口語(yǔ)交際：商量教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際：商量教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解商量的含義和重要性，知道在哪些情況下需要商量。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、語(yǔ)氣和表達(dá)方式與他人進(jìn)行商量，如使用禮貌用語(yǔ)、清晰表達(dá)自己的想法和傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)等。能夠根據(jù)不同的情境，靈活地提出合理的商量建議，并嘗試解決問(wèn)題。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在模擬的交際場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力。組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和他人的商量過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，逐步提升商量技巧和交際水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的意識(shí)，讓學(xué)生在商量過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接納不同意見(jiàn)，增進(jìn)彼此之間的理解與信任。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)與他人交流商量的興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的商量技巧解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)人際交往能力和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握商量的基本方法和技巧，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)氣與他人商量。能夠根據(jù)不同情境，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和需求，并能傾聽(tīng)和回應(yīng)對(duì)方意見(jiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在商量過(guò)程中靈活應(yīng)變，根據(jù)對(duì)方的反應(yīng)調(diào)整自己的表達(dá)方式和商量策略。培養(yǎng)學(xué)生在商量時(shí)尊重他人意見(jiàn)，同時(shí)堅(jiān)持自己合理觀點(diǎn)的能力，實(shí)現(xiàn)有效溝通與協(xié)商解決問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的生活情境，如購(gòu)物、借東西、安排活動(dòng)等，讓學(xué)生身臨其境，感受商量的實(shí)際需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.角色扮演法：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的商量場(chǎng)景，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)商量的過(guò)程，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力，同時(shí)加深對(duì)商量技巧的理解和運(yùn)用。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.示范引導(dǎo)法：教師在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行示范，展示正確的商量語(yǔ)言、語(yǔ)氣和表情等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣，幫助學(xué)生更好地掌握商量技巧。四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段兩個(gè)小朋友因?yàn)閾屚婢甙l(fā)生爭(zhēng)吵的視頻片段。2.播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："視頻里的兩個(gè)小朋友為什么會(huì)吵架呀？有沒(méi)有更好的解決辦法呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考如果遇到類似情況應(yīng)該怎么做。3.引出課題："在生活中，很多時(shí)候我們需要和別人一起解決問(wèn)題，這就需要用到商量的技巧。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際商量。"（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.理解商量的含義教師通過(guò)舉例說(shuō)明商量就是與他人交換意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題的辦法。比如："你想邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里玩，但是不知道他有沒(méi)有時(shí)間，這時(shí)候就需要和他商量一下。"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些地方需要用到商量，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)商量含義的理解。2.商量的重要性教師結(jié)合生活實(shí)例，如班級(jí)組織活動(dòng)時(shí)需要商量活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，讓大家都能滿意；和家人一起決定周末出行計(jì)劃等，說(shuō)明商量可以讓大家更好地理解彼此的想法，避免沖突，做出更合適的決定。提問(wèn)學(xué)生："你們覺(jué)得商量還有什么其他的好處呢？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受。（三）技巧探究（15分鐘）1.禮貌用語(yǔ)不可少教師示范在商量時(shí)使用禮貌用語(yǔ)的重要性，比如："請(qǐng)問(wèn)......""可以嗎？""麻煩你......"等。舉例："小明，我想借你的水彩筆用一下，請(qǐng)問(wèn)可以嗎？"讓學(xué)生感受禮貌用語(yǔ)在商量中的作用。組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相模仿使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行商量，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。2.清晰表達(dá)自己的想法教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何清晰地表達(dá)自己的想法，比如要說(shuō)清楚事情的緣由、自己的需求等。以"想和同學(xué)一起去圖書館看書，該怎么和同學(xué)商量"為例，進(jìn)行示范："我聽(tīng)說(shuō)圖書館新到了一批有趣的書，我很想去看看。你這周末有空嗎？咱們一起去圖書館吧。"讓學(xué)生分組練習(xí)，每個(gè)小組設(shè)定一個(gè)商量話題，成員輪流清晰地表達(dá)自己的想法，其他組員認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。3.耐心傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)教師強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)在商量中的重要性，只有認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的想法，才能更好地進(jìn)行交流和協(xié)商。模擬商量場(chǎng)景：一方提出想去公園玩，另一方提出想去博物館，兩人進(jìn)行商量。在商量過(guò)程中，要求一方傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)，不打斷，然后再表達(dá)自己的想法。請(qǐng)學(xué)生分享傾聽(tīng)后的感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，即使不同意也要耐心聽(tīng)完再表達(dá)自己的看法。（四）情境模擬（20分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境一：借東西教師描述情境：紅紅想借麗麗的彩色鉛筆用一下，明天就還，她該怎么和麗麗商量呢？請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬商量過(guò)程。其他學(xué)生認(rèn)真觀察，思考他們的表達(dá)是否恰當(dāng)，語(yǔ)氣是否合適。表演結(jié)束后，先讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師再進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)借東西時(shí)要說(shuō)明歸還時(shí)間，態(tài)度要誠(chéng)懇等要點(diǎn)。2.創(chuàng)設(shè)情境二：安排活動(dòng)展示情境：班級(jí)要組織一次戶外活動(dòng)，同學(xué)們想商量去哪里玩。有人提議去動(dòng)物園，有人提議去植物園，還有人提議去公園。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組圍繞這個(gè)情境進(jìn)行商量，討論去哪里玩，為什么。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。各小組匯報(bào)結(jié)束后，組織全班同學(xué)一起討論哪個(gè)方案更好，引導(dǎo)學(xué)生在商量中學(xué)會(huì)綜合考慮大家的意見(jiàn)，做出合理的決策。（五）實(shí)戰(zhàn)演練（10分鐘）1.給出幾個(gè)生活中的實(shí)際商量情境，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。情境一：和爸爸媽媽商量周末去看電影還是去游樂(lè)場(chǎng)。情境二：和同桌商量如何一起完成老師布置的小組作業(yè)。情境三：和小伙伴商量在小區(qū)里舉辦一場(chǎng)小型的足球比賽。2.學(xué)生自主練習(xí)后，同桌之間互相交流商量，教師巡視并參與部分學(xué)生的討論，給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。（六）總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）1.請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己在實(shí)戰(zhàn)演練中的收獲和體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己是如何運(yùn)用商量技巧與對(duì)方交流的。2.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧商量的含義、重要性以及掌握的技巧，如禮貌用語(yǔ)、清晰表達(dá)、耐心傾聽(tīng)等。3.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力，在生活中不斷提高自己的商量能力和口語(yǔ)交際水平。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含導(dǎo)入視頻、各種商量情境圖片及文字資料等。2.準(zhǔn)備一些與商量相關(guān)的道具，如彩色鉛筆、玩具等，用于角色扮演活動(dòng)。六、教學(xué)延伸1.在班級(jí)設(shè)立"商量角"，鼓勵(lì)學(xué)生將生活中遇到的需要商量的事情寫下來(lái)，張貼在"商量角"，大家一起出主意、想辦法，進(jìn)一步鞏固商量技巧。2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，和家人進(jìn)行一次商量，并記錄下來(lái)商量的過(guò)程和結(jié)果，下次課上進(jìn)行分享。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)商量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，初步掌握了商量的技巧和方法，并在各種情境模擬和實(shí)戰(zhàn)演練中得到了鍛煉。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式與他人進(jìn)行商量。但在教學(xué)過(guò)