Unit 3 Keep Fit Section A Grammar Focus 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3KeepFitSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊?，同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是《Unit3KeepFitSectionAGrammarFocus》這一課。這是人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的內(nèi)容，我們主要聚焦在語(yǔ)法點(diǎn)上，也就是如何用英語(yǔ)表達(dá)“保持健康”這個(gè)主題。我們要結(jié)合課本，通過(guò)實(shí)際情境，讓大家學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)和健康，實(shí)用又有趣哦！???♂????♀???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在語(yǔ)法上的正確運(yùn)用，尤其是與時(shí)間狀語(yǔ)連用時(shí)。

2.將運(yùn)動(dòng)習(xí)慣用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)，尤其是在描述具體動(dòng)作和感覺(jué)時(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示和視頻教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.提供豐富的例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步突破難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決在描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)遇到的困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示PPT和在線資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)健康與運(yùn)動(dòng)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材圖片）、角色扮演道具五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-首先播放一段關(guān)于健康生活的英文視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？是怎么保持健康的？”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-闡述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，例如：“Weareplayingsoccer.”（用時(shí)5分鐘）

-通過(guò)PPT展示幾個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“gorunning”、“doyoga”、“swim”等，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

-舉例說(shuō)明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣時(shí)的用法，如：“Iamdoingmyhomeworkrightnow.”（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-每組派代表上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)。（用時(shí)10分鐘）

-教師挑選一些典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正，強(qiáng)化語(yǔ)法點(diǎn)。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

1.如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作？（例如：“Theyareplayingbasketball.”）

2.如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？（例如：“Whatareyoudoingnow?”）

3.如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)？（例如：“Itlookslikeyouaredoingwell.”）

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論，并派代表分享討論結(jié)果。（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述運(yùn)動(dòng)和健康習(xí)慣中的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。（用時(shí)5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活英語(yǔ)詞匯卡片：包括運(yùn)動(dòng)、飲食、健康習(xí)慣等詞匯，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供多種練習(xí)形式，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-健康生活主題英語(yǔ)閱讀材料：選取與運(yùn)動(dòng)、健康相關(guān)的英文短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-國(guó)際運(yùn)動(dòng)賽事報(bào)道：收集一些國(guó)際知名運(yùn)動(dòng)賽事的英文報(bào)道，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀關(guān)于健康生活的英文書(shū)籍或文章，擴(kuò)大知識(shí)面。

-建議學(xué)生觀看一些英文運(yùn)動(dòng)節(jié)目或電影，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)英語(yǔ)的表達(dá)方式。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際運(yùn)動(dòng)賽事，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活話題的英文網(wǎng)站或社交媒體，獲取更多相關(guān)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生與外國(guó)朋友交流，練習(xí)用英語(yǔ)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)和健康話題。

-建議學(xué)生制作健康生活主題的英語(yǔ)海報(bào)或小冊(cè)子，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、教學(xué)反思嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《Unit3KeepFitSectionAGrammarFocus》，通過(guò)一整堂課的互動(dòng)和實(shí)踐，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得總結(jié)和思考。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵的。我選擇了一個(gè)與健康生活相關(guān)的視頻，這個(gè)決定我覺(jué)得挺明智的。我看到學(xué)生們?cè)谟^看視頻的時(shí)候，眼神里充滿了好奇和興趣。他們對(duì)于視頻中提到的運(yùn)動(dòng)和健康話題，有很多自己的想法和問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到，用學(xué)生感興趣的方式來(lái)引入新課，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然后，我在新課講授部分嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我用了PPT展示了一些運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀和模仿。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谀７碌倪^(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還能更好地理解詞匯的實(shí)際用法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些短語(yǔ)的理解不夠深刻，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)深入講解每一個(gè)短語(yǔ)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)的講解和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論。我看到學(xué)生們?cè)诮巧缪葜蟹浅Ｍ度耄麄兡軌蛴糜⒄Z(yǔ)描述自己在做各種運(yùn)動(dòng)。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，還能讓他們?cè)谳p松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我打算在接下來(lái)的課程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，比如如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作，如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些問(wèn)題都有自己的見(jiàn)解，他們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。這讓我意識(shí)到，小組討論是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢查了學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述運(yùn)動(dòng)和健康習(xí)慣，但也有一些學(xué)生在具體應(yīng)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我們需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)更多的練習(xí)和反饋，幫助他們克服這些困難。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

②關(guān)鍵詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

-動(dòng)詞ing形式：running,swimming,reading,doing,playing,etc.

③重要句子：

-Iamrunninginthepark.

-Sheisswimminginthepool.

-Theyaredoingyogatogether.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-在課堂上的參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)較為流利，能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)和健康習(xí)慣，但在某些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上仍有困難。

-注意力集中：大部分學(xué)生能夠保持課堂注意力，但有個(gè)別學(xué)生在課堂中間段注意力有所分散。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容的相關(guān)性：學(xué)生在小組討論中提出的內(nèi)容與課程主題緊密相關(guān)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論。

-表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在討論中的表達(dá)較為準(zhǔn)確，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，但在細(xì)節(jié)上仍需改進(jìn)。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相幫助、共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-語(yǔ)法知識(shí)掌握情況：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出較好的語(yǔ)法知識(shí)掌握能力，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-詞匯運(yùn)用能力：學(xué)生在測(cè)試中能夠正確使用與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，但在某些新詞的使用上還需加強(qiáng)。

-寫(xiě)作能力：學(xué)生在完成寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，但部分學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。

4.課堂參與度與互動(dòng)：

-課堂提問(wèn)：學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，提出的問(wèn)題有助于深入理解課程內(nèi)容。

-反饋互動(dòng)：教師在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自信心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)：教師在課堂上針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)谡Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、