12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日，星期X，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將會(huì)一起回顧我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的偉大歷程，感受我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的巨大變化。讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)基礎(chǔ)：在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)國(guó)家的基本國(guó)情、社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的了解，對(duì)于改革開(kāi)放的基本概念和初步成果也有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的發(fā)展歷史充滿好奇，他們通常具有較強(qiáng)的觀察力和理解力，能夠通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深理解，同時(shí)也喜歡通過(guò)實(shí)踐和活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于這一章節(jié)涉及的內(nèi)容較為抽象，部分學(xué)生可能難以理解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。此外，對(duì)于一些歷史事件的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能存在記憶模糊的情況。此外，學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和生活背景可能影響他們對(duì)改革開(kāi)放的理解和感受，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和關(guān)注。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備改革開(kāi)放歷程相關(guān)的圖片、圖表和視頻資料，以增強(qiáng)可視化教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，提供黑板和投影儀，便于展示多媒體資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)一起探索一個(gè)關(guān)于國(guó)家發(fā)展的重要話題——“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”。你們知道這個(gè)詞組是什么意思嗎？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)話題的神秘面紗。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解改革開(kāi)放的背景：通過(guò)簡(jiǎn)短的歷史回顧，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放的背景和初衷，比如“為什么改革開(kāi)放”、“改革開(kāi)放的提出者是誰(shuí)”等問(wèn)題。

2.分析改革開(kāi)放的成果：展示改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的成就，如“深圳特區(qū)的崛起”、“中國(guó)高鐵的發(fā)展”等實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受改革開(kāi)放帶來(lái)的變化。

3.討論改革開(kāi)放的意義：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的意義，如“改革開(kāi)放對(duì)提高人民生活水平的影響”、“對(duì)國(guó)際地位的提升”等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀看視頻：播放一段關(guān)于改革開(kāi)放的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受改革開(kāi)放的歷程。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)改革開(kāi)放以來(lái)的成就進(jìn)行討論，如“改革開(kāi)放對(duì)教育的影響”、“對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)”等。

3.小組展示：每組派代表分享討論成果，其他組同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師進(jìn)行總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.回答問(wèn)題：教師提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為改革開(kāi)放最大的成就是什么？”、“改革開(kāi)放對(duì)你的生活有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.分享經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人在改革開(kāi)放過(guò)程中親身經(jīng)歷的感人故事，增強(qiáng)情感共鳴。

3.互動(dòng)交流：學(xué)生之間互相提問(wèn)，交流各自的觀點(diǎn)和感受，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行改革開(kāi)放的精神。

3.布置作業(yè)：布置與改革開(kāi)放相關(guān)的課后作業(yè)，如“查找改革開(kāi)放以來(lái)的家鄉(xiāng)變化”、“撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的小文章”等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.改革開(kāi)放的背景

-改革開(kāi)放的提出背景

-改革開(kāi)放的歷史條件

-改革開(kāi)放的領(lǐng)導(dǎo)者和主要推動(dòng)者

2.改革開(kāi)放的主要內(nèi)容和成就

-經(jīng)濟(jì)體制改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-科技創(chuàng)新：航天技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的突破

-對(duì)外開(kāi)放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織、吸引外資

-社會(huì)發(fā)展：教育普及、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善、社會(huì)保障體系建立

3.改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家的影響

-經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)

-人民生活水平不斷提高，生活質(zhì)量顯著改善

-國(guó)際地位和影響力顯著提升，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和完善

4.改革開(kāi)放的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-面臨的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型

-資源環(huán)境約束和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題

-社會(huì)矛盾和問(wèn)題凸顯，如收入分配差距、城鄉(xiāng)差距等

-應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略：深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、共享發(fā)展成果

5.改革開(kāi)放對(duì)青少年的啟示

-樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任

-增強(qiáng)法治意識(shí)，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

-培養(yǎng)全球視野，關(guān)注世界發(fā)展趨勢(shì)，參與國(guó)際交流與合作

6.改革開(kāi)放與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-改革開(kāi)放是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)

-富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)

-自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向

-愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則

7.改革開(kāi)放的歷程與啟示

-改革開(kāi)放是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的歷程

-堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路

-堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷提高人民生活水平

-堅(jiān)持全面深化改革，不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-堅(jiān)持?jǐn)U大開(kāi)放，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”這一主題的理解程度。例如，提問(wèn)“同學(xué)們，你們能說(shuō)出改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技領(lǐng)域有哪些重大突破嗎？”

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的反應(yīng)，如是否能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)行闡述。

-根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予正面反饋或指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.觀察評(píng)價(jià)

-在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度，如小組討論時(shí)的積極性、合作意識(shí)等。

-注意學(xué)生的情感態(tài)度，如是否對(duì)改革開(kāi)放有自豪感，是否能夠理解改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人和國(guó)家的重要性。

-通過(guò)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

-在課程結(jié)束后，設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放歷程、成就、影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試情況，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

4.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，如“為什么說(shuō)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇？”

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)改革開(kāi)放的理解?！?/p>

-通過(guò)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，如寫(xiě)作文、制作手抄報(bào)等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如“我在課堂討論中是否積極參與？”

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。典型例題講解1.例題：改革開(kāi)放初期，我國(guó)在農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

解答：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。具體積極影響包括：

-提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，糧食產(chǎn)量顯著增加。

-增加了農(nóng)民收入，改善了農(nóng)民生活水平。

-促進(jìn)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。

2.例題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述我國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

解答：我國(guó)加入WTO后，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，具體表現(xiàn)在：

-擴(kuò)大了對(duì)外開(kāi)放，吸引了大量外資，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

-提高了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級(jí)。

-促進(jìn)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的繁榮，提高了人民生活水平。

3.例題：請(qǐng)列舉改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的重大突破。

解答：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得了多項(xiàng)重大突破，如：

-載人航天技術(shù)：成功發(fā)射了神舟系列飛船，實(shí)現(xiàn)了載人航天飛行。

-高速鐵路技術(shù)：自主研發(fā)的高速鐵路技術(shù)使我國(guó)成為世界上高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)的國(guó)家。

-量子通信技術(shù)：在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)量子通信衛(wèi)星與地面之間的量子密鑰分發(fā)。

4.例題：分析改革開(kāi)放對(duì)提高我國(guó)國(guó)際地位的影響。

解答：改革開(kāi)放對(duì)提高我國(guó)國(guó)際地位產(chǎn)生了重要影響，具體體現(xiàn)在：

-提升了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)，增強(qiáng)了國(guó)際影響力。

-促進(jìn)了中國(guó)與