、just（剛剛）、ever（曾經(jīng)）、never（從不）等時(shí)間狀語(yǔ)連用。例如，Ihavealreadyfinishedmyhomework.我已經(jīng)完成作業(yè)了。HaveyoueverbeentoBeijing?你曾經(jīng)去過(guò)北京嗎？?jī)烧弑嫖鲆话氵^(guò)去時(shí)只強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在沒(méi)有聯(lián)系；而現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。試比較：Isawthefilmyesterday.我昨天看了這部電影。（只說(shuō)明昨天看電影這一過(guò)去的動(dòng)作）Ihaveseenthefilm.我看過(guò)這部電影了。（強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在知道電影的內(nèi)容，過(guò)去看電影的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成了影響）一般將來(lái)時(shí)的多種表達(dá)will+動(dòng)詞原形這是最常見的一般將來(lái)時(shí)表達(dá)，常用來(lái)表示臨時(shí)決定、預(yù)測(cè)未來(lái)或表達(dá)意愿。在Unit8Wewillbeinajuniormiddleschool和Unit5WearegoingtolearnaboutChinesefestivals中均有運(yùn)用。例如，Iwillgototheparktomorrow.我明天將去公園。Hewillhelpyouifyouaskhim.如果你向他求助，他會(huì)幫你的。begoingto+動(dòng)詞原形該結(jié)構(gòu)通常表示事先經(jīng)過(guò)考慮的計(jì)劃、打算，或者根據(jù)某種跡象預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事情。如Wearegoingtohaveapartythisweekend.我們這個(gè)周末打算舉辦一場(chǎng)派對(duì)。Lookattheblackclouds.It’sgoingtorain.看那些烏云，要下雨了?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)一些表示位置移動(dòng)的動(dòng)詞，如go、come、leave、start等，可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的計(jì)劃或安排。例如，Thetrainisleavingsoon.火車馬上就要開了。Sheiscomingtoseemenextweek.她下周要來(lái)看我。詞匯分類復(fù)習(xí)自然與季節(jié)類季節(jié)詞匯：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天，美式英語(yǔ)為fall）、winter（冬天）。在描述不同季節(jié)的特點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)會(huì)頻繁使用，如Inspring,thegrassturnsgreenandtheflowerscomeout.春天，草變綠了，花兒開了。自然現(xiàn)象詞匯：lightning（閃電）、thunder（雷聲）、rain（雨；下雨）、snow（雪；下雪）、wind（風(fēng)）、cloud（云）。在Unit7Canyouseethelightning?中學(xué)習(xí)了相關(guān)表達(dá)，如Wecanseethelightningandhearthethunderduringathunderstorm.我們?cè)诶子曛心芸吹介W電，聽到雷聲。人物與職業(yè)類人物稱呼：mum（媽媽）、dad（爸爸）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、teacher（老師）、friend（朋友）。在日常交流和寫作中用于稱呼和介紹人物，如Mysisterisastudent.我妹妹是一名學(xué)生。職業(yè)詞匯：singer（歌手）、writer（作家）、doctor（醫(yī)生）、nurse（護(hù)士）、policeman（男警察）、policewoman（女警察）。在Unit2Issheyourmum'sfavouritesinger?等單元涉及，如MyfavouritesingerisJayChou.我最喜歡的歌手是周杰倫。旅行與活動(dòng)類旅行相關(guān)：fieldtrip（實(shí)地考察旅行）、visit（參觀；拜訪）、travel（旅行）、goonatrip（去旅行）。在Unit4Wewentonasciencefieldtrip中出現(xiàn)，如Wewentonafieldtriptothemuseumlastmonth.我們上個(gè)月去博物館實(shí)地考察旅行了?；顒?dòng)詞匯：dance（跳舞）、sing（唱歌）、playgames（玩游戲）、haveaparty（舉辦派對(duì)）。在描述節(jié)日或聚會(huì)活動(dòng)時(shí)常用，如IdancedonChildren’sDaylastyear.我去年兒童節(jié)跳舞了。節(jié)日與文化類中國(guó)節(jié)日：SpringFestival（春節(jié)）、LanternFestival（元宵節(jié)）、DragonBoatFestival（端午節(jié)）、Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）。在Unit5WearegoingtolearnaboutChinesefestivals中詳細(xì)學(xué)習(xí)，如WeeatdumplingsduringtheSpringFestival.我們?cè)诖汗?jié)期間吃餃子。文化詞匯：country（國(guó)家）、culture（文化）、history（歷史）。在描述國(guó)家文化和歷史時(shí)會(huì)用到，如Chinahasalonghistoryandrichculture.中國(guó)有著悠久的歷史和豐富的文化。學(xué)校與教育類學(xué)校設(shè)施：school（學(xué)校）、classroom（教室）、library（圖書館）、playground（操場(chǎng)）。在介紹學(xué)校環(huán)境時(shí)使用，如Ourschoolhasabiglibrary.我們學(xué)校有一個(gè)大圖書館。學(xué)習(xí)相關(guān)：learn（學(xué)習(xí)）、study（學(xué)習(xí)；研究）、science（科學(xué)）、maths（數(shù)學(xué)）、Chinese（語(yǔ)文；漢語(yǔ)）、English（英語(yǔ)）。如WearegoingtolearnaboutChinesefestivals.我們打算學(xué)習(xí)中國(guó)節(jié)日。話題知識(shí)鞏固SeasonsandWeather季節(jié)與天氣1.常用表達(dá)What’syourfavouriteseason?你最喜歡的季節(jié)是什么？Myfavouriteseasonis...我最喜歡的季節(jié)是……What’stheweatherlikein...?……的天氣怎么樣？It’s...in...在……天氣是……Ican...in...在……我可以……1.寫作練習(xí)寫作時(shí)，可先表明自己最喜歡的季節(jié)，接著描述該季節(jié)的天氣特點(diǎn)，列舉在這個(gè)季節(jié)能進(jìn)行的活動(dòng)，最后說(shuō)明喜歡的原因。例如：MyFavouriteSeasonMyfavouriteseasonissummer.Theweatherishotandsunnyinsummer.Thesunshinesbrightly,andtheskyisblue.Duringsummervacation,Icangoswimminginthepool.It’sreallycoolandrelaxing.Icanalsoeatlotsofdeliciousice-cream.What’smore,Icangoonatripwithmyfamily.Ilovesummerbecauseitbringsmesomuchfun.People人物1.常用表達(dá)Who’s...?……是誰(shuí)？He/Sheis...他/她是……Whatdoeshe/shedo?他/她是做什么的？He/Sheisa...他/她是一名……Ishe/she...?他/她是……嗎？Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.是的，他/她是。/不，他/她不是。1.寫作練習(xí)寫作時(shí)，可先介紹人物的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)，再描述人物的外貌、性格特點(diǎn)，講述與人物相關(guān)的一件事，最后表達(dá)對(duì)該人物的看法或感受。例如：MyFavouriteTeacherMyfavouriteteacherisMissLi.SheisourEnglishteacher.Sheisaboutthirtyyearsold.MissLiistallandthinwithlonghair.Sheisverykindandalwayswearsasmileonherface.Inclass,shemakesherlessonslivelyandinteresting.Sheoftentellsusfunnystoriesandplaysgameswithus.Lastweek,Ididn’tfeelwellinclass.Shetookmetotheschoolclinicatonce.I’mreallyluckytohavesuchagoodteacher.Ilikeherverymuch.TripsandActivities旅行與活動(dòng)1.常用表達(dá)Wheredidyougo?你去哪兒了？Iwentto...我去了……Whatdidyoudothere?你在那兒做了什么？We/They...我們/他們……Areyougoingto...?你打算……嗎？Yes,Iam./No,I’mnot.是的，我打算。/不，我不打算。1.寫作練習(xí)以過(guò)去的旅行為題時(shí)，可按時(shí)間順序描述旅行的經(jīng)歷，包括出發(fā)時(shí)間、目的地、在那里做的事情、旅行的感受等。以將來(lái)的旅行為題時(shí)，可介紹旅行計(jì)劃，如去哪里、怎么去、打算做什么等。例如：AWonderfulTripLastsummer,IwenttoBeijingwithmyparents.Wewenttherebytrain.Beijingisabigandbeautifulcitywithalonghistory.Onthefirstday,wevisitedtheGreatWall.It’sreallylongandamazing.Wetookmanyphotosthere.Thenextday,wewenttotheForbiddenCity.Wesawlotsofancientbuildings.Wealsoatealotofdeliciousfood,likeBeijingduck.WehadagreattimeinBeijing.Ihopetovisititagainsomeday.Festivals節(jié)日1.常用表達(dá)What’syourfavouritefestival?你最喜歡的節(jié)日是什么？Myfavouritefestivalis...我最喜歡的節(jié)日是……Whenis...?……是什么時(shí)候？It’sin...它在……月。Whatdoyoudoduring...?你在……期間做什么？We...我們……1.寫作練習(xí)寫作時(shí)，可先點(diǎn)明最喜歡的節(jié)日，介紹節(jié)日的時(shí)間，描述節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃什么食物、進(jìn)行什么活動(dòng)等，最后表達(dá)對(duì)該節(jié)日的喜愛(ài)之情。例如：MyFavouriteFestivalMyfavouritefestivalistheSpringFestival.It’sthemostimportantfestivalinChina.ItusuallycomesinJanuaryorFebruary.BeforetheSpringFestival,peoplecleantheirhouses,buynewclothesandpreparedeliciousfood.OnNewYear’sEve,familiesgettogetherandhaveabigdinner.Weeatdumplings,whichmeansgoodluck.Afterdinner,wewatchtheSpringFestivalGalaonTV.Duringthefestival,wevisitourrelativesandfriends.Childrencangetredenvelopeswithmoneyinthem.IlovetheSpringFestivalbecauseitmakesthefamilycloserandfullofhappiness.FuturePlans未來(lái)計(jì)劃1.常用表達(dá)Whatareyougoingtodointhefuture?你將來(lái)打算做什么？I’mgoingto...我打算……Wherewillyoube...?你……將在哪里？Iwillbe...我將在……Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?你長(zhǎng)大后想成為什么？Iwanttobea...我想成為一名……1.寫作練習(xí)寫作時(shí)，可先談?wù)剬?duì)未來(lái)的期待，接著介紹自己在學(xué)習(xí)、生活等方面的計(jì)劃，如想上哪所學(xué)校、想從事什么職業(yè)，最后表達(dá)對(duì)未來(lái)的信心。例如：MyFuturePlansI’mlookingforwardtomyfuture.Inthecomingyear,I’mgoingtostudyhardertogetbettergrades.Iwanttoenteragoodmiddleschool.Aftergraduatingfrommiddleschool,Ihopetogotoafamoushighschool.WhenIgrowup,Iwanttobeadoctor.Ithinkdoctorscanhelpmanypeopleandsavetheirlives.Tomakemydreamcometrue,Iwillworkhardfromnowon.I’msureIcanhaveabrightfuture.GraduationandFarewell畢業(yè)與告別1.常用表達(dá)Wewillgraduatesoon.我們很快就要畢業(yè)了。I’llmiss...我會(huì)想念……Thankyoufor...謝謝你……Goodlucktoyou!祝你好運(yùn)！Hopetoseeyouagain.希望再次見到你。1.寫作練習(xí)寫作時(shí)，可回憶在學(xué)校的美好時(shí)光，如參加過(guò)的活動(dòng)、結(jié)識(shí)的朋友、老師的幫助等，表達(dá)對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的感激與不舍之情，最后送上對(duì)未來(lái)的祝福。例如：GoodbyetoMySchoolTimeflies!Wewillgraduatefromprimaryschoolsoon.Lookingbackonthepastsixyears,Ihavesomanywonderfulmemories.Irememberwehadasportsmeetingeveryyear.Wecheeredforeachotherandworkedhardasateam.Myteacherswereverykind.Theytaughtusnotonlyknowledgebutalsohowtobeagoodperson.Myclassmateswerelikebrothersandsisterstome.Wehelpedeachotherandhadalotoffuntogether.I’mreallygratefultomyschool,teachersandclassmates.I’llmissallofthem.Ihopeeveryonehasabrightfuture.綜合題型練習(xí)聽力部分題型分析聽力部分常見題型有聽句子選圖片、聽對(duì)話或短文選擇正確答案、聽短文判斷正誤、聽短文填空等。聽句子選圖片題，通過(guò)播放描述物品、場(chǎng)景、動(dòng)作等的句子，要求學(xué)生從給定圖片中選擇相符的圖片。聽對(duì)話或短文選擇正確答案題，圍繞日常話題、旅行經(jīng)歷、節(jié)日活動(dòng)等內(nèi)容展開，學(xué)生需抓住關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及觀點(diǎn)態(tài)度等，進(jìn)行推理和判斷。聽短文判斷正錯(cuò)題，考查學(xué)生對(duì)短文細(xì)節(jié)的理解和把握。聽短文填空題，要求學(xué)生根據(jù)聽到的短文內(nèi)容，填寫缺失的單詞或短語(yǔ)。解題技巧聽力開始前，快速瀏覽題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，明確聽的重點(diǎn)。聽句子選圖片時(shí)，迅速瀏覽圖片，抓住圖片的關(guān)鍵特征，如人物的動(dòng)作、表情，物品的形狀、顏色等，聽時(shí)將關(guān)鍵詞與圖片特征匹配。聽對(duì)話或短文選擇正確答案時(shí)，提前閱讀問(wèn)題和選項(xiàng)，圈出關(guān)鍵詞，聽時(shí)留意對(duì)話或短文的細(xì)節(jié)，進(jìn)行合理推理。聽短文判斷正錯(cuò)題，提前瀏覽題目，劃出關(guān)鍵詞，聽時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞的變化，判斷句子與聽力內(nèi)容是否一致。聽短文填空題，提前了解短文的大致內(nèi)容，預(yù)測(cè)所填單詞的詞性和形式，聽時(shí)注意捕捉關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確填寫。筆試部分選擇題選擇題考查語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型和日常交際用語(yǔ)等多個(gè)方面。語(yǔ)音題給出幾組單詞，要求選擇劃線部分發(fā)音不同的選項(xiàng)，學(xué)生需掌握字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則。詞匯題考查單詞的詞義辨析、固定搭配和用法，如“I’mlookingforwardto_____fromyou.(A.hearB.hearingC.hears)”，這里涉及l(fā)ookforwardtodoingsth.的固定搭配，應(yīng)選B。語(yǔ)法和句型題考查句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法規(guī)則，如“He_____(go)toschoolbybikeeveryday.Butyesterdayhe_____(go)bybus.”，第一空是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，用goes；第二空是一般過(guò)去時(shí)，用went。日常交際用語(yǔ)題考查學(xué)生在不同情境下的正確回應(yīng)，如“Wouldyoulikesomecoffee?(A.Yes,please.B.No,Idon’t.C.Yes,Ilike.)”，正確答案是A。填空題填空題包括單詞拼寫、用所給詞的適當(dāng)形式填空和根據(jù)漢語(yǔ)提示填空等類型。單詞拼寫題給出句子，其中某個(gè)單詞缺失，提供首字母或漢語(yǔ)提示，如“Ilikea_____becausetheleavesturnyellowandtheweatheriscool.”，根據(jù)句子意思和首字母，應(yīng)填autumn。用所給詞的適當(dāng)形式填空考查語(yǔ)法知識(shí)，如在“Theboy_____(read)abookwhenhismothercameback”中，when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句為一般過(guò)去時(shí)，強(qiáng)調(diào)另一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行，所以主句應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，答案為wasreading。根據(jù)漢語(yǔ)提示填空，如“Weshouldprotectthe_____(環(huán)境).”，這里應(yīng)填寫“environment”。做填空題時(shí)，需仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合語(yǔ)法規(guī)則、固定搭配以及上下文語(yǔ)境，確定所填單詞的正確形式。閱讀理解閱讀理解題一般包含多種體裁的文章，如記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等，題型有細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、詞義猜測(cè)題和主旨大意題。細(xì)節(jié)理解題要求學(xué)生在文中找到與題目相關(guān)的具體信息，如“Wheredidtheygolastwe