招聘與人才測(cè)評(píng)知到課后答案智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試答案2025年春西安歐亞學(xué)院

招聘與人才測(cè)評(píng)知到課后答案智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試答案2025年春西安歐亞學(xué)院第一章單元測(cè)試

招聘的含義是（）。

A:是一個(gè)有計(jì)劃的活動(dòng)B:是一個(gè)系統(tǒng)性工作C:是依據(jù)一定前提的活動(dòng)D:是一個(gè)有目的的活動(dòng)

答案:是一個(gè)有計(jì)劃的活動(dòng)###是一個(gè)系統(tǒng)性工作###是依據(jù)一定前提的活動(dòng)###是一個(gè)有目的的活動(dòng)招聘要遵循市場(chǎng)規(guī)律,且只按照人力資源市場(chǎng)的供需、價(jià)格兩大機(jī)制的規(guī)律辦事。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)招募，是組織發(fā)布招聘信息、吸引符合條件和有興趣的人員來(lái)申請(qǐng)職位的過(guò)程，主要包括____、____、____和招聘信息的發(fā)布。（）

A:招聘渠道的選擇B:招聘場(chǎng)地的準(zhǔn)備C:招聘計(jì)劃的制訂D:招聘需求的提出

答案:招聘渠道的選擇###招聘計(jì)劃的制訂###招聘需求的提出招聘可以減少員工培訓(xùn)成本，降低培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)德魯克把尋找工作的人分為三類(lèi)，分別是（）。

A:利用機(jī)會(huì)者、樂(lè)觀者和有效利用機(jī)會(huì)者B:利用機(jī)會(huì)者、滿足者和有效利用機(jī)會(huì)者C:最大限度利用機(jī)會(huì)者、滿足者和有效利用機(jī)會(huì)者D:最大限度利用機(jī)會(huì)者、樂(lè)觀者和有效利用機(jī)會(huì)者

答案:最大限度利用機(jī)會(huì)者、滿足者和有效利用機(jī)會(huì)者

第二章單元測(cè)試

工作分析是組織中的一項(xiàng)重要管理活動(dòng)，其主要作用體現(xiàn)在（）。

A:為科學(xué)的績(jī)效管理提供了幫助B:為人員的招聘錄用提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)C:為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎(chǔ)D:為人員的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)提供了明確的依據(jù)E:為人力資源規(guī)劃提供了必要的信息

答案:為科學(xué)的績(jī)效管理提供了幫助###為人員的招聘錄用提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)###為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎(chǔ)###為人員的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)提供了明確的依據(jù)###為人力資源規(guī)劃提供了必要的信息勝任力模型是指在崗位情景中員工個(gè)體潛在的、深層次的特征，主要內(nèi)容是（）。

A:它與員工從事崗位有密切相關(guān)性B:能保持相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，并能預(yù)示個(gè)體在不同情況和工作任務(wù)中的行為或思考方式C:形成后將不再改變D:與任務(wù)情景相聯(lián)系，具有動(dòng)態(tài)性E:能夠區(qū)分業(yè)績(jī)優(yōu)秀者與一般者

答案:它與員工從事崗位有密切相關(guān)性###能保持相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，并能預(yù)示個(gè)體在不同情況和工作任務(wù)中的行為或思考方式###與任務(wù)情景相聯(lián)系，具有動(dòng)態(tài)性###能夠區(qū)分業(yè)績(jī)優(yōu)秀者與一般者工作要素是指工作中不能繼續(xù)再分解的最小動(dòng)作單位。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)職位概要是職位職責(zé)的具體細(xì)化。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)洋蔥模型中，越向外層，越易于培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第三章單元測(cè)試

在制訂招聘計(jì)劃時(shí)，企業(yè)需要遵循以下制訂原則（）。

A:確?，F(xiàn)有員工的合理使用B:兼顧企業(yè)和員工的長(zhǎng)期利益C:考慮企業(yè)內(nèi)外部因素的變化D:做好崗位說(shuō)明書(shū)編制工作

答案:確?，F(xiàn)有員工的合理使用###兼顧企業(yè)和員工的長(zhǎng)期利益###考慮企業(yè)內(nèi)外部因素的變化一般企業(yè)通過(guò)招聘錄用的“金字塔”來(lái)確定招聘規(guī)模，使用這一模型確定招聘規(guī)模，取決于（）

A:招聘成本預(yù)算B:企業(yè)內(nèi)外部因素的變化C:企業(yè)招聘錄用的階段D:各個(gè)階段通過(guò)的比例

答案:企業(yè)招聘錄用的階段###各個(gè)階段通過(guò)的比例不同的廣告媒體有不同的特點(diǎn)，適用范圍也有所不同，以下不屬于互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)的是（）

A:適合全球招聘B:傳播速度快C:信息容量大D:針對(duì)性強(qiáng)

答案:針對(duì)性強(qiáng)企業(yè)和HR想要找到優(yōu)質(zhì)合適的人才，選對(duì)渠道十分重要，除了找好的，更要找合適的，同時(shí)還要注重要善于使用組合渠道策略。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在招聘外包流程中，企業(yè)要注意供應(yīng)商的科學(xué)選擇，不同的供應(yīng)商因資源的差異，擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不盡相同，根據(jù)崗位需求的不同從而選擇不同的供應(yīng)商。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

人才測(cè)評(píng)中的人的差異是指客觀存在的人的____差異。（）。

A:素質(zhì)B:能力C:心理D:身體

答案:素質(zhì)人才測(cè)評(píng)的意義包含（）

A:用于提升企業(yè)文化B:用于人才儲(chǔ)備C:用于職業(yè)規(guī)劃D:用于人才招聘

答案:用于人才儲(chǔ)備###用于職業(yè)規(guī)劃###用于人才招聘人才測(cè)評(píng)又稱人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，也稱人事測(cè)評(píng)，是根據(jù)一定的目的，綜合運(yùn)用定性和定量的方法，測(cè)量和評(píng)價(jià)個(gè)體的（）

A:個(gè)性傾向及特征B:工作技能C:能力以及發(fā)展?jié)撃蹹:知識(shí)水平

答案:個(gè)性傾向及特征###工作技能###能力以及發(fā)展?jié)撃?##知識(shí)水平目前全球很多跨國(guó)公司在人員甄選過(guò)程中使用專業(yè)的人才測(cè)評(píng)工具，而且越來(lái)越多的中小公司也正加入到這一行列中來(lái)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)人—職匹配理論即關(guān)于人的個(gè)性特征與職業(yè)性質(zhì)一致的理論。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

按照被試數(shù)量的多少，對(duì)于測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的處理通常分為（）。

A:個(gè)體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的處理B:數(shù)據(jù)的效度處理C:數(shù)據(jù)的信度處理D:群體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的處理

答案:個(gè)體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的處理###群體測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的處理人才測(cè)評(píng)方案與標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)計(jì)，就是解決人才測(cè)評(píng)中“測(cè)什么”的問(wèn)題。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)集中量數(shù)的代表性如何，可由差異量數(shù)反映。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)常見(jiàn)的差異量數(shù)有（）。

A:組距B:標(biāo)準(zhǔn)差C:全距D:離散系數(shù)

答案:標(biāo)準(zhǔn)差###全距###離散系數(shù)信度反映了我們選擇合適的測(cè)評(píng)工具的重要性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第六章單元測(cè)試

在篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候要做到人崗匹配。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，為了體現(xiàn)自己的能力需要夸大一部分的事實(shí)（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)履歷分析法又稱資歷評(píng)價(jià)技術(shù)，是通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)者的個(gè)人背景、工作與生活經(jīng)歷進(jìn)行分析，來(lái)判斷其對(duì)未來(lái)崗位適應(yīng)性的一種人才評(píng)估方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)依據(jù)高階理論，在履歷分析中，可以通過(guò)對(duì)求職者的基本人口統(tǒng)計(jì)特征分析，有效預(yù)測(cè)求職者與崗位的匹配度（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)申請(qǐng)表的作用（）

A:可以評(píng)價(jià)申請(qǐng)者過(guò)去大概的情況;B:可以比較和評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。C:可以對(duì)一些問(wèn)題做出相對(duì)客觀的判斷，以審查申請(qǐng)人是否具備崗位或企業(yè)所需要的某種素質(zhì);D:可以了解申請(qǐng)者過(guò)去在工作上的穩(wěn)定性;E:可以對(duì)申請(qǐng)者是否符合崗位和企業(yè)的最低要求做出判斷;

答案:可以評(píng)價(jià)申請(qǐng)者過(guò)去大概的情況;###可以比較和評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。###可以對(duì)一些問(wèn)題做出相對(duì)客觀的判斷，以審查申請(qǐng)人是否具備崗位或企業(yè)所需要的某種素質(zhì);###可以了解申請(qǐng)者過(guò)去在工作上的穩(wěn)定性;###可以對(duì)申請(qǐng)者是否符合崗位和企業(yè)的最低要求做出判斷;

第七章單元測(cè)試

根據(jù)面試的標(biāo)準(zhǔn)化程度，可以將面試分為哪些類(lèi)型（）。

A:非結(jié)構(gòu)化面試B:半結(jié)構(gòu)化面試C:結(jié)構(gòu)化面試D:壓力型面試

答案:非結(jié)構(gòu)化面試###半結(jié)構(gòu)化面試###結(jié)構(gòu)化面試面試測(cè)評(píng)中的儀表風(fēng)度這是指應(yīng)聘者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在面試過(guò)程中，面試考官應(yīng)該有目的，有計(jì)劃的直接觀察應(yīng)聘者的言語(yǔ)行為和非言語(yǔ)行為的體現(xiàn)出來(lái)的一些關(guān)鍵信號(hào)進(jìn)行記錄。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)面試無(wú)法測(cè)出其他方法難以考察的素質(zhì)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)結(jié)構(gòu)化面試的優(yōu)點(diǎn)在于考官可以根據(jù)應(yīng)聘者回答的情況進(jìn)行評(píng)分，應(yīng)對(duì)不同應(yīng)聘者的回答進(jìn)行比較。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第八章單元測(cè)試

麥克利蘭提出的需求理論里包含（）。

A:心理需求B:成就需求C:交往需求D:權(quán)力需求

答案:成就需求###交往需求###權(quán)力需求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)合格的心理測(cè)驗(yàn)需要滿足以下5個(gè)要素：行為樣本、標(biāo)準(zhǔn)化、____、____和____。（）

A:客觀性B:信度C:準(zhǔn)確性D:效度

答案:客觀性###信度###效度自陳式測(cè)驗(yàn)是根據(jù)要測(cè)量的心理特征編制多個(gè)相關(guān)問(wèn)題，要求被試根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答，被試自己提供關(guān)于自己心理特征的報(bào)告。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)以下屬于自陳式測(cè)驗(yàn)的是（）。

A:TAT測(cè)驗(yàn)B:調(diào)查量表C:調(diào)查問(wèn)卷D:人機(jī)測(cè)試

答案:調(diào)查量表###調(diào)查問(wèn)卷###人機(jī)測(cè)試人格有好壞之分。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第九章單元測(cè)試

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論在大企業(yè)的校園招聘、公務(wù)員考試中都會(huì)使用到，該技術(shù)不適用于（）。

A:中高層管理人員招聘B:營(yíng)銷(xiāo)人員招聘C:生產(chǎn)技術(shù)工人招聘D:行政管理人員招聘

答案:生產(chǎn)技術(shù)工人招聘公文框測(cè)試能夠測(cè)試的能力（）

A:業(yè)務(wù)能力B:語(yǔ)言溝通能力C:決策能力D:計(jì)劃能力

答案:業(yè)務(wù)能力###決策能力###計(jì)劃能力對(duì)參與案例分析法測(cè)評(píng)的應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)分時(shí)有____和____兩種方法。（）

A:行為評(píng)分法B:題目評(píng)分法C:思維評(píng)分法D:維度評(píng)分法

答案:題目評(píng)分法###維度評(píng)分法文件筐測(cè)試的評(píng)分結(jié)果依據(jù)被測(cè)評(píng)者的處理結(jié)果確定（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)管理游戲中給出的待處理問(wèn)題和情景結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)，有利于考查受測(cè)者的潛在能力和創(chuàng)新精神。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)管理游戲花費(fèi)時(shí)間較短且利于評(píng)價(jià)者觀察。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討