大班藝術(shù)教案

大班藝術(shù)教案大班藝術(shù)教案「篇一」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來(lái)源于生活,因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑,在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫(huà),那么他們就覺(jué)得有內(nèi)容可畫(huà)、并不斷升華,能在作畫(huà)時(shí)始終保持興趣。這次活動(dòng)中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設(shè)計(jì)樓房的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。2、學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)條與色彩設(shè)計(jì)樓房。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)條與色彩設(shè)計(jì)樓房外觀(guān)。難點(diǎn):大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備:日常觀(guān)看各種樓房。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分:師生共同欣賞樓房圖片(二)基本部分:1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的藝術(shù)美。2、引起興趣?！澳阍敢庾约涸O(shè)計(jì)幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計(jì)什么樣的樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。(自由討論;個(gè)別發(fā)言)3、交代設(shè)計(jì)要求鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。(三)結(jié)束活動(dòng):小設(shè)計(jì)師們帶領(lǐng)參觀(guān)者參觀(guān)所設(shè)計(jì)的樓房,并作介紹。大班藝術(shù)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽表現(xiàn)皮影的動(dòng)態(tài)，感受皮影表演的樂(lè)趣。2、知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，產(chǎn)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號(hào)筆、炫彩棒等?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞皮影（意圖：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。）請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是中國(guó)人發(fā)明的，是中國(guó)傳統(tǒng)文化。說(shuō)話(huà)不用自己嘴，幾根木棍撐筋骨，關(guān)節(jié)能夠動(dòng)一動(dòng)，扁扁身體會(huì)表演。1、教師：小朋友，前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲，你們覺(jué)得皮影戲好看嗎？教師小結(jié)：是呀！皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，是中國(guó)人發(fā)明的，演員用木棍或者用線(xiàn)拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，連外國(guó)人也很喜歡呢！2、教師：今天老師帶來(lái)了一些皮影的圖片，這些圖片上的動(dòng)作都是不一樣的，一起來(lái)看看吧！欣賞PPT1—3：請(qǐng)幼兒來(lái)模仿動(dòng)作。教師：你們模仿的都很像，這些皮影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)，大家才愛(ài)看。跟著音樂(lè)做動(dòng)作欣賞PPT3:皮影人非常的特別、是我們中國(guó)人的驕傲。你覺(jué)得皮影人哪里最特別。小結(jié)：皮影人衣服的線(xiàn)條非常優(yōu)美，都穿著大大的袖子，就像梯形一樣，舞動(dòng)起來(lái)很好看。二、制作皮影（意圖：感受皮影的動(dòng)態(tài)特征。）1、教師：今天我們班級(jí)的皮影戲劇場(chǎng)開(kāi)幕了，要來(lái)表演節(jié)目，大家鼓掌歡迎哦。小小皮影戲劇場(chǎng)還卻很多的演員，我們一起來(lái)做皮影人吧。教師：我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了皮影的頭和身體，還缺什么？（四肢）教師：那皮影人的四肢都是什么形狀的呢？2、欣賞PPT5—6教師：皮影人的手臂和腿都有點(diǎn)像梯形。教師：現(xiàn)在開(kāi)始做手臂了，先拿一塊云彩紙，然后用記號(hào)筆在紙的最上面畫(huà)出梯形的手臂，還有關(guān)節(jié)，以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來(lái)，剪的時(shí)候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了，用回形針把它連起來(lái)。教師：誰(shuí)來(lái)試一試做另外一只手臂。（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。）教師將事先準(zhǔn)備好的兩條腿連接到身體上。教師：我的皮影人已經(jīng)做好了，可以開(kāi)始表演了，你們也去試試吧！3、幼兒表現(xiàn)教師：這些皮影人的五官都是側(cè)面的，你們自己畫(huà)一畫(huà)，然后將衣服裝扮好，畫(huà)好四肢，裝飾一下再剪下來(lái)和身體進(jìn)行連接。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。（2）幫助其進(jìn)行四肢與身體的連接。（3）提醒幼兒進(jìn)行衣服的裝飾。三、表演皮影（意圖：體驗(yàn)皮影會(huì)動(dòng)的樂(lè)趣。）教師：皮影戲表演開(kāi)始了，你的皮影做了什么動(dòng)作呀？大班藝術(shù)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線(xiàn)條的變化與美麗，對(duì)線(xiàn)條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。2．能運(yùn)用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡，并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩帶、勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)紙若干，《采茶》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示彩帶，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、想象并表述1．幼兒觀(guān)察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶，發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)它們像什么。(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，這像什么?(像數(shù)字“1”，像海帶，像釣魚(yú)竿，像棍子，像蛇……)(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀(guān)察、想象。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯矗@樣彩帶又像什么?(像獨(dú)木橋，像減號(hào)，像繩子……)(3)將彩帶放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：這又像什么呢?(像笑起來(lái)的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)2．在音樂(lè)伴奏下，幼兒舞動(dòng)彩帶，感受舞動(dòng)過(guò)程中彩帶變化出的線(xiàn)條。(1)師：今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂(lè)變換各種動(dòng)作舞動(dòng)彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的交流做準(zhǔn)備。)(2)幼兒交流：請(qǐng)幼兒個(gè)別演示，教師引導(dǎo)幼兒一同觀(guān)察、聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)彩帶舞動(dòng)出的線(xiàn)條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線(xiàn)團(tuán)，像龍卷風(fēng)，像媽媽的卷發(fā)……)(3)教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動(dòng)出與幼兒不同的線(xiàn)條，豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象：像電話(huà)線(xiàn)，像波浪，像山峰……)二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線(xiàn)條，并根據(jù)線(xiàn)條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編1．引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線(xiàn)條：讓我們用筆把自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)下來(lái)吧！2．展示、欣賞記錄的線(xiàn)條。3．教師挑選便于用身體動(dòng)作表現(xiàn)的線(xiàn)條，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編：你們記錄的線(xiàn)條真漂亮！我們能不能用自己的身體來(lái)學(xué)這些線(xiàn)條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線(xiàn)條做出不同的身體動(dòng)作。)4．幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn)，如：手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn)；用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)5．教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動(dòng)作，初步形成完整的律動(dòng)，并共同表演。大班藝術(shù)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老生、花旦、丑角的錄象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見(jiàn)的這種叫京劇。二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂(lè)趣。1、幼兒欣賞老生的片段。（1）、觀(guān)察老生的打扮，找出特點(diǎn)。（2）、欣賞、感受老生的唱腔。（3）、模仿老生的表演。小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。2、欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？重點(diǎn)介紹水袖：這長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。3、欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。（2）模仿丑角的表演。4、介紹京劇。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多的外國(guó)人也喜歡京劇。三、通過(guò)模仿表演，鞏固對(duì)三個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。介紹道具，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)用的道具。（2）戴上道具表演。四、結(jié)束：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室?；顒?dòng)延伸：在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來(lái)的樂(lè)趣。大班藝術(shù)教案「篇五」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒用心聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動(dòng)作，辨別C大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。2、正確地使用節(jié)奏樂(lè)器，會(huì)用相應(yīng)的樂(lè)器演奏打擊樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力。3、通過(guò)視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、語(yǔ)言節(jié)奏譜一張2、打擊樂(lè)器數(shù)個(gè)3、打擊樂(lè)譜一張4、樂(lè)譜表一張5、電鋼琴數(shù)臺(tái)三、活動(dòng)過(guò)程：1、《律動(dòng)》進(jìn)場(chǎng)。1）老師發(fā)口令：“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下有精神地走步。2）音樂(lè)變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂(lè)的節(jié)奏輕聲說(shuō)：xxxxО，xxxxО發(fā)現(xiàn)敵人，認(rèn)真?zhèn)刹?！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。3）音樂(lè)變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：xxxx，xΟxΟxΟxΟ準(zhǔn)備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：呯！呯！呯！呯！4）音樂(lè)變強(qiáng)：幼兒用力走路，老師：xxxx，xxxx發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，準(zhǔn)備開(kāi)炮！幼兒做向飛機(jī)開(kāi)炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：xΟxΟxΟxΟ轟！轟！轟！轟！5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說(shuō)：xxxxxx敵機(jī)被消滅了—，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏xxxxxxxx，嘴里歡呼，xxxxx-我們勝利了-彈奏13531-|13531-|1-安靜自由站好。師：“對(duì)，我們勝利了，高興嗎？（高興）那我們表示一下吧，笑一個(gè)吧！”。師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來(lái)了很多客人老師，我們小兵應(yīng)該怎么說(shuō)：“客人老師好！英語(yǔ)：“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下2、語(yǔ)言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》出示語(yǔ)言節(jié)奏卡：邊問(wèn)邊做動(dòng)作指揮官：1）xxxx|xxxx|xxx—|小兵小兵|幼：拍拍小手|吹喇叭—|我在干啥|2）x·xxx|x·xxx|xxx—|小·兵小兵|幼：拍·拍小手打打鼓—|xxxx|我在干啥|3）xxxx|xxxx|xxx|小兵小兵|幼：拍拍小手打手槍我在干啥|3、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)：小兵的本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來(lái)！一起聽(tīng)聽(tīng)音吧！傾聽(tīng)教師彈出：說(shuō)出音名，可做手勢(shì)：上、中、下135|135|1─（3、5）356|356|3─（5、6）671|671|6─（7、1）師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！4、新授：（一）今天，我們小兵來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，看著樂(lè)譜演奏好嗎？（好）１）一一介紹打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)（叮嗒嘩啦）２）出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探索三種樂(lè)器的不同聲音師：小兵們，你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂(lè)器？）３）請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(lái)（叮、嘩啦、嗒）４）現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)用手演示一遍大班藝術(shù)教案「篇六」設(shè)計(jì)意圖拍胸舞是我們當(dāng)?shù)赜變罕容^熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節(jié)日及大型活動(dòng)中都能看到。本活動(dòng)以拍胸舞為題材，引導(dǎo)幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學(xué)跳生動(dòng)有趣的拍胸舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間舞蹈的樂(lè)趣，并通過(guò)欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解拍胸舞的動(dòng)作及人物動(dòng)態(tài)。在欣賞、感受、模仿的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫(huà)的形式去創(chuàng)作、表現(xiàn)這種生動(dòng)有趣的閩南民間活動(dòng)，激發(fā)幼兒的本土意識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1.欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈--拍胸舞，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感。2.模仿生動(dòng)有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)拍胸舞的動(dòng)作。3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動(dòng)作。難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)《拍胸舞》的舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫(huà)紙、筆等。2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)《拍胸舞》的服飾、道具、音樂(lè)等，并在民間節(jié)日中見(jiàn)過(guò)跳《拍胸舞》?；顒?dòng)過(guò)程1.欣賞與感受。(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)幼兒：課件里跳的是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見(jiàn)過(guò)?跟其他舞蹈有什么不一樣?小結(jié)：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個(gè)名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂(lè)自由舞蹈，感受舞蹈的樂(lè)趣。(3)自由欣賞定格的舞蹈動(dòng)作圖片，進(jìn)一步感知拍胸舞的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動(dòng)作。(4)教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。2.表現(xiàn)與創(chuàng)作。幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。教師啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不同的舞蹈動(dòng)作和表情。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，也可以與同伴相互比動(dòng)作作畫(huà)，指導(dǎo)能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，涂完顏色后剪下來(lái)，貼在大展板上合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面。3.欣賞與分享。引導(dǎo)幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)："你喜歡哪個(gè)小朋友畫(huà)的舞蹈動(dòng)作?為什么?"對(duì)有進(jìn)步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場(chǎng)面的畫(huà)作布置到活動(dòng)室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞。教學(xué)反思1.讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動(dòng)。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過(guò)多媒體觀(guān)看生動(dòng)有趣的拍胸舞，并通過(guò)圖片讓幼兒從各個(gè)角度去觀(guān)察、了解拍胸舞的主要特點(diǎn)，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿(mǎn)足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節(jié)的大膽表現(xiàn)提供支持。2.活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于，怎樣把人物的動(dòng)態(tài)大膽地畫(huà)出來(lái)，所以我通過(guò)跳拍胸舞引入主題，引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈動(dòng)作，并通過(guò)對(duì)圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗(yàn)、感受拍胸舞動(dòng)作的夸張，突破重難點(diǎn)，為接下來(lái)的繪畫(huà)奠定基礎(chǔ)。3.提升幼兒的繪畫(huà)技能。在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒在畫(huà)人物時(shí)，動(dòng)態(tài)一般比較單一，人物以站立、手的動(dòng)作向外伸展為主。借此活動(dòng)，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)。4.作品展示獨(dú)特，凸顯畫(huà)面的整體效果。泉州市是個(gè)歷史名城，有深厚的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來(lái)，貼在事先準(zhǔn)備好的"泉州一條街"場(chǎng)景上面，呈現(xiàn)出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感的同時(shí)，幼兒的審美情感也得到升華。大班藝術(shù)教案「篇七」大班藝術(shù)《小小服裝設(shè)計(jì)師》優(yōu)秀教案活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特