Unit 6 Meet my family Part A Let's talk Let's learn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6MeetmyfamilyPartALet'stalkLet'slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要開啟一段家庭之旅，通過學(xué)習(xí)“Meetmyfamily”這一單元，讓我們更好地了解家人，學(xué)會用英語介紹自己的家庭成員。本單元內(nèi)容豐富，貼近生活，通過“Let'stalk”和“Let'slearn”環(huán)節(jié)，我們不僅能夠?qū)W到新的詞匯和句型，還能提高口語表達(dá)能力。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的家庭世界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在家庭話題中主動探究和表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握家庭成員的英文表達(dá)，如“father,mother,brother,sister”等。

2.句型：學(xué)會使用“He/Sheis...”句型介紹家庭成員的特征。

難點(diǎn)：

1.語境理解：學(xué)生可能難以理解在特定語境下如何正確運(yùn)用詞匯和句型。

2.口語表達(dá)：學(xué)生可能缺乏自信，難以流利地進(jìn)行口語交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的詞匯和特征。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)口語表達(dá)，增強(qiáng)自信心。

3.提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建完整的句子，降低表達(dá)難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教PEP版英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：家庭成員圖片庫、家庭場景視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、互動白板、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡和家人一起度過時(shí)光嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于家庭的。你們能告訴老師，你們家里都有誰嗎？（展示家庭圖片，引發(fā)學(xué)生思考）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的家庭成員的英文單詞嗎？比如“father”和“mother”，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看今天的家庭成員有哪些。我們將學(xué)習(xí)“brother,sister,uncle,aunt,grandfather,grandmother”等詞匯。

-舉例說明：我會用PPT展示這些家庭成員的圖片，并逐一介紹他們的英文表達(dá)。

-互動探究：請同學(xué)們跟我一起說一遍這些家庭成員的英文單詞，然后嘗試用這些單詞造句。

3.詞匯練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出練習(xí)本，我會給出一些家庭成員的圖片，請你們寫出對應(yīng)的英文單詞。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會巡視課堂，及時(shí)糾正發(fā)音錯誤或拼寫錯誤。

4.句型學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-講解新句型：“He/Sheis...”用來描述家庭成員的特征，比如年齡、職業(yè)等。

-舉例說明：我會用PPT展示一些句子，比如“Heismybrother.Heistwelveyearsold.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)小游戲，請同學(xué)們分組，每組選出一個(gè)代表家庭成員，然后根據(jù)我們學(xué)過的句型進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，我會鼓勵學(xué)生大膽開口，不要害怕犯錯。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我將給出一些家庭場景的圖片，請同學(xué)們用我們學(xué)過的詞匯和句型來描述圖片中的場景。

-教師指導(dǎo)：我會給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，幫助他們完成描述?/p>

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們覺得這個(gè)單元難嗎？

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用我們學(xué)過的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

8.課堂評價(jià)

-評價(jià)學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、完成練習(xí)等。

-評價(jià)學(xué)習(xí)效果：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對新知識的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖示：提供不同文化背景下家庭關(guān)系的圖示，幫助學(xué)生理解不同文化中家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-家庭故事集：收集一些真實(shí)的家庭故事，包括家庭成員之間的互動和關(guān)系，用于課堂討論和寫作練習(xí)。

-家庭傳統(tǒng)視頻：挑選一些介紹不同文化家庭傳統(tǒng)的視頻片段，如節(jié)日慶祝、家庭活動等，增加學(xué)生的文化理解。

2.拓展建議：

-家庭成員調(diào)查：鼓勵學(xué)生回家后，通過采訪家人，收集家庭成員的信息，如出生日期、職業(yè)、興趣愛好等，并制作成小冊子。

-家庭文化分享：組織一個(gè)班級活動，讓學(xué)生分享自己家庭的文化背景，包括語言、食物、節(jié)日等，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。

-家庭攝影展：讓學(xué)生用照片記錄自己家庭的生活片段，并在課堂上展示，通過圖片講述家庭故事。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演家庭中的不同角色，模擬家庭生活中的場景，如家庭會議、節(jié)日準(zhǔn)備等。

-家庭手工藝品制作：教授學(xué)生如何制作簡單的家庭手工藝品，如手工相冊、家庭樹等，以此作為家庭關(guān)系的一種藝術(shù)表達(dá)。

-家庭英語角：利用課余時(shí)間，組織英語角活動，讓學(xué)生用英語討論家庭話題，提高學(xué)生的英語口語能力。

-家庭研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行研究，通過閱讀、訪談等方式，了解該家庭成員的歷史和生活故事。

-家庭攝影比賽：舉辦一次家庭攝影比賽，讓學(xué)生用照片記錄家庭生活，并評選出最佳作品，增強(qiáng)學(xué)生的攝影和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandfather

-grandmother

②介紹家庭成員的句型

-He/Sheis...

-He/Sheismy/your/someone's...

③家庭關(guān)系圖示

-父親

-母親

-兄弟

-姐妹

-叔叔

-阿姨

-祖父

-祖母

④家庭成員特征描述

-He/Sheistall/short.

-He/Sheisyoung/old.

-He/Sheisateacher/doctor/student.

⑤家庭關(guān)系關(guān)鍵詞

-family

-relation

-member

-parent

-child課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會提出一些與家庭成員相關(guān)的問題，如：“Whoisyourmother?”或“Whatdoesyourfatherdo?”通過觀察學(xué)生的回答，我可以評估他們對家庭成員詞匯的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會注意觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。通過這些觀察，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和掌握情況。

-小組活動評價(jià)：在角色扮演或小組討論活動中，我會觀察學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。我會評估他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，以及他們之間的溝通是否順暢。

-互動測試：通過即興問答或小測驗(yàn)，我可以快速評估學(xué)生對本節(jié)課關(guān)鍵點(diǎn)的掌握情況。例如，我可以讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述家庭成員的特征。

-及時(shí)反饋：在課堂上，我會給予學(xué)生及時(shí)的反饋，無論是正面鼓勵還是糾正錯誤，都是為了幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、句型應(yīng)用和寫作任務(wù)。通過批改，我可以了解學(xué)生對知識的鞏固情況。

-詳細(xì)點(diǎn)評：在批改作業(yè)時(shí)，我會給出詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述家庭成員時(shí)使用了正確的句型，我會給予肯定；如果存在語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)，我會指出并給出修正建議。

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