動作描寫教學(xué)設(shè)計

動作描寫教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解動作描寫的概念和作用。掌握動作描寫的方法，如分解動作、選用準(zhǔn)確的動詞、添加修飾語等。學(xué)會運用動作描寫來刻畫人物形象，增強(qiáng)文章的生動性和感染力。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀優(yōu)秀作品中的動作描寫段落，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。組織課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)新思維能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，培養(yǎng)學(xué)生的反思和修改能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣。讓學(xué)生體會動作描寫在傳遞情感、塑造人物方面的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握動作描寫的方法和技巧。能夠運用所學(xué)方法進(jìn)行生動、準(zhǔn)確的動作描寫。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生在動作描寫中融入人物的情感和個性，使描寫更加生動形象、富有感染力。培養(yǎng)學(xué)生在日常寫作中自覺運用動作描寫的意識和習(xí)慣。三、教學(xué)方法1.講授法：講解動作描寫的概念、作用、方法等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生對動作描寫有初步的認(rèn)識。2.范例分析法：通過分析優(yōu)秀作品中的動作描寫范例，讓學(xué)生直觀地感受動作描寫的魅力和技巧，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的動作描寫。3.討論法：組織學(xué)生就給定的話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。4.練習(xí)法：安排課堂寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的動作描寫方法，及時鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。5.多媒體輔助教學(xué)法：運用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段精彩的體育比賽視頻片段（如籃球比賽、田徑比賽等），視頻中運動員們有各種精彩的動作表現(xiàn)。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："剛才視頻中運動員們的哪些動作給你們留下了深刻的印象？"引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述視頻中運動員的動作，如"他快速地奔跑，然后高高躍起，將籃球狠狠地扣進(jìn)籃筐""她起跑、加速、跨越欄桿，動作一氣呵成"等。3.教師總結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這些對運動員動作的描述讓我們仿佛看到了比賽的精彩瞬間。在文學(xué)作品中，我們也經(jīng)常會看到作者運用生動的文字來描寫人物的動作，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行動作描寫。（二）知識講解（10分鐘）1.動作描寫的概念講解：動作描寫是對人物的行為、動作進(jìn)行描寫，是塑造人物形象的重要手段之一。通過描寫人物的動作，可以生動地展現(xiàn)人物的性格、心理、情感等。舉例：比如"他憤怒地?fù)]舞著拳頭"，這個動作描寫就生動地表現(xiàn)出了人物憤怒的情緒。2.動作描寫的作用引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)入部分的視頻和例子，思考動作描寫的作用?？偨Y(jié)：動作描寫能夠使文章更加生動形象，讓讀者如臨其境；能夠突出人物的性格特點，使人物形象更加鮮明；能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)文章的連貫性和可讀性；還能表達(dá)人物的情感，使讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界。（三）范例分析（20分鐘）1.分發(fā)事先準(zhǔn)備好的包含精彩動作描寫段落的文學(xué)作品材料（如朱自清的《背影》、魯迅的《孔乙己》等），讓學(xué)生閱讀并找出其中的動作描寫句子。2.以《背影》為例進(jìn)行詳細(xì)分析：展示句子："我說道：'爸爸，你走吧。'他往車外看了看說：'我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。'我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：'我走了，到那邊來信！'我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：'進(jìn)去吧，里邊沒人。'等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。"分析動作描寫的方法：分解動作：作者將父親買橘子的過程分解為"蹣跚地走到鐵道邊""慢慢探身下去""用兩手攀著上面，兩腳再向上縮""肥胖的身子向左微傾""抱了朱紅的橘子往回走""先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走"等一系列動作，詳細(xì)地展現(xiàn)了父親買橘子的艱難過程，突出了父親對兒子深深的愛。選用準(zhǔn)確的動詞：如"攀""縮""傾"等動詞，準(zhǔn)確地描繪出了父親爬上月臺的艱難動作，生動地表現(xiàn)了父親的年老體弱和對兒子的關(guān)愛之情。添加修飾語："蹣跚地""慢慢"等修飾語，細(xì)膩地表現(xiàn)了父親行動的不便，進(jìn)一步突出了父親的艱難和對兒子的深情。引導(dǎo)學(xué)生體會動作描寫所表達(dá)的情感：讓學(xué)生談?wù)剰倪@段動作描寫中感受到了什么，體會父子之間深厚的情感。3.讓學(xué)生分組討論所選作品中其他動作描寫句子的妙處，然后每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對動作描寫方法和作用的理解。（四）方法總結(jié)（10分鐘）1.分解動作講解：把一個大的動作過程分解成若干個小的動作步驟，按照一定的順序依次描寫，這樣可以使動作描寫更加細(xì)致、具體。舉例：描寫"掃地"這個動作，可以分解為"拿起掃帚""彎下腰""用力揮動掃帚""從這邊掃到那邊""把垃圾掃到一起""用簸箕把垃圾裝起來"等步驟。2.選用準(zhǔn)確的動詞講解：準(zhǔn)確的動詞能夠生動地表現(xiàn)出人物的動作特點，使讀者更直觀地感受到人物的行為。在選擇動詞時，要根據(jù)人物的性格、身份、情境等因素進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。舉例：描寫一個人走路的樣子，如果是一個性格急躁的人，可以用"大步流星"；如果是一個猶豫不決的人，可以用"緩慢地挪動"；如果是一個偷偷摸摸的人，可以用"鬼鬼祟祟地走"等。3.添加修飾語講解：在動詞前面或后面添加一些修飾語，如形容詞、副詞、數(shù)量詞等，可以使動作更加生動形象，突出人物的特點或表達(dá)特定的情感。舉例："他輕輕地推開門"，"輕輕地"這個修飾語表現(xiàn)出他的動作很小心；"她一下子跳了起來"，"一下子"突出了她動作的迅速和驚訝的心情。（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.給出一個情境："小明在參加一場演講比賽，他非常緊張。"讓學(xué)生運用所學(xué)的動作描寫方法，寫一段關(guān)于小明此時動作的文字。2.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予幫助。3.選取幾位學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足之處。教師對學(xué)生的評價進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，針對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對動作描寫方法的掌握。（六）拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：動作描寫不僅僅局限于人物的肢體動作，還可以包括人物的面部表情、眼神、手勢等細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)描寫同樣能夠增強(qiáng)動作描寫的生動性和表現(xiàn)力。2.讓學(xué)生回憶生活中某個印象深刻的場景，嘗試運用動作描寫，同時加入面部表情、眼神、手勢等細(xì)節(jié)，寫一篇200字左右的短文。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動作描寫的概念、作用、方法（分解動作、選用準(zhǔn)確的動詞、添加修飾語）以及如何在描寫中融入細(xì)節(jié)等。2.強(qiáng)調(diào)動作描寫在寫作中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的寫作中多觀察生活，運用所學(xué)的動作描寫方法，使文章更加生動形象，富有感染力。（八）布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)的動作描寫知識。2.寫一篇記敘文，題目自擬，要求運用動作描寫來刻畫一個人物形象，字?jǐn)?shù)不少于500字。五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放視頻、展示教學(xué)課件等。2.準(zhǔn)備包含精彩動作描寫段落的文學(xué)作品材料，如《背影》《孔乙己》《社戲》等。3.打印本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，分發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生記錄和閱讀。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對動作描寫有了較為清晰的認(rèn)識和理解，掌握了動作描寫的基本方法和技巧，并能夠在課堂練習(xí)中運用所學(xué)知識進(jìn)