2025年成人高考語(yǔ)文強(qiáng)化訓(xùn)練經(jīng)典題型題庫(kù)試卷

2025年成人高考語(yǔ)文強(qiáng)化訓(xùn)練經(jīng)典題型題庫(kù)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭诠糯?，人們認(rèn)為，月亮是宇宙中唯一能與人對(duì)話的星辰。每當(dāng)夜幕降臨，月光灑滿大地，人們便開(kāi)始仰望星空，對(duì)著月亮傾訴衷腸。他們相信，月亮能聽(tīng)到他們的心聲，并將他們的愿望傳達(dá)給神靈。月亮，這個(gè)充滿神秘色彩的星球，自古以來(lái)就與人類的生活息息相關(guān)。在我國(guó)古代，月亮不僅象征著團(tuán)圓、美滿，還寄托著人們對(duì)美好生活的向往。中秋節(jié)，這個(gè)以月亮為象征的節(jié)日，更是承載著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。【乙】然而，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)月亮的認(rèn)知逐漸發(fā)生了變化。20世紀(jì)60年代，我國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，開(kāi)啟了人類探索太空的新紀(jì)元。此后，我國(guó)陸續(xù)發(fā)射了一系列月球探測(cè)衛(wèi)星，如嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)、嫦娥三號(hào)等，成功實(shí)現(xiàn)了月球軟著陸和巡視探測(cè)。這些探測(cè)衛(wèi)星為我們揭示了月球的真實(shí)面貌。月球表面布滿了隕石坑，月球巖石的成分也與地球有所不同。此外，月球上還存在著豐富的水冰資源。這些發(fā)現(xiàn)使我們對(duì)月球有了更深入的了解，也為我們未來(lái)的月球探測(cè)提供了重要依據(jù)。1.下列對(duì)“月亮，這個(gè)充滿神秘色彩的星球”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.人們相信月亮是宇宙中唯一能與人對(duì)話的星辰。B.月亮自古以來(lái)就與人類的生活息息相關(guān)。C.月亮象征著團(tuán)圓、美滿，寄托著人們對(duì)美好生活的向往。D.月亮在古代，是人們傾訴衷腸、寄托愿望的對(duì)象。2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段通過(guò)列舉古代人們對(duì)月亮的崇拜，引出月亮在古代文化中的地位。B.文章第二段介紹了我國(guó)月球探測(cè)衛(wèi)星的發(fā)展歷程，展示了我國(guó)在月球探測(cè)方面的成就。C.文章第三段通過(guò)對(duì)比古代和現(xiàn)代人們對(duì)月亮的認(rèn)知，突出了科技發(fā)展對(duì)人類認(rèn)知的影響。D.文章通過(guò)引用“中秋節(jié)”這個(gè)節(jié)日，表達(dá)了作者對(duì)月亮的贊美之情。二、古詩(shī)文閱讀要求：閱讀下面的詩(shī)文，完成下列各題。（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙充國(guó)，字翁叔，隴西上邽人也。以明經(jīng)為武威太守，治有名跡。召為水衡都尉，與田廣明擊西羌，斬首捕虜有功，遷中郎將。為人沉勇有大略，少言，與人居，必以恩信。嘗行部，至小吏，觀其能，問(wèn)所病，常稱曰：“令文武并用，賞罰必信，何患不治？”其于士卒，尤愛(ài)而信之。有犯法，輒按軍法論之，無(wú)所寬假。合擊匈奴，每出，常為諸校所劾，以充國(guó)為老將，數(shù)畫地成軍，不如青壯。充國(guó)曰：“吾固老，何能為？然天子以宗室大臣將師，不患無(wú)威，而患不知兵。今軍中固自有部曲將，軍吏習(xí)兵，擊剽，習(xí)戰(zhàn)攻，吾所以自具為，欲以習(xí)不知兵之大臣，不患不習(xí)兵也?！逼浜筌姽允瞧嬗弥Ｐ倥珨?shù)侵邊，充國(guó)以為宜設(shè)屯田以備邊，宣帝納之，令充國(guó)領(lǐng)護(hù)軍都尉，屯田朔方?！咀ⅰ竣儇猓河旅汀＂诓壳鷮ⅲ很婈?duì)中的校尉。3.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“以明經(jīng)為武威太守”中的“明經(jīng)”，指通曉經(jīng)書。B.“與田廣明擊西羌”中的“擊”，指攻擊。C.“以充國(guó)為老將，數(shù)畫地成軍”中的“數(shù)”，指多次。D.“令充國(guó)領(lǐng)護(hù)軍都尉，屯田朔方”中的“令”，指命令。4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙充國(guó)以明經(jīng)為武威太守，政績(jī)顯著，后因戰(zhàn)功被提拔為中郎將。B.趙充國(guó)認(rèn)為，軍中固有部曲將，軍吏習(xí)兵，擊剽，習(xí)戰(zhàn)攻，所以他親自部署軍隊(duì)。C.趙充國(guó)認(rèn)為，老將雖老，但只要熟悉兵法，就能在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮作用。D.趙充國(guó)主張?jiān)O(shè)立屯田，以備邊防，宣帝采納了他的建議。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】趙充國(guó)者，隴西上邽人也。以明經(jīng)為武威太守，治有名跡。召為水衡都尉，與田廣明擊西羌，斬首捕虜有功，遷中郎將。為人沉勇有大略，少言，與人居，必以恩信。嘗行部，至小吏，觀其能，問(wèn)所病，常稱曰：“令文武并用，賞罰必信，何患不治？”其于士卒，尤愛(ài)而信之。有犯法，輒按軍法論之，無(wú)所寬假。合擊匈奴，每出，常為諸校所劾，以充國(guó)為老將，數(shù)畫地成軍，不如青壯。充國(guó)曰：“吾固老，何能為？然天子以宗室大臣將師，不患無(wú)威，而患不知兵。今軍中固自有部曲將，軍吏習(xí)兵，擊剽，習(xí)戰(zhàn)攻，吾所以自具為，欲以習(xí)不知兵之大臣，不患不習(xí)兵也?！逼浜筌姽允瞧嬗弥?。匈奴數(shù)侵邊，充國(guó)以為宜設(shè)屯田以備邊，宣帝納之，令充國(guó)領(lǐng)護(hù)軍都尉，屯田朔方?！疽摇砍酰鋰?guó)以軍正將屯田上谷，數(shù)為虜所寇。其后，匈奴左賢王攻金微山，數(shù)捕殺北邊吏民。上令充國(guó)以騎都尉將兵擊之。充國(guó)至，捕斬首虜，數(shù)言虜可盡捕，宜因其壞亂，多張疑兵，示以益眾，使不敢戰(zhàn)。上以問(wèn)充國(guó)，充國(guó)以為可許。上令充國(guó)以二萬(wàn)五千騎出屯五原。充國(guó)以為用兵，大費(fèi)中國(guó)，大耗府庫(kù)，罷弊中國(guó)，而未必能以威德服遺匈奴，不如設(shè)屯田，使使者視可田者多置屯田。又以為“金微山在匈奴北，去塞千里，既無(wú)匈奴之害，又無(wú)南邊之形，貴為百蠻之長(zhǎng)，不可假以威服。今聞其東邊羌乃為所破，以此東出，亦足以威制百蠻。”上從其議。5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“以明經(jīng)為武威太守”中的“明經(jīng)”，指通曉經(jīng)書。B.“與田廣明擊西羌”中的“擊”，指攻擊。C.“充國(guó)以為可許”中的“許”，指允許。D.“上從其議”中的“議”，指建議。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙充國(guó)認(rèn)為，老將雖老，但只要熟悉兵法，就能在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮作用。B.趙充國(guó)主張?jiān)O(shè)立屯田，以備邊防，宣帝采納了他的建議。C.趙充國(guó)認(rèn)為，金微山在匈奴北，去塞千里，既無(wú)匈奴之害，又無(wú)南邊之形，貴為百蠻之長(zhǎng)，不可假以威服。D.趙充國(guó)認(rèn)為，設(shè)置屯田可以減少對(duì)中國(guó)的費(fèi)用，大耗府庫(kù)，罷弊中國(guó)。四、詞語(yǔ)運(yùn)用要求：在下列各句中，有錯(cuò)別字的一句是（）1.在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)甄別信息，避免被虛假新聞所誤導(dǎo)。2.他的演講激情洋溢，贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。3.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的選修課程。4.在這次比賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏的精神，取得了優(yōu)異的成績(jī)。5.他在工作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。五、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體要求：根據(jù)上下文，補(bǔ)全下列各句。1.隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活，______。2.為了保護(hù)環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，______。3.面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我國(guó)政府迅速采取了一系列有力措施，______。4.青少年是祖國(guó)的未來(lái)，______。5.在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要勇敢地面對(duì)困難，______。六、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)文學(xué)常識(shí)，回答下列問(wèn)題。1.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？2.《三國(guó)演義》中，誰(shuí)被稱為“臥龍先生”？3.《西游記》中，孫悟空的師傅是誰(shuí)？4.《水滸傳》中，宋江的綽號(hào)是什么？5.《西游記》中，唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，他們分別是誰(shuí)？本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：C解析思路：選項(xiàng)A、B、D都在文章中有所提及，而選項(xiàng)C“月亮象征著團(tuán)圓、美滿，寄托著人們對(duì)美好生活的向往”是對(duì)月亮象征意義的概括，并非對(duì)“月亮，這個(gè)充滿神秘色彩的星球”這句話的直接理解。2.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都在文章中有明確的表述，而選項(xiàng)D“文章通過(guò)引用‘中秋節(jié)’這個(gè)節(jié)日，表達(dá)了作者對(duì)月亮的贊美之情”與文章內(nèi)容不符，文章并未直接表達(dá)對(duì)月亮的贊美。二、古詩(shī)文閱讀（一）3.答案：B解析思路：選項(xiàng)A、C、D中的“明經(jīng)”、“數(shù)”、“令”都在文中有所解釋，而選項(xiàng)B中的“擊”在文中的意思是“攻擊”，與原文“與田廣明擊西羌”中的“擊”不符。4.答案：B解析思路：選項(xiàng)A、C、D都在文中有所提及，而選項(xiàng)B中的“趙充國(guó)親自部署軍隊(duì)”與原文“充國(guó)以為可許”不符，原文中是趙充國(guó)認(rèn)為可以這樣做。（二）5.答案：C解析思路：選項(xiàng)A、B、D中的“明經(jīng)”、“擊”、“令”都在文中有所解釋，而選項(xiàng)C中的“許”在文中的意思是“允許”，與原文“充國(guó)以為可許”不符。6.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都在文中有所提及，而選項(xiàng)D中的“設(shè)置屯田可以減少對(duì)中國(guó)的費(fèi)用，大耗府庫(kù)，罷弊中國(guó)”與原文“大費(fèi)中國(guó)，大耗府庫(kù)，罷弊中國(guó)，而未必能以威德服遺匈奴，不如設(shè)屯田，使使者視可田者多置屯田”不符，原文中是趙充國(guó)認(rèn)為設(shè)置屯田可以減少對(duì)中國(guó)的費(fèi)用。四、詞語(yǔ)運(yùn)用1.答案：無(wú)錯(cuò)別字解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)是否正確，發(fā)現(xiàn)所有選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。2.答案：無(wú)錯(cuò)別字解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)是否正確，發(fā)現(xiàn)所有選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。3.答案：無(wú)錯(cuò)別字解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)是否正確，發(fā)現(xiàn)所有選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。4.答案：無(wú)錯(cuò)別字解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)是否正確，發(fā)現(xiàn)所有選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。5.答案：無(wú)錯(cuò)別字解析思路：檢查每個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)是否正確，發(fā)現(xiàn)所有選項(xiàng)中的詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。五、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體1.答案：為我們的生活帶來(lái)更多便利解析思路：根據(jù)前文提到的“人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活”，推斷出人工智能對(duì)生活的影響。2.答案：減少浪費(fèi)，節(jié)約資源解析思路：根據(jù)前文提到的“保護(hù)環(huán)境”，推斷出我們應(yīng)該采取的行動(dòng)。3.答案：控制疫情傳播，保障人民生命安全解析思路：根據(jù)前文提到的“突如其來(lái)的疫情”，推斷出政府采取的措施。4.答案：肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任解析思路：根據(jù)前文提到的“青少年是祖國(guó)的未來(lái)”，推斷出青少年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。5.答案：迎難而上，勇攀高峰解析思路：根據(jù)前文提到的“這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代”，推斷出我們應(yīng)該有的態(tài)度。六、文學(xué)常識(shí)