Unit5-Lesson25-名師教案【克拉瑪依】

Lesson25教學設計新疆克拉瑪依顧冬芝課題:Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson25班級：五年一班教材簡析：本節(jié)課為人教（精通）五年級下Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson25這是一個生活中最常見的場景：周末Lily給爺爺打電話，告訴他這個周末他和爸爸媽媽不能去拜訪的原因。讓學生仔細觀察，從會話中感知、模仿和體驗，最終能自如地運用現(xiàn)在進行時進行描述正在發(fā)生的事情。教學目標及重難點：Teachingaims:1.能夠正確地聽、說、認讀以下單詞：writeanemail,washtheclothes,cleantheroom。2.能夠聽懂句型：I’mcleaningmyroom.Dadiswritinganemailonthecomputer.Mumiswashingtheclothes.3.能夠理解Justtalk對話部分的含義。Mainpoints:1.能夠正確地聽、說、認讀以下單詞：writeanemail,washtheclothes,cleantheroom。2.能夠聽懂句型：I’mcleaningmyroom.Dadiswritinganemailonthecomputer.Mumiswashingtheclothes.Difficultpoints:1.能夠按照角色進行簡單的對話交流。2.能夠結合生活實際進行真實的表達與交流。3.能用I’m+v-ing的句型進行語言交流。教學流程：Teacher’sactivitiesStudent’sactivitiesIntentionofkeylinkGreeting:Howareyou?Haveafreetalk.Greetwiththeteacherfreely.Dividethemintoeightgroups.通過問答練習，練習日常用語，增加學生的語感，拉近和學生的距離。分組競爭有效促進合作學習。Asksomequestions:WhatdoyoudoinEnglishclass?Answerthequestions:Saytheverbs:write\read,clean…通過已有知識復習所學動詞，為后面的學習做好鋪墊。Reviewtheverbphrases:Reviewtheverbphrases:利用goodmemory的形式讓學生回憶已學動詞短語。Learnabouttheparticiples:Learntheparticiplesandknowabouttheformingrules:學生通過自己朗讀，根據(jù)老師的精心設計，讓孩子能自己得出現(xiàn)在分詞的構成規(guī)則，提升學生的自主學習能力。Dotheaction.Look,I’mreadingabook.Describethepicture.I’mwatchingTV.Learnthepresentcontinuoustense.Theform:學習新的學習用品，利用合作學習“小先生”法進行新單詞的拼讀、齊讀和檢測，培養(yǎng)學生小組合作的能力。Learnthequestion:Whatareyoudoing?I’mcleaningmyroom.運用“接力法”進行小組的問答練習。Practicing:利用圖片，并運用“接力法”進行真實的問答。突出重點，運用已學單詞進行重點句型的練習。Hereismynewfriend,sheistalkingwithhisgrandpaonthephone.Listentothesoundandfinishthetask.Whoaretalkingonthephone?巧妙地過渡到課文，首先讓學生知曉任務，帶著問題去聽錄音，并找出答案。Watchthemovieandreadthedialogueagain.Payattentiontotheintonation.Learnthenewdialogueandknowabouttheintonationofthesentences.學習課文原文。注意句子的語音語調(diào)。Readthedialoguetogetherandtrytoactitout.利用“情境交際法”進行課文的表演。Readthedialoguetogetherandactthedialogueinroles.利用“情境交際法”在小組內(nèi)進行朗讀或表演，進一步提升學生的表演朗讀能力，再次突出重點。Fillintheblanks:通過填空的練習，讓學生對課文有了整體的了解，再一次呼應了主題，幫助學生提升歸納總結的能力。Showthepicturesaboutamessroomandamessdesk.Enjoythepictures.Makethemhaveagoodhabittomaketheirownthingstidy.通過圖片滲透德育教育，讓學生養(yǎng)成收拾整理的好習慣。Haveasummary.Readthewordsontheblackboard.通過再次回顧讓學生繼續(xù)鞏固所學課文。教學板書：Unit