2025年高考語(yǔ)文百日沖刺名篇名句默寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練

2025年高考語(yǔ)文百日沖刺名篇名句默寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說(shuō)》中“

，

”的觀點(diǎn)是相同的。（2）《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是：“

，

？”（3）韓愈的《師說(shuō)》中，作者認(rèn)為“學(xué)生不一定比不上老師，老師不一定比學(xué)生賢能”的原因是：“

，

?！保?）《勸學(xué)》中寫(xiě)直木“

”后，即使“

”，也不能恢復(fù)到挺直的狀態(tài)，以此類比論證學(xué)習(xí)可以讓人的本性得到根本的改變，進(jìn)而論證學(xué)習(xí)不可以停下來(lái)?！敬鸢浮渴枪实茏硬槐夭蝗鐜?/p>

師不必賢于弟子

吾師道也

夫庸知其年之先后生于吾乎

聞道有先后

術(shù)業(yè)有專攻

中繩，輮以為輪

雖有槁暴【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：庸、攻、槁暴。2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“

，

”兩句以鳥(niǎo)、魚(yú)作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往。（2）《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝的感傷的句子是：“

，

?！保?）《短歌行》中，寫(xiě)詩(shī)人想象遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望自己的詩(shī)句是：“

，

?！薄敬鸢浮苛b鳥(niǎo)戀舊林

池魚(yú)思故淵

無(wú)邊落木蕭蕭下

不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

越陌度阡

枉用相存【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：羈、淵、蕭、滾、陌、阡、枉。3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）小明在美術(shù)展覽館看到了一幅關(guān)于“鹿”的中國(guó)畫(huà)，這不禁讓他想起了許多與“鹿”有關(guān)的詩(shī)句，如“

”“

”等。（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后，小紅發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)依然沒(méi)有提升，想要放棄學(xué)習(xí)，王老師引用了《勸學(xué)》中的“

，

”兩句，以金石為喻，鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈。（3）玉，自古便是高貴和純潔的象征，頻繁出現(xiàn)在古代詩(shī)文中，如李煜《虞美人》中的“

”和秦觀《鵲橋仙》中的“

”?！敬鸢浮窟线下锅Q

且放白鹿青崖間

鍥而不舍

金石可鏤

雕欄玉砌應(yīng)猶在

金風(fēng)玉露一相逢【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)：“呦”“崖”“鍥”“鏤”“砌”。4．在橫線處填寫(xiě)作品原句。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰。（1）疊詞具有摹聲、繪形等作用。白居易《琵琶行》中“

”，描摹了大弦小弦交錯(cuò)彈奏之音；杜甫《登高》中“

”，描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)草木搖落之聲；李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“云青青兮欲雨，

”，描繪了黑云低沉、煙霧升騰之景；李清照《聲聲慢》中“

”，表現(xiàn)出主人公的悲愁哀傷之情。（2）在即將來(lái)臨的寒假，有同學(xué)計(jì)劃登臨泰山之巔，觀賞姚鼐筆下紅日初升前“

，

”的奇異色彩；有同學(xué)打算奔赴黃州赤壁，感受蘇軾“縱一葦之所如，

”的愜意自在；有同學(xué)將造訪先賢荀子的故里，體悟“

，則知明而行無(wú)過(guò)矣”的學(xué)習(xí)之道?！敬鸢浮苦朽星星绣e(cuò)雜彈

無(wú)邊落木蕭蕭下

水澹澹兮生煙

凄凄慘慘戚戚

極天云一線異色

須臾成五采

凌萬(wàn)頃之茫然

君子博學(xué)而日參省乎己【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法，如：嘈、蕭、澹、戚、須臾、采、頃、茫、參省。5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）曹操的《短歌行》中“

，

”兩句，原寫(xiě)姑娘思念情人，這里用來(lái)表達(dá)對(duì)有才識(shí)之人的渴望。（2）《登高》中杜甫用“

，

”兩句，表達(dá)個(gè)人身世之悲及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂思。（3）《登泰山記》中，姚鼐登上泰山后遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城，寫(xiě)下了兩個(gè)比喻句：“

，

?！薄敬鸢浮壳嗲嘧玉?/p>

悠悠我心

艱難苦恨繁霜鬢

潦倒新停濁酒杯

汶水、徂徠如畫(huà)

而半山居霧若帶然【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：衿、鬢、徂徠。6．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《登高》中，杜甫看到峽江秋景，百感交集，以“

，

”兩句抒發(fā)自己漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的無(wú)限感慨。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中以酒器代酒，通過(guò)祭酒行為表達(dá)某種人生感受的兩句是：“

，

。”（3）《虞美人》中，表現(xiàn)李煜這位亡國(guó)之君的愁緒如春水奔流傾瀉、無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)句是“

？

”?！敬鸢浮咳f(wàn)里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺(tái)

人生如夢(mèng)

一尊還酹江月

問(wèn)君能有幾多愁

恰似一江春水向東流【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：常、作、酹。7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分、（1）白居易在《琵琶行》中，用“

，

”兩句，準(zhǔn)確地描摹了琵琶女演奏一曲，收尾的動(dòng)作和樂(lè)聲。（2）在《赤壁賦》中“

，

”兩句，蘇軾借客之口、用比喻來(lái)感慨普通人生命的短暫與渺小。（3）《登泰山記》中，姚鼐用“

，

”兩句，描述了在日觀亭上看到的剛剛升起、艷麗無(wú)比的太陽(yáng)?！敬鸢浮壳K收撥當(dāng)心畫(huà)

四弦一聲如裂帛

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

正赤如丹

下有紅光動(dòng)搖承之【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：撥、弦、裂帛、蜉蝣、渺、滄海、粟、承。8．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人用“

”點(diǎn)出周瑜的裝束，再以“

”指出強(qiáng)敵瞬間瓦解，取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。（2）荀子在《勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思考，卻“

”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“

”。（3）蘇軾《赤壁賦》中，“蘇子”在抒發(fā)了對(duì)“水”與“月”的感慨之后，從“變”的角度看待天地富有哲理的句子是“

，

”。【答案】羽扇綸巾

檣櫓灰飛煙滅

不如須臾之所學(xué)也

不如登高之博見(jiàn)也

蓋將自其變者而觀之

則天地曾不能以一瞬【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意下列字詞的寫(xiě)法：綸巾、檣櫓、須臾、博、曾、瞬。9．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中，曹操用“

，

”兩句用月亮來(lái)比喻賢士，并向天發(fā)問(wèn)，借以表達(dá)對(duì)賢才的強(qiáng)烈渴求。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“

，

”兩句，是詩(shī)人到達(dá)山頂所見(jiàn)的第一幅畫(huà)面：暮色中，熊吼龍吟如雷震于山谷，驚心動(dòng)魄。（3）《勸學(xué)》中，荀子用登高望遠(yuǎn)、順風(fēng)疾呼、騎馬行千里、劃槳渡江河等四個(gè)類比，推出了“

，

”的結(jié)論。（4）《赤壁賦》中以月亮作比，描寫(xiě)世間萬(wàn)物變化的規(guī)律的句子是：“

，

”?！敬鸢浮棵髅魅缭?/p>

何時(shí)可掇

熊咆龍吟殷巖泉

栗深林兮驚層巔

君子生非異也

善假于物也

盈虛者如彼

而卒莫消長(zhǎng)也【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：掇、殷、栗、巔、生、盈、卒。10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫(xiě)夜幕降臨時(shí)聲響震蕩山林的情景的句子是“

，

”。（2）《靜女》中，女子原本與男子約定相會(huì)，卻“

”，令男子“

”，這樣的場(chǎng)景，表現(xiàn)了愛(ài)情萌發(fā)時(shí)的甜蜜和歡樂(lè)。（3）《赤壁賦》中蘇子之客用“

，

”為喻，感慨人生短暫，生命渺小?！敬鸢浮啃芘佚堃饕髱r泉

栗深林兮驚層巔

愛(ài)而不見(jiàn)

搔首踟躕

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：“殷”“栗”“巔”“踟”“躕”“蜉”“蝣”“滄”。11．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中“

，

”兩句指出，學(xué)習(xí)比思考更為重要，這與孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的觀點(diǎn)有所不同。（2）蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句，運(yùn)用了比喻和對(duì)比的手法，突出了人生的短促和生命的渺小。（3）“秋月”的意象在中國(guó)古代詩(shī)詞中處處可見(jiàn)，承載了作者豐富的情感，如白居易《琵琶行并序》中的“

”和李煜《虞美人》中的“

”。【答案】吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

唯見(jiàn)江心秋月白（秋月春風(fēng)等閑度/春江花朝秋月夜）

春花秋月何時(shí)了【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“須臾”“蜉蝣”“滄?！薄八凇?。12．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中用“

，

”兩句，寫(xiě)出劉裕率領(lǐng)東晉軍隊(duì)北伐的豪壯景象。（2）李煜的《虞美人》中“

，

”寫(xiě)出物是人非之感，由此勾起作者無(wú)窮幽怨和仇恨之情。（3）《師說(shuō)》中說(shuō)明士大夫之族恥學(xué)于師的原因的句子是“

，

”。【答案】金戈鐵馬

氣吞萬(wàn)里如虎

雕欄玉砌應(yīng)猶在

只是朱顏改

位卑則足羞

官盛則近諛【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：戈、雕、砌、卑、諛。13．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“月”古詩(shī)文中有不同的意蘊(yùn)，形成不同的審美，既有《赤壁賦》中出于東山之后便“

”貌似懂得人物情感而猶豫不決的月亮；也有《琵琶行》中“

”

一句為詩(shī)人和友人離別而哀傷的月亮。（2）杜甫《登高》中“

，

”兩句，視角高低變化，描寫(xiě)有聲有色，展現(xiàn)了夔州秋天獨(dú)特的景色。（3）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“

，

”兩句寫(xiě)南宋人民對(duì)北方侵略者的屈服和對(duì)國(guó)恥的淡忘。作者通過(guò)這一景象，暗示了南宋朝廷的軟弱和妥協(xié)。（4）中國(guó)古典詩(shī)詞往往能借助想象擴(kuò)大詩(shī)歌的意境，如《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫(xiě)詩(shī)仙李白在夢(mèng)境中跨越鏡湖的描寫(xiě)有“

”的語(yǔ)句；又如《虞美人》中李煜由東風(fēng)觸發(fā)情思，用語(yǔ)句“

”想象故國(guó)的宮殿，表達(dá)亡國(guó)之痛。（5）姚鼐《登泰山記》中寫(xiě)日出時(shí)云彩的色彩變化的句子是“

，

”?！敬鸢浮颗腔灿诙放Ｖg

別時(shí)茫茫江浸月

風(fēng)急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥(niǎo)飛回

佛貍祠下

一片神鴉社鼓

一夜飛度鏡湖月

雕欄玉砌應(yīng)猶在

極天云一線異色

須臾成五采【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：渚、佛貍祠、度、砌、須臾、采。14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》中的詩(shī)句“

，

”，表達(dá)了自己對(duì)賢才的渴求。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，運(yùn)用比擬手法塑造了“月”多情的形象。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”兩句分別從神態(tài)描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的角度，把周瑜面對(duì)敵軍時(shí)的從容自信刻畫(huà)得淋漓盡致?！敬鸢浮壳嗲嘧玉?/p>

悠悠我心

湖月照我影

送我至剡溪

談笑間

檣櫓灰飛煙滅【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“衿”“剡”“檣”“櫓”。15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）姚鼐《登泰山記》中，“

，

”寫(xiě)出了太陽(yáng)即將出來(lái)時(shí)天空云彩的奇異景象。（2）《靜女》中，描寫(xiě)男主人在城墻角落焦急等待女主人的句子是：“

，

?！保?）《虞美人》一詞中以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是“

？

”?！敬鸢浮繕O天云一線異色

須臾成五采

愛(ài)而不見(jiàn)

搔首踟躕

問(wèn)君能有幾多愁

恰似一江春水向東流【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：臾、采、搔、踟躕、君。16．根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）好的比喻往往取材生活，巧于運(yùn)思，如《勸學(xué)》中“

”用磨刀之功比學(xué)習(xí)之效。（2）“猿啼”在古詩(shī)中多為哀音，甚是“凄涼”，如杜甫《登高》里“

”一句；“猿啼”也不總是哀音，如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“

”一句。（3）《琵琶行》中寫(xiě)琵琶女彈奏琵琶，音樂(lè)似乎低聲無(wú)聲，卻有無(wú)盡情感的詩(shī)句是：“

，

?！保?）《登泰山記》中，太陽(yáng)將出時(shí)的景色是：“

，

。”（5）《赤壁賦》中，蘇軾用“

，

”抒發(fā)其思慕美人而不得的迷惘惆悵之情。（6）“酒文化”與中國(guó)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系：杜甫《登高》中，“

”寫(xiě)詩(shī)人因病戒酒；白居易《琵琶行并序》中，“

”寫(xiě)詩(shī)人被貶后獨(dú)自飲酒，借酒澆愁。【答案】金就礪則利

風(fēng)急天高猿嘯哀

淥水蕩漾清猿啼

別有幽愁暗恨生

此時(shí)無(wú)聲勝有聲

極天云一線異色

須臾成五采

渺渺兮予懷

望美人兮天一方

潦倒新停濁酒杯

往往取酒還獨(dú)傾【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：礪、淥、漾、幽、須臾、渺。17．默寫(xiě)。（1）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，寫(xiě)夢(mèng)中山路曲折，主人公流連忘返，不知不覺(jué)間天色已晚。（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”描寫(xiě)舟泛水上。景致與蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句所寫(xiě)的景致非常相似。（3）作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如：“

，

”。【答案】千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定

迷花倚石忽已暝

縱一葦之所如

凌萬(wàn)頃之茫然

捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（月出于東山之上，徘徊于斗牛之間/星分翼軫，地接衡廬)【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：已、暝、頃、茫、捫、膺、軫。18．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“

”，但由于行事草率，最終卻“

”。（2）荀子《勸學(xué)》中，“

，

”兩句通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)改造，可以改變?cè)瓉?lái)的性狀。（3）為表達(dá)思鄉(xiāng)之情，詩(shī)人常在詩(shī)中摹寫(xiě)回望故鄉(xiāng)的情形，如“

，

”。【答案】封狼居胥

贏得倉(cāng)皇北顧

故木受繩則直

金就礪則利

還顧望舊鄉(xiāng)

長(zhǎng)路漫浩浩（故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干/不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)）【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：狼居胥、贏、倉(cāng)皇、礪、蘆。19．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的“

”就印證了這句話。(2)荀子在《勸學(xué)》中指出“

，

”，說(shuō)明君子需要廣泛學(xué)習(xí)和自我反省來(lái)提高自己。(3)韓愈寫(xiě)作《師說(shuō)》一文的緣由是“

，

”。(4)《師說(shuō)》中士大夫之族看到別人求師時(shí)的表現(xiàn)的句子是“

”?！敬鸢浮繉W(xué)不可以已

君子博學(xué)而日參省乎己

則知明而行無(wú)過(guò)矣

余嘉其能行古道

作《師說(shuō)》以貽之

（則）群聚而笑之【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“已”“知”“嘉”“貽”。20．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中，用借助輿馬而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出“

，

”的觀點(diǎn)。（2）白居易在《琵琶行》中，寫(xiě)自己在潯陽(yáng)終年不能欣賞到美妙的音樂(lè)，之后用“

，

”兩句突出琵琶女的演奏帶來(lái)的與鄉(xiāng)間音樂(lè)不同的藝術(shù)感受。（3）《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：“

，

。

”【答案】君子生非異也

善假于物也

今夜聞君琵琶語(yǔ)

如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明

位卑則足羞

官盛則近諛【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“生”“琵琶”“暫”“諛”。21．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“

，

”兩句以山、海為喻表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人才的渴求，（2）在《赤壁賦》中蘇軾用“

，

”兩句以比喻和對(duì)比手法，形象生動(dòng)地突出了生命的渺小與短暫。（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白用“

，

”兩句詩(shī)揭示主旨，表現(xiàn)了詩(shī)人的高尚節(jié)操?！敬鸢浮可讲粎捀?/p>

海不厭深

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開(kāi)心顏【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)的字有：蜉，蝣，渺，滄，粟，摧。22．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中，“

，

”兩句用行路反面論述，告訴我們學(xué)習(xí)積累的重要性。（2）蘇軾《赤壁賦》中，“

，

”兩句寫(xiě)作者蕩漾江中，與水中的生物和岸上的動(dòng)物為伴。（3）曹操《短歌行》中，“

，

”兩句比喻新穎，生動(dòng)形象地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生短暫的深沉感慨。【答案】故不積跬步

無(wú)以至千里

況吾與子漁樵于江渚之上

侶魚(yú)蝦而友麋鹿

譬如朝露

去日苦多【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)的字有：跬，至，樵，渚，麋，譬。23．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中，以行路為喻，告訴人們?nèi)舨恢匾暦e累，就難以到達(dá)遠(yuǎn)方的兩句是“

，

”