Unit3-lesson16-公開課教案【遼寧營(yíng)口】

4/4Unit3lesson16公開課教案【遼寧營(yíng)口】授課教師：大石橋市中興小學(xué)苑秀茹一、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語(yǔ)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第16課時(shí)，單詞：tomato,carrot,cucumber句型：1.What’sthatinEnglish?2.It’sa/an...二、學(xué)情分析：本課授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們從三年級(jí)上學(xué)期開始學(xué)習(xí)本套教材，對(duì)英語(yǔ)有較為濃厚的興趣。四年級(jí)學(xué)生由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、角色扮演特別感興趣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。采用游戲、競(jìng)賽、角色扮演、小組合作的學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)合作意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生通過唱、聽、說、演等多種方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，逐步形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫單詞tomato,并能在四線格中規(guī)范書寫。能夠聽，說，認(rèn)讀單詞carrot,cucumber.2.通過設(shè)置情景學(xué)習(xí)，能聽懂、會(huì)說本課會(huì)話內(nèi)容，并能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力拓展學(xué)生的思維，及運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3.通過有節(jié)奏地說唱歌謠的形式重點(diǎn)鞏固句型及本節(jié)所學(xué)的單詞。4.通過不同形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.拓展了解更多的水果和蔬菜，并體會(huì)良好飲食的重要性。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.Newwords:tomato,carrot,cucumber.2.Newsentence:What’sthatinEnglish?It’sa/an…五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境靈活的運(yùn)用本課內(nèi)容，與其他同學(xué)或家人進(jìn)行交流。六、教學(xué)準(zhǔn)備：希沃白板5、希沃授課助手、準(zhǔn)備好的四線格、單詞卡片、各種蔬菜和水果實(shí)物及圖片、iPad。七、教學(xué)過程：Step1Warmingupandrevision1.師生問好，齊唱英文歌曲“Fruitsong”（設(shè)計(jì)意圖：通過相互交流和演唱英文歌曲，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍，既復(fù)習(xí)舊知，又為后面的新授做鋪墊。）2.打地鼠游戲：快速出示以前學(xué)過的水果和蔬菜，看哪個(gè)學(xué)生答得快。3.看圖猜單詞游戲。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲活動(dòng)，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣既復(fù)習(xí)了舊知，在為新課鋪墊。）Step2Presentation1.教師出示蔬菜水果超市場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)情境，教師介紹昨天自己在超市買了一些蔬菜，并問學(xué)生想不想知道老師都買了什么？（設(shè)計(jì)意圖：入境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)欲望。）學(xué)習(xí)單詞tomato拼寫單詞并掌握西紅柿的復(fù)數(shù)形式。2.教師由“What’sthisinEnglish?引申“What’sthatinEnglish?”并教授新句子。（用手勢(shì)理解朗讀并記憶）學(xué)生新詞“carrot”，句型:“Doyoulikecarrots?”并做肯定和否定回答。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析判斷能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。了解名詞變復(fù)數(shù)的讀法及規(guī)則。）3.由學(xué)生回答“Ilikecarrots.”導(dǎo)入新詞“cucumber”T:Youlikecarrots,Ilikecucumbers.4.運(yùn)用句型兩人進(jìn)行問答練習(xí)?！癢hat’sthatinEnglish?It’sa/an...”（設(shè)計(jì)意圖：鞏固重點(diǎn)句型，達(dá)到熟練運(yùn)用。）5.教師根據(jù)有節(jié)奏的韻律說唱歌謠。（設(shè)計(jì)意圖：伴著有節(jié)奏的音樂，學(xué)生讀起來朗朗上口，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，輕松鞏固所學(xué)重點(diǎn)單詞及句型。）6.學(xué)生運(yùn)用自己帶來的蔬菜或水果兩人一組做問答練習(xí)。What’sthatinEnglish？It’sa/an...（設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，強(qiáng)化訓(xùn)練。）7.教師詢問學(xué)生還知道哪些有關(guān)水果和蔬菜的單詞嗎？（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。）8.教師創(chuàng)設(shè)情境，自然引入本課對(duì)話數(shù)學(xué)，提出問題，播放錄音。（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)情境明確目標(biāo)，讓學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)生活，來幫助學(xué)生自然地簡(jiǎn)單地理解課文。）Step3Practice1.教師再放錄音，讓學(xué)生邊聽邊模仿對(duì)話。2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。3.小組用iPad練習(xí)角色扮演并表演對(duì)話。每組表演結(jié)東，教師都獎(jiǎng)給該組獎(jiǎng)勵(lì)水果或蔬菜，看哪組做得好。（設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生比較喜歡玩平板，因此讓學(xué)生通過平板進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)能更好的吸引他們的注意力，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中進(jìn)行交流合作的技能得到提高，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好協(xié)作的競(jìng)賽意識(shí)）4.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用iPad播放Let’splay.用所學(xué)到的知識(shí)自己編排一個(gè)小對(duì)話。以小組形式進(jìn)行表演，并給予該組獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)鮮活有趣的語(yǔ)言情境，學(xué)生能夠借助角色扮演，更加深刻的理解所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并且將這些知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言技能，使每個(gè)學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。）Step4Assessment1.教師設(shè)計(jì)幾組PK練習(xí)題。（設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)趣味性極強(qiáng)的游戲，讓孩子們愛上英語(yǔ)課，既激發(fā)孩子們的斗志又現(xiàn)固本課重點(diǎn)知識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)的能力。）2.師放錄音，生利用iPad做聽力練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生新思維，拓展鞏固所學(xué)新知。）3.教師出示畫面，教育學(xué)生多吃水果和蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。Step5Homework一星作業(yè)1.Readthedialogue2.Copythewordoftomatofivetimesandrememberit.二星作業(yè)1.Actoutthedialoguewithyourpartnerwithoutbooks.2.能用What’sthis/thatinEnglish...?語(yǔ)句提問三星作業(yè)1.Makeanewdialogue3.能用What’sthis/thatinEnglish...?語(yǔ)句提問，并簡(jiǎn)單對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Lesson16What’sthatinEnglish?It’sa/an...tomato圖片carrot圖片cucu