人教精通版英語(yǔ)5下精通版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Lesson-25-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教精通版英語(yǔ)5下精通版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Lesson-25-教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀、理解并運(yùn)用單詞"kangaroo,koalabear,camel,giraffe,elephant"。學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用句型"Whatanimalscanyousee?Icansee..."進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，詢(xún)問(wèn)和描述能看到的動(dòng)物。能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述動(dòng)物園中動(dòng)物的特征和習(xí)性，如動(dòng)物的外貌、生活地點(diǎn)等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看動(dòng)物視頻、圖片等多媒體資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲取信息的能力。組織小組對(duì)話(huà)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作交流能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。通過(guò)讓學(xué)生描述動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言組織能力，能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞"kangaroo,koalabear,camel,giraffe,elephant"的正確發(fā)音和詞義。熟練運(yùn)用句型"Whatanimalscanyousee?Icansee..."進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確、流利地描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.直觀演示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示動(dòng)物的形象和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置任務(wù)，如讓學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物，促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.Greetings教師與學(xué)生親切問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。"Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?"2.Freetalk與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。T:"Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?"Ss:"Ilikeanimals.Iknowdogs,cats,birds..."3.Singasong播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，師生一起歡快地唱歌，進(jìn)一步活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)一些常見(jiàn)動(dòng)物的英文表達(dá)。（二）Presentation（10分鐘）1.導(dǎo)入新課教師展示一張動(dòng)物園的圖片，說(shuō)："Today,wearegoingtovisitazoo.Look!Whatabigzooitis!Therearemanydifferentkindsofanimalsinit."引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.教授新單詞利用多媒體依次展示袋鼠（kangaroo）、考拉熊（koalabear）、駱駝（camel）、長(zhǎng)頸鹿（giraffe）、大象（elephant）的圖片。教師指著袋鼠的圖片，清晰地讀出單詞"kangaroo"，并重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察袋鼠的外形特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述："Ithasabigtailandstronglegs.Itcanjumpveryhigh."幫助學(xué)生理解和記憶單詞。以同樣的方法教授其他單詞，每個(gè)單詞教學(xué)過(guò)程中都要讓學(xué)生認(rèn)真觀察動(dòng)物的特征，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，加深學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶。例如：考拉熊（koalabear）："Itisverycute.Itlikestosleepinthetree."駱駝（camel）："Ithasahumponitsback.Itcanliveinthedesert."長(zhǎng)頸鹿（giraffe）："Ithasaverylongneck.Itisthetallestanimalonland."大象（elephant）："Ithasalongnoseandbigears.Itisverystrong."利用單詞卡片，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，進(jìn)行單詞認(rèn)讀比賽，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（三）Practice（15分鐘）1.句型教學(xué)教師創(chuàng)設(shè)情景，與一名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)示范：T:"Now,weareinthezoo.Whatanimalscanyousee?"S1:"Letmesee.Icanseeatiger."T:"Oh,youcanseeatiger.Whataboutyou?"（轉(zhuǎn)向另一名學(xué)生）S2:"Icanseeanelephant."教師引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)話(huà)，總結(jié)出句型"Whatanimalscanyousee?Icansee..."，并帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，理解句型的含義和用法。2.小組對(duì)話(huà)練習(xí)將學(xué)生分成若干小組，每組45人。讓學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)到的句型，在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，模擬在動(dòng)物園里看動(dòng)物的情景。小組對(duì)話(huà)示例：A:"Whatanimalscanyousee?"B:"Icanseeakangaroo.It'ssointeresting.Whataboutyou?"C:"Icanseeagiraffe.Itsneckissolong."D:"Look!Thereisacameloverthere."教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流。3.對(duì)話(huà)展示邀請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行對(duì)話(huà)展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。展示結(jié)束后，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師最后進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（四）ConsolidationandExtension（10分鐘）1.描述動(dòng)物特征教師提出要求，讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)描述它的特征和習(xí)性。例如："Ilikepandas.Theyareblackandwhite.Theyliketoeatbamboo.Theyareverylovely."給學(xué)生幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)分享自己的描述，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。2.動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答教師提出一些關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。問(wèn)題示例：Wheredoesakoalabearlive?（Inthetree.）Whatcanacameldo?（Itcanliveinthedesertandcarrythings.）Howmanylegsdoesanelephanthave?（Four.）通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解，同時(shí)鞏固所學(xué)的英語(yǔ)單詞和句型。3.保護(hù)動(dòng)物教育教師展示一些動(dòng)物面臨危險(xiǎn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考："Whyaretheseanimalsindanger?Whatshouldwedotoprotectthem?"組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境，共同維護(hù)生態(tài)平衡。（五）Summary（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新學(xué)的單詞"kangaroo,koalabear,camel,giraffe,elephant"和句型"Whatanimalscanyousee?Icansee..."。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。（六）Homework（5分鐘）1.讓學(xué)生用英語(yǔ)制作一張關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的手抄報(bào)，包括動(dòng)物的圖片、英文名稱(chēng)、簡(jiǎn)單描述等，下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們分享。2.回家后與家人用英語(yǔ)交流在動(dòng)物園里看到的動(dòng)物，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含動(dòng)物的圖片、視頻、單詞卡片等。2.單詞卡片：kangaroo,koalabear,camel,giraffe,elephant等。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)單詞和句型有了更深入的學(xué)習(xí)和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、直觀演示法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生在小組對(duì)話(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生對(duì)一些單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)