八年級生物上冊 15.2《動物運動的形成》教學(xué)設(shè)計 （新版）北師大版

八年級生物上冊15.2《動物運動的形成》教學(xué)設(shè)計（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容北師大版八年級生物上冊15.2《動物運動的形成》教學(xué)內(nèi)容主要包括：動物運動的產(chǎn)生及其意義，動物運動的方式及其特點，動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系，以及動物運動與肌肉、骨骼系統(tǒng)的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解動物運動的形成過程，認識動物運動對生存和繁衍的重要作用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究能力，提高學(xué)生運用科學(xué)思維分析動物運動機制的能力。通過本節(jié)課，學(xué)生能夠理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點，增強對生物體運動系統(tǒng)的認識，提升科學(xué)探究精神和實踐能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對生物現(xiàn)象充滿興趣。在知識層面，學(xué)生對動物有一定的了解，但對其運動的形成機制認識有限。能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能，但分析問題和解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神較好，但自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力尚需加強。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對動物運動形成機制的理解。此外，由于動物運動涉及生物學(xué)、物理學(xué)等多學(xué)科知識，學(xué)生可能對相關(guān)概念理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究動物運動的形成機制。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，提高他們在生物學(xué)科中的綜合素質(zhì)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺、計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：北師大版八年級生物教材配套教學(xué)資源庫

-信息化資源：動物運動相關(guān)視頻資料、圖片庫、在線實驗操作演示

-教學(xué)手段：實物模型、動物運動實驗裝置、PPT課件、思維導(dǎo)圖工具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以“動物的運動”為主題，展示一系列動物運動的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同動物的運動方式和特點。通過提問：“你們知道動物是如何運動的嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課《動物運動的形成》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）動物運動的產(chǎn)生及其意義

詳細內(nèi)容：教師通過PPT展示動物運動的定義、產(chǎn)生原因和意義，結(jié)合實際案例，如鳥類飛行、魚類游泳等，引導(dǎo)學(xué)生理解動物運動對生存和繁衍的重要性。

（2）動物運動的方式及其特點

詳細內(nèi)容：教師列舉不同動物的運動方式，如爬行、跳躍、奔跑等，分析每種運動方式的特點和適應(yīng)環(huán)境的原因，如貓的輕盈跳躍適應(yīng)捕捉獵物，蛇的蜿蜒爬行適應(yīng)狹窄的洞穴等。

（3）動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系

詳細內(nèi)容：教師介紹神經(jīng)系統(tǒng)在動物運動中的作用，講解神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程，結(jié)合實際案例，如鳥類飛行動作的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生理解神經(jīng)與肌肉協(xié)同工作，實現(xiàn)動物運動。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）動物運動實驗演示

詳細內(nèi)容：教師以“貓的跳躍”為例，演示實驗過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察貓?zhí)S時的肌肉和骨骼運動，以及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

（2）小組合作實驗探究

詳細內(nèi)容：學(xué)生分組進行實驗探究，如探究動物奔跑時腿部肌肉的變化，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，分析運動對動物肌肉的影響。

（3）動物運動模型制作

詳細內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組制作動物運動模型，如貓的跳躍模型，通過模型展示動物運動的形成過程。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）動物運動對生存的意義

舉例回答：動物運動可以幫助它們尋找食物、逃避天敵、繁衍后代等。

（2）動物運動方式與生活環(huán)境的適應(yīng)

舉例回答：貓的輕盈跳躍適應(yīng)捕捉獵物，蛇的蜿蜒爬行適應(yīng)狹窄的洞穴等。

（3）動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系

舉例回答：貓?zhí)S時，神經(jīng)系統(tǒng)迅速調(diào)節(jié)肌肉活動，實現(xiàn)跳躍動作。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物運動的形成機制及其重要性。通過提問，如“動物運動是如何產(chǎn)生的？”“動物運動與哪些因素有關(guān)？”等，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

重點：動物運動的形成機制、動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系。

難點：動物運動與生活環(huán)境的適應(yīng)、動物運動對生存的意義。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.分析能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、實驗和討論，提升了分析動物運動機制的能力。他們能夠分析動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系，理解神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)肌肉活動以實現(xiàn)運動。例如，學(xué)生能夠分析貓?zhí)S時神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)和肌肉的協(xié)同作用。

3.實踐操作能力

4.合作學(xué)習(xí)能力

在小組討論和實驗探究活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠有效溝通，分享觀點，共同完成實驗任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。

5.科學(xué)探究精神

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神。學(xué)生通過提出問題、設(shè)計實驗、觀察現(xiàn)象和解釋結(jié)果，體驗了科學(xué)研究的全過程。這種精神對于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和方法論具有重要意義。

6.生物學(xué)科素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)動物運動的過程中，不僅掌握了生物學(xué)知識，還培養(yǎng)了生物學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。他們能夠從生物學(xué)的角度理解動物的行為，認識到生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的原理。

7.時間管理能力

在實驗和討論活動中，學(xué)生需要合理安排時間，確保實驗的順利進行。這有助于學(xué)生提高時間管理能力，對于他們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。

8.環(huán)保意識

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在生物學(xué)知識上取得了顯著進步，還在分析能力、實踐操作能力、合作學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究精神、生物學(xué)科素養(yǎng)、時間管理能力和環(huán)保意識等方面取得了全面的提升。這些效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物運動的形成機制

-本文重點知識點：動物運動的生理基礎(chǔ)、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用、肌肉和骨骼的協(xié)同作用

-關(guān)鍵詞：生理基礎(chǔ)、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉、骨骼、協(xié)同作用

②動物運動的方式和特點

-本文重點知識點：不同動物的運動方式（爬行、游泳、跳躍、奔跑等）、適應(yīng)環(huán)境的特點

-關(guān)鍵詞：運動方式、適應(yīng)環(huán)境、爬行、游泳、跳躍、奔跑

③動物運動與生存的關(guān)系

-本文重點知識點：動物運動對捕食、逃避天敵、尋找配偶和繁衍后代的作用

-關(guān)鍵詞：捕食、逃避天敵、尋找配偶、繁衍后代、生存優(yōu)勢

④動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系

-本文重點知識點：神經(jīng)沖動傳導(dǎo)、神經(jīng)元間的連接、反射弧的作用

-關(guān)鍵詞：神經(jīng)沖動、神經(jīng)元、連接、反射弧、調(diào)控

⑤動物運動與肌肉骨骼系統(tǒng)的關(guān)系

-本文重點知識點：骨骼肌的收縮與放松、關(guān)節(jié)的運動、骨骼的支撐作用

-關(guān)鍵詞：骨骼肌、收縮、放松、關(guān)節(jié)、支撐

⑥動物運動與生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)

-本文重點知識點：動物運動方式與環(huán)境因素的關(guān)系、生態(tài)位的概念

-關(guān)鍵詞：環(huán)境因素、生態(tài)位、適應(yīng)、捕食策略、逃避策略

⑦動物運動的意義

-本文重點知識點：動物運動對個體生存和種群發(fā)展的作用、進化過程中的意義

-關(guān)鍵詞：生存、種群發(fā)展、進化、適應(yīng)環(huán)境、進化優(yōu)勢教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了八年級生物上冊的《動物運動的形成》這一節(jié)課，總體來說，我覺得課堂效果還不錯，但也有些地方值得反思和改進。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式比較成功。我通過展示動物運動的照片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入了課堂。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于動物的運動方式很感興趣，他們在討論時表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生興趣非常重要。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我利用PPT展示了動物運動的生理基礎(chǔ)、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用等內(nèi)容，讓學(xué)生們直觀地理解了這些知識點。我還通過實驗演示和小組討論，讓學(xué)生們動手實踐，加深了對動物運動機制的理解。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系這部分內(nèi)容比較難以理解，于是我在講解時特別強調(diào)了神經(jīng)沖動傳導(dǎo)、神經(jīng)元間的連接等關(guān)鍵概念，并通過實例幫助他們更好地掌握。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了動物運動實驗演示、小組合作實驗探究和動物運動模型制作等活動。這些活動不僅讓學(xué)生們親身體驗了動物運動的形成過程，還培養(yǎng)了他們的實踐操作能力和團隊合作精神。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在實驗過程中非常投入，他們能夠認真觀察、記錄實驗數(shù)據(jù)，并分析實驗結(jié)果。這讓我感到欣慰，也讓我意識到實踐活動對于提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)的重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如“動物運動對生存的意義”、“動物運動方式與生活環(huán)境的適應(yīng)”等。學(xué)生們在討論時各抒己見，有的同學(xué)甚至能提出一些新穎的觀點。這讓我看到了學(xué)生們在生物學(xué)知識上的潛力，也讓我意識到在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解動物運動與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生