人教版二年級下冊語文教案-第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級下冊語文教案-第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)?一、單元教材分析本單元圍繞"春天"這一主題編排了《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》四篇課文，從不同角度展現(xiàn)了春天的美好與活力?！豆旁姸住访枥L了春天的自然景色；《找春天》讓孩子們在尋找春天的過程中感受春天的變化；《開滿鮮花的小路》通過有趣的故事，傳遞出美好的禮物能帶來快樂；《鄧小平爺爺植樹》則講述了鄧小平爺爺植樹的情景，體現(xiàn)了他對綠化祖國的重視。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)會認(rèn)本單元的生字，能正確、規(guī)范地書寫要求會寫的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩二首》。理解課文內(nèi)容，知道春天的一些特點(diǎn)，感受春天的美好。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，學(xué)習(xí)用不同的方式記錄春天的變化。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。體會鄧小平爺爺植樹的意義，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、綠化祖國的意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識字寫字教學(xué)，掌握本單元生字的讀音、字形和字義。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)體會古詩中蘊(yùn)含的情感，感受春天景色的美。理解"美好的禮物"的含義，明白分享的快樂。四、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生理解。2.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受課文的語言美和情感美。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，加深理解。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。五、教學(xué)安排本單元共安排12課時，具體如下：《古詩二首》4課時《找春天》3課時《開滿鮮花的小路》3課時《鄧小平爺爺植樹》2課時口語交際1課時語文園地一2課時六、分課教學(xué)設(shè)計(jì)《古詩二首》第一課時《村居》1.教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)"鶯、拂"等11個生字，會寫"村、居"等4個字。正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。借助注釋和插圖，初步理解詩句的意思，感受春天的美景。2.教學(xué)重難點(diǎn)識字寫字教學(xué)。理解詩句意思，感受春天美景。3.教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放春天美景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么，感受到了什么。引出課題《村居》，介紹作者高鼎。初讀古詩學(xué)生自由朗讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。教師范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)"鶯、拂、堤、醉"等字的讀音。學(xué)生再讀，同桌互讀互評。識字寫字出示生字"村、居、醉、煙"，學(xué)生認(rèn)讀。分析生字的結(jié)構(gòu)和筆畫，如"村"是左右結(jié)構(gòu)，"居"是半包圍結(jié)構(gòu)等。教師示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。理解詩句引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，說說圖上畫了什么。結(jié)合注釋，理解"草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙"的意思，重點(diǎn)講解"草長鶯飛""拂堤楊柳""醉春煙"。讓學(xué)生用自己的話說說詩句描繪的畫面。朗讀背誦多種形式朗讀古詩，如指名讀、男女賽讀等。引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，感受春天的美好，熟讀成誦。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生字的認(rèn)讀和書寫、詩句的理解。鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)朗讀背誦古詩，感受春天的美景。4.作業(yè)布置背誦并默寫《村居》。用自己的話說說《村居》描繪的畫面，寫在作業(yè)本上。第二課時《詠柳》1.教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)"詠、絳"等8個生字，會寫"詩、妝"等4個字。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。理解詩句意思，體會柳樹的美，感受詩人對春天的贊美之情。2.教學(xué)重難點(diǎn)識字寫字教學(xué)。體會詩句意境，感受詩人情感。3.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《村居》。出示生字，開火車認(rèn)讀。初讀古詩學(xué)生自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。教師范讀，糾正讀音。學(xué)生朗讀展示，評價指導(dǎo)。識字寫字出示生字"詩、妝、綠、絲"，學(xué)生認(rèn)讀。分析生字的字形和字義，如"詩"是左右結(jié)構(gòu)，與語言有關(guān)等。教師示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫，教師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。理解詩句引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，說說柳樹的樣子。結(jié)合注釋，理解詩句意思，重點(diǎn)講解"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳""不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀"。讓學(xué)生思考詩句描繪的畫面，交流自己的感受。朗讀感悟指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出對柳樹的贊美之情。多種形式朗讀，如配樂讀、表演讀等。引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。拓展延伸讓學(xué)生說一說自己還知道哪些描寫春天柳樹的詩句。鼓勵學(xué)生課后收集描寫春天的古詩，下節(jié)課交流。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理解詩句和感受情感的重要性。表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4.作業(yè)布置背誦并默寫《詠柳》。仿照《詠柳》，寫一首描寫春天其他景物的小詩。第三課時《古詩二首》練習(xí)1.教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固《村居》《詠柳》兩首古詩，能熟練背誦并默寫。進(jìn)一步理解詩句意思，體會詩歌意境。進(jìn)行語言積累和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.教學(xué)重難點(diǎn)熟練背誦默寫古詩。拓展語言運(yùn)用，提高語文能力。3.教學(xué)過程背誦默寫指名背誦兩首古詩。全體學(xué)生默寫，教師巡視，檢查書寫情況。同桌互相批改，訂正錯誤。詩句理解出示詩句，讓學(xué)生說說詩句的意思。引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌描繪的春天美景，交流自己的感受。拓展練習(xí)填空："草長鶯飛（）月天，拂堤楊柳醉春煙。""碧玉妝成（）樹高，萬條垂下綠絲絳。"仿照詩句寫句子：例：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（用比喻的手法寫春天的景物）詞語接龍：村居居住住房房子......（以古詩中的詞語為開頭進(jìn)行接龍）課堂小結(jié)總結(jié)練習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)古詩學(xué)習(xí)要多讀多背，理解詩句內(nèi)涵。4.作業(yè)布置把自己仿照詩句寫的句子讀給家人聽。閱讀一本描寫春天的課外書，下節(jié)課分享讀書心得。第四課時《古詩二首》拓展閱讀1.教學(xué)目標(biāo)閱讀拓展古詩，增加對春天詩歌的積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和詩歌鑒賞能力。激發(fā)學(xué)生對古代文學(xué)的熱愛之情。2.教學(xué)重難點(diǎn)理解拓展古詩的意思。體會不同詩人筆下春天的特點(diǎn)。3.教學(xué)過程導(dǎo)入新課回顧《村居》《詠柳》，說說自己對春天的感受。引出拓展閱讀的古詩《春曉》《春日》。初讀古詩學(xué)生自由朗讀兩首古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。教師范讀，糾正讀音。學(xué)生練習(xí)朗讀，讀通順。理解詩意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋，嘗試?yán)斫庠娋湟馑?。小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。全班匯報(bào)，教師講解重點(diǎn)字詞和詩句含義。體會情感思考：《春曉》表達(dá)了詩人怎樣的情感？《春日》描繪了怎樣的畫面？學(xué)生交流發(fā)言，教師引導(dǎo)體會詩人對春天的喜愛、珍惜之情。朗讀感悟指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出詩歌的韻味。配樂朗讀，感受詩歌意境。拓展延伸讓學(xué)生說一說自己還知道哪些描寫春天的古詩，分享給大家。鼓勵學(xué)生課后收集更多春天的詩歌，制作成手抄報(bào)。課堂小結(jié)總結(jié)拓展閱讀的收獲，強(qiáng)調(diào)多讀古詩的好處。激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的熱愛，培養(yǎng)閱讀興趣。4.作業(yè)布置背誦《春曉》《春日》。選擇一首自己喜歡的描寫春天的古詩，背誦給家人聽，并簡單說說詩意?！墩掖禾臁返谝徽n時1.教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)"脫、襖"等14個生字，會寫"沖、尋"等7個字。正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生尋找春天的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)識字寫字教學(xué)。初步感知課文，激發(fā)找春天的興趣。3.教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放春天美景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說說從視頻中看到了春天的哪些變化。引出課題《找春天》，提問學(xué)生：你們有沒有去找過春天呀？春天在哪里呢？初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師范讀，重點(diǎn)指導(dǎo)"脫、襖、遮、掩"等生字的讀音。學(xué)生再讀，圈出生字詞。識字寫字出示生字，多種方式認(rèn)讀，如開火車讀、小組讀等。分析生字的結(jié)構(gòu)和字形，如"沖"是左右結(jié)構(gòu)，左邊兩點(diǎn)水等。教師示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。整體感知指名分段朗讀課文，思考：課文中都有誰去找春天了？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文寫了孩子們?nèi)フ掖禾?。引?dǎo)學(xué)生初步了解春天藏在哪里。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，包括生字的學(xué)習(xí)和課文的初步感知。鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)尋找春天，感受春天的變化。4.作業(yè)布置書寫生字，每個生字寫3遍。跟家人說一說自己從課文中知道了春天藏在哪里。第二課時1.教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受春天的美好，體會孩子們尋找春天的快樂。學(xué)習(xí)用不同的詞語和句子描寫春天的景物。2.教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀背誦課文。體會春天的美好，學(xué)習(xí)描寫春天的詞句。3.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字詞?；仡櫿n文內(nèi)容，說說誰去找春天了。朗讀感悟?qū)W生自由朗讀課文，思考：孩子們找到春天了嗎？春天是什么樣的？指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫春天景物的句子。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子，讀出春天的生機(jī)勃勃和孩子們的喜悅之情。多種形式朗讀，如分角色讀、男女賽讀等，達(dá)到熟讀成誦。理解內(nèi)容結(jié)合課文插圖，理解"春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏"這句話，體會春天的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說說從"早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？""樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？"等句子中感受到了什么。讓學(xué)生交流自己眼中春天的樣子，加深對春天的理解。語言積累找出文中描寫春天的好詞好句，如"解凍的小溪""吐出嫩芽""叮叮咚咚"等，讀一讀，記一記。引導(dǎo)學(xué)生仿照課文中的句子，用"那是春天的......吧？"的句式寫一寫春天的其他景物。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感受春天美好和積累語言的重要性。鼓勵學(xué)生繼續(xù)觀察春天，發(fā)現(xiàn)更多春天的美。4.作業(yè)布置背誦課文。仿照課文寫一段話，描寫自己找到的春天。第三課時1.教學(xué)目標(biāo)鞏固生字詞，能正確運(yùn)用。進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，分享自己找到的春天。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，激發(fā)對大自然的熱愛。2.教學(xué)重難點(diǎn)口語交際訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生清晰、有條理地分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦課文。出示生字詞，開火車認(rèn)讀。口語交際引導(dǎo)學(xué)生回憶自己尋找春天的過程和發(fā)現(xiàn)，先自己想一想，準(zhǔn)備怎么說。小組內(nèi)交流分享，互相傾聽、評價。每組推選一名代表在全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，評價表達(dá)是否清晰、有條理，內(nèi)容是否豐富。教師總結(jié)口語交際的要點(diǎn)，如聲音響亮、語言通順、抓住重點(diǎn)等。拓展延伸展示一些春天的圖片或視頻，讓學(xué)生再次觀察，說說自己又有了哪些新的發(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生用畫筆描繪出自己心中的春天。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課口語交際的情況，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)的重要性，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索春天的奧秘。4.作業(yè)布置把自己找到的春天畫下來，配上簡單的文字說明。給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，分享自己眼中的春天?！堕_滿鮮花的小路》第一課時1.教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)"鮮、郵"等15個生字，會寫"鮮、郵"等12個字。正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。感受童話故事的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)識字寫字教學(xué)。初步感知課文內(nèi)容，體會故事的有趣。3.教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示開滿鮮花的小路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么，有什么感受。引出課題