學校垃圾管理制度

學校垃圾管理制度?一、總則1.目的為加強學校環(huán)境衛(wèi)生管理，規(guī)范垃圾處理行為，營造整潔、優(yōu)美、文明的校園環(huán)境，保障師生的身體健康，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于學校內(nèi)所有教學區(qū)域、辦公區(qū)域、生活區(qū)域以及附屬設(shè)施等場所產(chǎn)生的垃圾管理。3.基本原則遵循減量化、資源化、無害化的原則，對垃圾進行分類收集、存放、運輸和處理，實現(xiàn)垃圾的有效管理和資源合理利用。二、垃圾的分類及標準1.可回收物指適宜回收和資源利用的垃圾，主要包括廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產(chǎn)品、廢玻璃、廢紙塑鋁復合包裝等。廢紙：包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但是，要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。廢塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。廢金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等。廢包裝物：各種包裝紙盒、紙箱、包裝袋等。廢舊紡織物：廢棄的衣服、毛巾、書包、布鞋等。廢棄電器電子產(chǎn)品：廢舊電視機、電腦、洗衣機、電冰箱、空調(diào)、手機等。廢玻璃：玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。廢紙塑鋁復合包裝：利樂包裝、紙塑鋁復合飲料盒等。2.有害垃圾指對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活垃圾，主要包括廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。廢電池：含汞、鎳氫、鎳鎘、鉛、鋰等重金屬的電池。廢熒光燈管：日光燈管、節(jié)能燈等。廢溫度計：體溫計、溫度計等。廢血壓計：水銀血壓計、電子血壓計等。廢藥品及其包裝物：過期藥品、藥瓶、針管、輸液袋等。廢油漆、溶劑及其包裝物：油漆桶、溶劑桶、油漆刷等。廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物：農(nóng)藥瓶、殺蟲劑罐、消毒劑瓶等。廢膠片及廢相紙：膠卷、相紙等。3.廚余垃圾指餐飲服務(wù)、單位供餐等活動中產(chǎn)生的食物殘渣、食品加工廢料和廢棄食用油脂等。食物殘渣：剩菜剩飯、果皮、果核、骨頭、蛋殼等。食品加工廢料：廢棄的肉類、蔬菜、米面等。廢棄食用油脂：煎炸廢油、地溝油等。4.其他垃圾指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其他生活廢棄物。主要包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。磚瓦陶瓷：碎磚、瓦片、陶瓷碎片等。渣土：建筑施工過程中產(chǎn)生的渣土、棄土等。衛(wèi)生間廢紙、紙巾：衛(wèi)生紙、衛(wèi)生巾、紙尿褲等。難以回收的廢棄物：用過的一次性餐具、煙蒂、破舊陶瓷品、掃帚、拖把等。塵土：清掃地面產(chǎn)生的灰塵、沙塵等。食品袋（盒）：各種食品包裝袋、包裝盒等。三、垃圾的收集1.收集容器設(shè)置學校應(yīng)根據(jù)垃圾的分類標準，在各區(qū)域合理設(shè)置相應(yīng)的垃圾收集容器，如可回收物垃圾桶、有害垃圾桶、廚余垃圾桶和其他垃圾桶，并在垃圾桶上標明垃圾分類標識。垃圾桶應(yīng)保持完好、清潔，無破損、滲漏現(xiàn)象，定期進行檢查和維護，如有損壞應(yīng)及時更換。在辦公區(qū)域、教室、實驗室等場所，應(yīng)根據(jù)實際需要設(shè)置小型的分類垃圾收集容器，方便師生投放垃圾。2.收集時間與頻率可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾應(yīng)每天定時收集。收集時間應(yīng)避開師生的上課、辦公和休息時間，避免對師生造成干擾。對于廚余垃圾，由于其易腐臭，應(yīng)增加收集頻率，每天至少收集兩次，確保垃圾及時清理，防止異味產(chǎn)生。3.收集要求垃圾收集人員應(yīng)佩戴工作標識，使用專用的垃圾收集工具，如垃圾車、垃圾收集桶等，確保垃圾收集過程的衛(wèi)生和安全。收集人員應(yīng)按照分類要求，將各類垃圾分別收集到相應(yīng)的垃圾收集容器中，不得混裝混運。在收集過程中，要注意避免垃圾散落，如有散落應(yīng)及時清理，保持收集區(qū)域的整潔。對于有害垃圾，應(yīng)嚴格按照相關(guān)規(guī)定進行收集和存放，防止對環(huán)境造成污染。收集后應(yīng)及時交由有資質(zhì)的處理單位進行處理。四、垃圾的存放1.存放點設(shè)置學校應(yīng)設(shè)置專門的垃圾存放點，用于臨時存放各類垃圾。垃圾存放點應(yīng)選址合理，遠離教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)等人員密集區(qū)域，避免對師生的學習、工作和生活造成影響。垃圾存放點應(yīng)地面硬化，有防雨、防曬、防滲漏等設(shè)施，防止垃圾污水外流，滋生蚊蟲。垃圾存放點應(yīng)設(shè)置明顯的標識，標明垃圾存放點的名稱、類別、開放時間等信息。2.存放要求各類垃圾應(yīng)分類存放在相應(yīng)的區(qū)域，不得混合堆放。可回收物應(yīng)整齊堆放，便于后續(xù)的回收利用；有害垃圾應(yīng)單獨存放，并有明顯的警示標識，防止誤操作；廚余垃圾應(yīng)存放在密封的容器中，避免異味散發(fā)；其他垃圾應(yīng)集中堆放，定期清理。垃圾存放點應(yīng)保持整潔，不得隨意丟棄垃圾，周圍不得堆放雜物。定期對垃圾存放點進行清理和消毒，防止垃圾滋生細菌、病毒和蚊蟲，傳播疾病。五、垃圾的運輸1.運輸單位選擇學校應(yīng)選擇具有合法資質(zhì)的垃圾運輸單位，與其簽訂垃圾運輸服務(wù)合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。運輸單位應(yīng)具備相應(yīng)的垃圾運輸設(shè)備和技術(shù)條件，確保垃圾運輸過程的安全、環(huán)保。2.運輸要求垃圾運輸車輛應(yīng)保持整潔，外觀標識清晰，定期進行維護和保養(yǎng)，確保車輛性能良好，無跑冒滴漏現(xiàn)象。運輸車輛應(yīng)按照規(guī)定的時間和路線，將垃圾運輸至指定的處理場所，不得擅自改變運輸路線或傾倒垃圾。在運輸過程中，要采取有效的密封措施，防止垃圾泄漏和飛揚，避免對環(huán)境造成污染。對于有害垃圾，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進行特殊運輸，確保運輸過程的安全。運輸車輛應(yīng)具備防滲漏、防遺撒等設(shè)施，并有明顯的有害垃圾標識。六、垃圾的處理1.可回收物處理學校應(yīng)定期與有資質(zhì)的回收企業(yè)聯(lián)系，將收集到的可回收物交由回收企業(yè)進行處理?；厥掌髽I(yè)應(yīng)按照相關(guān)標準和規(guī)范，對可回收物進行分類、加工和再利用，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。鼓勵師生參與可回收物的回收利用活動，如開展垃圾分類宣傳教育活動，引導師生將可回收物分類投放，并組織師生將可回收物集中收集后交售給回收企業(yè)，獲取一定的收益，用于支持學校的環(huán)?；顒?。2.有害垃圾處理學校收集的有害垃圾應(yīng)嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定，交由有資質(zhì)的危險廢物處理單位進行處理。處理單位應(yīng)具備相應(yīng)的處理資質(zhì)和技術(shù)能力，確保有害垃圾得到安全、有效的處理，防止對環(huán)境和人體健康造成危害。在有害垃圾的交接過程中，學校應(yīng)與處理單位辦理詳細的交接手續(xù)，記錄有害垃圾的種類、數(shù)量、來源等信息，確保交接過程的可追溯性。3.廚余垃圾處理學校應(yīng)根據(jù)實際情況，選擇合適的廚余垃圾處理方式。對于產(chǎn)生量較小的學校，可以將廚余垃圾交由專業(yè)的有機肥料生產(chǎn)企業(yè)進行處理，制作有機肥料，用于學校的綠化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。對于產(chǎn)生量較大的學校，可以建設(shè)廚余垃圾處理設(shè)施，如廚余垃圾生化處理設(shè)備等，對廚余垃圾進行就地處理，轉(zhuǎn)化為有機肥料、生物柴油等資源，實現(xiàn)廚余垃圾的減量化、資源化和無害化處理。4.其他垃圾處理學校的其他垃圾應(yīng)定期由垃圾運輸單位運至指定的垃圾處理場進行填埋、焚燒等處理。垃圾處理場應(yīng)符合環(huán)保要求，具備相應(yīng)的處理能力和技術(shù)條件，確保垃圾得到妥善處理。在垃圾處理過程中，學校應(yīng)加強對垃圾處理場的監(jiān)督和管理，確保垃圾處理過程符合環(huán)保標準，防止對周邊環(huán)境造成污染。七、宣傳教育與監(jiān)督管理1.宣傳教育學校應(yīng)通過多種形式，廣泛開展垃圾分類宣傳教育活動，提高師生的環(huán)保意識和垃圾分類能力。宣傳教育活動可以包括舉辦垃圾分類知識講座、發(fā)放宣傳資料、設(shè)置宣傳欄、開展主題班會、組織環(huán)保志愿者活動等。將垃圾分類知識納入學校的健康教育課程，對學生進行系統(tǒng)的垃圾分類知識教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣和責任感。定期組織師生參加垃圾分類培訓，邀請專業(yè)人員進行授課，使師生了解垃圾分類的標準、方法和意義，掌握垃圾分類的操作技能。2.監(jiān)督管理學校應(yīng)建立健全垃圾管理制度的監(jiān)督檢查機制，定期對各部門、各班級的垃圾管理情況進行檢查和考核。檢查內(nèi)容包括垃圾收集容器的設(shè)置與使用、垃圾的分類投放、垃圾存放點的管理、垃圾運輸與處理等方面。對違反垃圾管理制度的行為進行及時糾正和處理，并將檢查結(jié)果納入學校的環(huán)境衛(wèi)生考核體系，與各部門、各班級的