Module 1Unit2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module1Unit2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索Module1Unit2這個單元。這個單元可是我們九年級英語學(xué)習(xí)的重點哦！??我們將通過一系列有趣的活動，深入理解課文內(nèi)容，提高我們的聽說讀寫能力。??在這個過程中，我會盡量讓課堂充滿活力，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。讓我們一起開啟這段美好的學(xué)習(xí)旅程吧！????核心素養(yǎng)目標分析在Module1Unit2的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與實際情境的對話和寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠運用英語進行交流，增強跨文化交流的意識和能力，同時提升批判性思維和解決問題的能力。此外，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

進入九年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠進行簡單的日常對話，理解基本的語法結(jié)構(gòu)，并能夠進行基礎(chǔ)的閱讀和寫作。在詞匯量上，他們已經(jīng)接觸并掌握了一些常見的英語詞匯和短語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動；而有的學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)感到枯燥乏味。在能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，部分學(xué)生在口語表達和聽力理解方面較為自信，而在寫作和閱讀理解上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Module1Unit2的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響了對課文內(nèi)容的理解；二是語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤；三是缺乏實際語境的練習(xí)，導(dǎo)致口語表達能力受限。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，需要教師給予更多的鼓勵和支持。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、互動白板

-課程平臺：外研版英語九年級上冊教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：實物教具（圖片、地圖）、角色扮演道具、英語歌曲和視頻教學(xué)過程設(shè)計**教學(xué)時長：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段與Module1Unit2主題相關(guān)的英語視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何進行交流的。

2.**提出問題**：針對視頻內(nèi)容提出問題，如：“Whataretheytalkingabout?Howdotheyexpresstheirideas?”

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們討論視頻中人物的交流方式，并分享他們的觀點。

4.**師生互動**：邀請小組代表分享討論結(jié)果，教師給予評價和補充。

**二、講授新課（用時15分鐘**）

1.**新課導(dǎo)入**：基于學(xué)生的討論結(jié)果，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

2.**語法講解**：講解本節(jié)課的重點語法點，如時態(tài)、語態(tài)等，通過例句和板書進行展示。

3.**詞匯講解**：介紹本節(jié)課的生詞和短語，通過例句和圖片進行記憶和運用。

4.**互動練習(xí)**：設(shè)計簡單的語法和詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上即時練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

**三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘**）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個小組完成一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、情景模擬等。

2.**練習(xí)反饋**：教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識。

3.**課堂展示**：各小組展示他們的活動成果，其他學(xué)生和教師進行評價。

**四、課堂提問（用時5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“Whatcanyoulearnfromthispassage?Howdoesitrelatetoourdailylife?”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達自己的觀點。

3.**教師總結(jié)**：對學(xué)生的回答進行總結(jié)，并強調(diào)本節(jié)課的重點。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘**）

1.**思維導(dǎo)圖**：引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)課所學(xué)知識。

2.**小組討論**：圍繞思維導(dǎo)圖中的關(guān)鍵點，讓學(xué)生進行小組討論，深化對知識的理解。

3.**分享成果**：各小組分享討論成果，教師給予評價和指導(dǎo)。

4.**拓展延伸**：教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如閱讀、寫作、聽力練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識。

3.**情感教育**：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，提高自己的語言能力。知識點梳理1.**基礎(chǔ)語法**：

-現(xiàn)在完成時：介紹現(xiàn)在完成時的構(gòu)成（主語+have/has+過去分詞），以及其表示的意義，如已經(jīng)發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

-過去進行時：講解過去進行時的構(gòu)成（主語+was/were+現(xiàn)在分詞），并舉例說明其在描述過去某個時間正在進行的動作或狀態(tài)時的用法。

-情態(tài)動詞：復(fù)習(xí)情態(tài)動詞的用法，如can,could,may,might,must,should,shall,will,would等，以及它們在表達能力、可能性、義務(wù)、建議等方面的區(qū)別。

2.**詞匯**：

-常用動詞：復(fù)習(xí)和擴展常用動詞的用法，如be,have,do,go,come,make,take,get,put,do等。

-常用形容詞和副詞：介紹和練習(xí)形容詞和副詞的比較級和最高級，如big/larger/biggest,happy/happier/happiest等。

-頻率副詞：學(xué)習(xí)頻率副詞的用法，如always,often,usually,sometimes,never等，以及它們在句子中的位置。

3.**句型結(jié)構(gòu)**：

-疑問句：講解如何將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，包括一般疑問句和特殊疑問句。

-否定句：介紹如何構(gòu)成否定句，包括部分否定和完全否定。

-命令句：學(xué)習(xí)如何構(gòu)造命令句，并理解其語氣和用法。

4.**閱讀理解**：

-文章類型：介紹不同類型的文章，如記敘文、議論文、說明文等，并分析其特點。

-事實與觀點：區(qū)分文章中的事實和觀點，并學(xué)會在閱讀中尋找證據(jù)支持。

-主旨大意：教授學(xué)生如何把握文章的主旨大意，包括主題句和段落中心思想。

5.**寫作技巧**：

-主題句和段落：講解如何寫好主題句和段落，確保文章結(jié)構(gòu)清晰。

-詞匯運用：教授學(xué)生如何運用豐富的詞匯，使文章表達更加生動。

-語法運用：強調(diào)正確運用語法知識，避免出現(xiàn)語法錯誤。

6.**聽力技能**：

-聽懂主旨大意：教授學(xué)生如何捕捉聽力材料的主旨大意，包括理解中心思想和關(guān)鍵信息。

-事實細節(jié)：講解如何捕捉聽力材料中的事實細節(jié)，如時間、地點、人物等。

-推理判斷：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)聽力材料進行推理判斷，理解說話者的意圖和觀點。

7.**口語表達**：

-表達觀點：教授學(xué)生如何用英語表達自己的觀點，包括使用合適的詞匯和句型。

-提問和回答：練習(xí)提問和回答的技巧，提高口語交流能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進行口語交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放視頻和提問，同學(xué)們的積極性被充分調(diào)動起來了。他們能夠很快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我很欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生對于問題的回答不夠深入，這可能是因為他們對課文內(nèi)容的理解還不夠透徹。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地理解課文。

在講授新課的過程中，我盡量將語法點和詞匯與實際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在實際運用中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對語法和詞匯的記憶更加牢固。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于某些語法點的理解還是有些模糊，比如過去進行時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別。這可能是因為他們在日常生活中很少用到這些時態(tài)。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生更好地掌握這些時態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動和課堂展示，旨在提高學(xué)生的參與度和合作能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在這方面有了很大的進步。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組活動中比較沉默，這可能是因為他們不善于表達自己。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時缺乏自信，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我會在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

1.對于語法點，我會通過更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.我會設(shè)計更多口語練習(xí)活動，鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的口語表達能力。

3.我會加強對學(xué)生的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦一篇與Module1Unit2主題相關(guān)的英文短文，如關(guān)于科技發(fā)展的文章，可以探討科技如何影響人們的生活，以及它帶來的利與弊。

-**視頻資源**：尋找一些關(guān)于科技發(fā)展的英文紀錄片片段，讓學(xué)生通過觀看視頻了解不同科技成就的歷史背景和影響。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-要求學(xué)生閱讀推薦的英文短文，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點和論據(jù)。

-分析作者的觀點態(tài)度，并給出自己的看法。

-用英語寫一篇簡短的評論，分享自己對文章主題的思考。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中使用詞典或在線資源，擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。

-**視頻資源**：

-觀看英文紀錄片片段后，組織學(xué)生進行小組討論，討論以下問題：

-視頻中展示的科技成就有哪些？

-這些科技成就對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

-你認為未